2021-2022年二年級品德與生活上冊 讓我們的教室更清潔1教案 人教新課標版

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1、2021-2022年二年級品德與生活上冊 讓我們的教室更清潔1教案 人教新課標版教學(xué)目標1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2.能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)、承擔責任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐能力和責任意識。課前準備老師準備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時貼（各種瓜果、動物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。學(xué)生準備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具?；顒舆^

2、程活動一：我們的設(shè)計師：同學(xué)們，上節(jié)課我們集合小組的智慧，每個小組都設(shè)計出了一份自己小組的“教室裝飾圖”，但是，我們的教室不可能分成五塊，我們是一個整體，所以，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學(xué)生的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方案。）活動二：裝扮我們美麗的“家”師：同學(xué)們真是班級的小主人！你們的設(shè)計都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團結(jié)合作的力量就是大！對嗎？生：對！師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計，那我們一定可以通過我們大家的

3、努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧?。ㄒ驗樯瞎?jié)課同學(xué)們在設(shè)計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉學(xué)生自由組合，分工負責，動手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計為一個小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很

4、有豐收的感覺。）B.競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”“勤勞星”“環(huán)保星”“文明星”的標志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。C.交流欄：“老師，我想對您說！”這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計的。學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。D.寫字欄：“我是小小書法家”這一欄是專門針對學(xué)生平時書寫習慣的培養(yǎng)而設(shè)計的，讓學(xué)生平時的書寫都定期地展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正地起到說話的作用。E.植物角：“小小生態(tài)園！”專門在教室后

5、面的一角設(shè)計了一個小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機和活力！也讓學(xué)生負責，培養(yǎng)他們的責任意識。）（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序地進行著！這個音樂上課前設(shè)計是25分鐘，音樂一停，活動結(jié)束?。ㄔ诨顒拥倪^程中，剛開始，全班同學(xué)都非常積極，但是，過了十幾分鐘以后，有些平時不愛勞動，不愛和別人商量合作的同學(xué)就漸漸地沒什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個時候，我就馬上和這幾個同學(xué)一起勞動。在和他們勞動的過程中，我及時地表揚和鼓勵他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動的好處。有了我和他們共同的勞動為基礎(chǔ)，又有我和他們平等的對話和交流，他們很

6、愿意接受我的意見和看法，積極性有了很大的提高。）活動三：我是小小保潔員！師：（過渡語）?。〗?jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察教室，指出問題所在。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？學(xué)生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準備好的獎品發(fā)給學(xué)生，將這些獎品

7、貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）師：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！教學(xué)反思在“裝扮我們美麗的家教室”這個活動中，我隨時注意觀察孩子們的勞動表現(xiàn)，并及時加以表揚和鼓勵，特別是那些平時不喜歡參與勞動的學(xué)生，只要他有一點點進步，我就及時地肯定和鼓勵。在這個活動中，我還注意了學(xué)生團結(jié)精神的培養(yǎng)，合作精神的發(fā)揮；并鼓勵孩子們盡自己最大的努力發(fā)揮自己的聰明才智，出主意，想辦法，把教室打扮得漂漂亮亮，收拾得清潔整齊，讓他們真正感覺到集體的事大家做，而且都愿做、敢做、能做！促使他們在集體

8、活動中進步成長。我隨時注意在活動中教育孩子，現(xiàn)身說法，用事實說話，讓孩子真正地在活動中學(xué)到東西，在活動中改正缺點，在活動中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，在活動中互相學(xué)習，真正地做到在活動中成長。“我是小小保潔員”這個環(huán)節(jié)是我在實際的教學(xué)中根據(jù)具體的情況做出的調(diào)整。本來，“小小保潔員”是安排在“裝扮我們的教室”的前面，但我想，如果將這一環(huán)節(jié)放到裝扮我們的教室后面說服力會更大一些。因為在裝扮我們的教室以后，教室肯定會比較亂，肯定會有需要大家整理的地方，在這種情況之下，我們再來現(xiàn)場講解，體會小小保潔員的作用，意義會更有說服力。我將這個環(huán)節(jié)放到這里，是希望同學(xué)們能在一定的環(huán)境中自己去體會，自己去感悟，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下

9、自覺學(xué)習，自主成長。果然，這樣的效果比干癟的說教要有效得多！同時，我在這個活動中非常注意引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺茏约簞邮值臉啡?、收獲以及給班級帶來的變化等等方面的引導(dǎo)。還注意對平時的衛(wèi)生習慣加以教育和引導(dǎo)！學(xué)生在上完這一環(huán)節(jié)以后，真的變了很多。從后來他們的講究衛(wèi)生，注意班級的環(huán)境保潔等方面都可以看出這樣的轉(zhuǎn)變。這說明，我的調(diào)整和教學(xué)是有一定實效的?；顒樱呛⒆幼詈玫某砷L舞臺！這是我上了這次課以后的最大的、最深的感受。通過這次課，我真的覺得，只要我們真正地了解了學(xué)生，真正地愿意將課堂還給學(xué)生，真正地能將學(xué)習的主動性交給學(xué)生，只要我們敢于這樣做，并能想出有效的調(diào)動他們的方法，孩子們是不會讓我們失望的！甚至

10、他們會讓我們感動！在這次的課中，學(xué)生們本來就喜歡活動，再加上又是自己動手打扮自己的教室，他們更是熱情高漲，所以，在這節(jié)課中，學(xué)生們都能很好地管理自己，都能很好地完成老師交給的各項任務(wù)，并能創(chuàng)造性地發(fā)揮，他們真的從這節(jié)活動課上學(xué)到了不少的東西！我也通過品德與生活更加清楚地知道了孩子們需要什么樣的課堂！通過創(chuàng)設(shè)活動情境，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習和時間空間，讓學(xué)生在體驗、探究與合作的活動過程中，在老師的引導(dǎo)下自覺地成長！總而言之，讓我們多為孩子們準備一點活動吧！讓我們多為他們提供一點舞臺吧！因為活動是孩子最好的成長舞臺！附送：2021-2022年二年級品德與生活上冊 誠實的孩子人人夸 1教案 北

11、師大版活動目標：1收集、講述誠實的故事，領(lǐng)悟誠實的道理。2學(xué)會分辨是非，懂得說謊害處大的道理。敢于承認錯誤，不說謊話。3發(fā)展表達能力、合作表現(xiàn)能力?；顒訙蕚洌簩W(xué)生：了解有關(guān)誠實的故事及格言等。教師：收集誠實的故事及素材、制作課件、準備小紙條和花瓣形卡紙?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。教師：鄭成功塑像的照片，這是鄭成功的家鄉(xiāng)泉州，李老師就是泉州人。泉州是一座古城，海上絲綢之路就是從這里出發(fā)的。在我們?nèi)萦性S多名勝古跡，你們看，有。我的家鄉(xiāng)泉州真的很漂亮，你們想不想去游玩呢？歡迎小朋友和爸爸媽媽去玩，假期李老師經(jīng)常住在泉州，有空一定當導(dǎo)游陪你們?nèi)ビ瓮妫貌缓?？你們和同伴有了約定，用什么方式表示

12、遵守約定？拉鉤 二、情境體驗，初識誠實。 1.教師：剛才李老師答應(yīng)你們，要是放假你們想到泉州，你到泉州來，老師這樣接待你們的。情境一：請一名學(xué)生配合扮演，到達泉州，打電話給老師。（現(xiàn)場模擬）李老師熱情接待了你，你們覺得李老師怎么樣？生：李老師真好！李老師很熱情，很善良；我們喜歡李老師這樣的人教師：對，大家都喜歡和講誠信的人交往，也喜歡和誠實的人做朋友。有了誠實就可以結(jié)交五湖四海的朋友了。情境二：再請一名學(xué)生上臺模擬表演，老師找各種各樣的借口拒絕他。當你們知道事情的真相后，會怎么看待李老師的？生：說話不算數(shù)，很失望；李老師答應(yīng)的事怎么能沒做到呢？李老師騙人；不像以前那么喜歡李老師了師：是啊，謊言

13、就是會揭穿。不誠實的人最終會失去信任，失去誠信就會失去誠信就會失去朋友的。三、分組討論，理解誠實1.我們學(xué)校的校訓(xùn)是“誠信、勤奮、活潑、向上”（學(xué)生答），沒錯，老師希望我們二實小的學(xué)生應(yīng)該是誠實守信的人。2.那么，什么是誠實呢？小組討論，2分鐘后交流。生：誠實就是不撒謊；不說大話；說到做到；答應(yīng)別人的事要做到；真心實意；3.交流誠實含義，教師簡單板書。真實，無欺。生：表里如一；說實話；不虛假，不說大話；對自己要誠實的；心口如一；說到做到；不做假事；遵守諾言。教師：是啊！誠實是做人的基本原則，誠實是對自己負責任、對他人負責任，對社會負責任。四、誠實故事大拼盤，感受誠實的重要性。教師：誠實守信是我

14、們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是古今中外人們贊揚的美德。下面我們來看看東漢末年，有個叫劉平的遇見了什么事兒？1.視頻：“劉平期賊”（故事：亂世中的劉平為了給老母親找食物，遭遇山賊，被抓。后來央求他們放了自己回去煮野菜給老母親吃，跟老母親告別后再回來聽候處置。山賊被劉平的孝心感動放他回去。沒想到劉平安排好一切后依然回到山洞里找山賊。他的誠信品德再一次感動山賊，不僅再一次放劉平回家，而且從此不做山賊，做起正當生意了。）為了制造懸念，引發(fā)學(xué)生思考，采用分段欣賞故事，分段討論:劉平好不容易脫身了，你們猜，他將怎么做？老母親會讓劉平去送死嗎？為什么？劉平按照約定回到山賊的山洞，等待他的是什么？劉平是個什么樣的

15、人？ 2.學(xué)生把上次小組“誠實故事會”里聽到的、看過的誠實故事簡單交流。小朋友你們都知道哪些跟誠實有關(guān)的故事？（學(xué)生交流故事題目或梗概。）3.討論：從這些故事里，你了解到誠實守信的重要性？（教師針對學(xué)生提到故事，啟發(fā)孩子分析、發(fā)現(xiàn)誠實給人們帶來了什么？）生：季諾的故事讓我們知道誠實守信，才能有朋友，才能受尊重。生：人人誠實守信，社會秩序才不亂。生：賣火柴的兄弟因為誠實，讓紳士很感動，所以就幫助他們，他們不再是吃不飽穿不暖的孩子了！生：手捧空花盆的孩子很誠實，所以國王信任他，把王位傳給了他。生：那個士兵在岔路口選擇普通士兵通道，所以獲得成功。生：“烽火戲諸侯”的周幽王言而無信，最后沒人肯相信他，

16、他的國家就滅亡了。 生：曾子很守信用，成為他孩子的榜樣。如果爸爸媽媽今天欺騙了我們，我們就不相信他們，以后我們小孩兒也會欺騙別人的。五、“實話實說”現(xiàn)場采訪，學(xué)習誠實榜樣。教師：我們的身邊也涌現(xiàn)了許多誠信人、誠信事?，F(xiàn)在我們來了實話實說現(xiàn)場采訪，誰要來當小主持人？兩個小主持人隨機采訪老師、同學(xué)，實話實說自己做過的誠實的事，當時真實想法。（學(xué)生結(jié)合自己的故事介紹，鼓勵學(xué)生談?wù)鎸嵪敕?，教師也參與活動。）教師小結(jié)：是啊，學(xué)會誠實做人，就要懂得承諾的重要性。無論對大事還是小事，你的承諾一經(jīng)作出，就應(yīng)該去做到，這樣你才是一個值得大家信賴、尊重的人。教師：我們班有這么多誠實的孩子，我真為你們看到無比的驕傲

17、和自豪。老師要送給你們一句話：當誠實的人、說誠實的話，做誠實的事。六、告別不誠實活動 教師：把以前曾有過的不誠實的表現(xiàn)寫在紙張上，折疊好，放入信封。老師親自到百草園挖坑、埋掉。讓我們永遠與不誠實告別，再也不要見到它們了！學(xué)生寫小紙條，寫完折好直接放入小信封里。 七、齊栽誠實花，制作誠實卡。教師：在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但誠信卻是應(yīng)該始終陪伴我們的。如果以虛偽、不誠實的方式做人，也許能獲得暫時的“成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。1.小組討論：誠實的孩子應(yīng)該怎么做？誠實的孩子人人夸，誠實是我們的朋友，你愿意跟誠實做朋友嗎？那我們應(yīng)該怎么做？生：答應(yīng)別人的事要做到；不講假話

18、；遵守約定；不作弊；自己完成作業(yè)；借東西要及時還等等。2.制作誠實卡：把自己決心要做到的做法寫下來，也可以把誠實的格言、成語摘抄下來，做成一個花瓣，貼在教室外墻的展板上等，勉勵自己和同伴做一個誠實守信的好孩子，做一個人人夸的誠實好孩子。3.布置展板“誠實的花兒朵朵開”，組織學(xué)生課間有序參觀學(xué)習。教學(xué)反思：誠信，是全社會關(guān)心的話題。其實，在道德認知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準則了。本課的亮點之一，以情境體驗導(dǎo)入課題，讓學(xué)生真切地體會誠實的重要性，有了體驗，學(xué)生的感受是那么豐富和鮮活。本次活動，通過各種分享、體驗、制作體驗，不僅讓學(xué)生在頭腦中樹立起誠實的意識，感受誠實給人們帶來的好處，更重要的是提醒同學(xué)們在實際生活中以誠信的準則來約束自己的諸多行為。這次活動很受同學(xué)們的歡迎，有較強的現(xiàn)實意義，同時活動又有較活潑的形式，真正提高同學(xué)們的道德素質(zhì)。