2021-2022年二年級品德與生活上冊 秋天的消息教案 泰山版

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1、2021-2022年二年級品德與生活上冊 秋天的消息教案 泰山版第一課時 秋天到了教學(xué)目標(biāo) ：1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。 2、通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。 3、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。 教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等。學(xué)習(xí)用不同的方法、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實分類，并用各種方式留下果實，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、師生共同準(zhǔn)備秋天成熟的各種水果，干果若干，記錄用的紙和筆。 2、教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備進行制作活動用的橡皮泥，繪畫材料

2、若干。3、老師準(zhǔn)備盤子、刀等廚房用具。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境、感受秋收的喜悅 前兩天，老師帶同學(xué)們一起到村外的田野里領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。 今天我們也準(zhǔn)備了好多秋天成熟的果實，讓我們一起來看一看。 二、感知果實、學(xué)會分類 1、你們今天來參加豐收會，都帶了些什么？拿出來給大家看一看吧！ （學(xué)生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹） 2、好，現(xiàn)在就把你們找到的秋天的果實放進每一組的大果盤里吧！ （學(xué)生把帶來的果實分組集中在一起） 3、同學(xué)們帶來的果實太可愛了，真誘人??！你想對這些果實了解更多嗎？那就讓我們用眼睛去看一看，用

3、小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？（1）小組交流 （2）全班交流 4、你們的發(fā)現(xiàn)可真多，看來你們也豐收了！在豐收會上，大家想玩游戲嗎？下面我們來 玩一個“猜一猜”的游戲。 （1）介紹游戲規(guī)則：請一位同學(xué)說出某種秋天果實的特征，其他同學(xué)根據(jù)他所說的猜出這個果實是什么，要求清楚描述出果實特征。 （2）教師示范。 （3）學(xué)生參與游戲。教師隨機引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實特征說清楚、全面。 5、游戲結(jié)束了，豐收會馬上就要正式開始了?，F(xiàn)在，讓我們動腦筋把各組的果實分分類， 行嗎？（1）每個小組的學(xué)生將自己組的果實進行自由分類，教師不規(guī)定分類的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵大家進行與別人不一樣的分類。 （2

4、）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法。如：水果，干果；硬的，軟的 三、品嘗果實、學(xué)會分享 1、同學(xué)們真能干，果實都準(zhǔn)備好了，接下來，你們想怎么開這個豐收會呢？（學(xué)生討論交流） 2、看來這么多同學(xué)都想吃，我們就先來品嘗果實吧！ （1）學(xué)生討論該怎么吃？ （2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費。 3、師生共同品嘗秋天的果實。（在品嘗過程中，也可對學(xué)生進行一些珍惜勞動成果的教育） 四、自由創(chuàng)作、留下果實 1、甜美的果實我們品嘗過了，豐收會也快結(jié)束了，你們想把這些果實留下來嗎？你想怎么留下它？ （學(xué)生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。） 2、來吧！讓我們都動起來，用你最喜歡的方式，

5、留下這秋天的果實，留下這美好的回憶吧！ （學(xué)生自選準(zhǔn)備好的材料進行留下果實的創(chuàng)作活動） 3、活動完后集中展示學(xué)生繪畫、泥塑作品。 五、課后延伸、體驗快樂 1、我們的小小豐收會開得真熱鬧，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收會的感受嗎？ （學(xué)生談收獲與體會。） 2、老師和同學(xué)們一起分享了秋天的果實，同時也分享了秋天的快樂。秋天真是一個豐收的季節(jié)、一個可愛的季節(jié)。第二課時秋的記憶教學(xué)目標(biāo)：1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，在情境任務(wù)中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美。2、活動中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，體驗成功，并樂意與大家分享成功的喜悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強學(xué)生合作意識和協(xié)調(diào)能力。3、體會秋天果實的來之不意，并能發(fā)

6、自內(nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。教學(xué)用具：1、不同顏色的卡紙四張2、制作“最佳色彩獎”和一些“團結(jié)星”。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 上一節(jié)課，我們認(rèn)識了許多秋天的果實。這節(jié)課，我們繼續(xù)來分享這份豐收的喜悅。二、分享成功的果實1、把你們記憶中的秋天的水果名字寫在“水果清單”上，也可以用彩筆畫一畫。因為每一大組只有一張，卻坐著五六位同學(xué)，你們說你爭我搶能圓滿完成任務(wù)嗎？所以就要看看哪一組在最短的時間里最會合作，小組長組織協(xié)調(diào)得好，組員友好相待，而且動作最快，老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”。2、小組派代表匯報，將“水果清單”貼板書。師順勢出示自己收集的水果圖片以供欣賞。激情：因為小朋友們的再一次

7、齊心協(xié)力，讓咱們有這么多美味可口的水果，讓我們再給自己一個“呱呱叫”。原來景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里，看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實，誰來夸一夸秋姑娘？（學(xué)生各抒己見。）3、激趣：秋姑娘這么好，我們唱歌給她聽好嗎？出示春天在哪里的歌詞。質(zhì)疑：呀，只有寫春天的歌，怎么辦？解疑：對了咱們把歌詞改成寫秋天的歌不就行了嗎？好主意！師生新編秋天在哪里：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見黃的葉呀，看見熟的果還有那會唱歌的小黃鸝哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里還有那會唱歌的小黃鸝”（師中途可隨機提示：秋天的葉子變成什么顏色？秋天

8、的果子怎么樣了？將春天“紅的花、綠的草”改成“黃的葉、熟的果”）師生齊唱。三、彩色的秋天1、過渡：在你們眼里秋天是什么顏色的？（學(xué)生們紛紛舉手說自己眼里秋天的顏色。）你們知道嗎？有一個地方的秋天是彩色的呢。來，讓我們一起去“農(nóng)夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。圖片農(nóng)夫果園。2、問題串串燒：來到果園，你看到了哪種顏色的秋天？來指一指。這么多果樹和莊稼，是誰種的呀？農(nóng)民伯伯是為自己種的嗎？那他為了誰？想一想，從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯整整辛苦了兩個季節(jié)，并且年年如此。有一首詩寫得好，我們來背一背：憫農(nóng)。這首詩告訴我們什么？我們應(yīng)該怎樣對待糧食與水果？（板書：珍惜）小結(jié)：我們要珍惜農(nóng)民伯伯為大家種出

9、了一個多彩的秋天，讓我們給農(nóng)民伯伯敬個禮，由衷的說一句“農(nóng)民伯伯，您辛苦了！”（板書：辛苦了）3、過渡：拿起手中的畫筆，盡情地描繪你們眼中多彩美好的秋天吧！畫完告訴我，你為誰而畫？（引導(dǎo)：在你的成長過程中有很多人為你灑下了汗水呀。比如說媽媽、老師，讓我們也由衷地對他（她）們道一聲感謝吧?。└剿停?021-2022年二年級品德與生活上冊 秋季運動會 1教案 鄂教版一、 教學(xué)目標(biāo)1.了解運動會的基本項目,養(yǎng)成參與意識。2.遵守運動會的規(guī)則,初步養(yǎng)成合理的競爭意識。3.養(yǎng)成集體榮譽感?；顒訒r間:2課時二、 教學(xué)過程第一課時 開運動會啦活動要求:1.教師讓學(xué)生在活動中充分感受運動會的熱鬧氣氛,讓學(xué)生對

10、召開運動會的向往之情與參與意識?；顒訙?zhǔn)備:學(xué)生收集各種運動項目資料;準(zhǔn)備彩筆,膠水,剪刀等手工工具。1.談話導(dǎo)入:以上一屆秋季運動會為題,讓學(xué)生回憶當(dāng)時所見到的情境,談?wù)劗?dāng)時的心情和感受。2.討論交流:一年級同學(xué)參加了哪些運動項目 高年級的大哥哥,大姐姐參加了哪些運動項目 他們和我們參加的運動項目有哪些不同 3.運動項目集錦:讓學(xué)生展示自己知道的運動項目或富有特色的運動項目。鼓勵學(xué)生邊說邊表演,以此激發(fā)學(xué)生運動的興趣。4.說一說,寫一寫,畫一畫:把自己知道的運動項目用自己喜歡的方式,記錄下來5.小記者訪問活動。假如你是一名運動員,運動會上你會怎么做。假如你不是運動員,運動會上你會怎么做 6,運

11、動會上最令你激動的事或場景是什么 把它記下來和大家一起分享吧!第二課時 大紅花獎給誰活動要求:1.注意鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點,闡明理由,允許不同意見的出現(xiàn)。2.辯論賽中可能出現(xiàn)三種不同的觀點,教師都要給予肯定,但同時也要注意引導(dǎo):競爭重要,參與精神與友愛精神重要?；顒訙?zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一朵大紅花?；顒舆^程:1.讓學(xué)生模擬故事中的情境進行表演 。2.辨析:大紅花應(yīng)獎給哪個運動員 三位選手表現(xiàn)出了三種不同的精神:1號勇敢,不放棄的參與精神,2號幫助同學(xué)的友愛精神,3號的競爭精神。3.組織辯論賽。(1)學(xué)生通過閱讀材料,了解圖片內(nèi)容,選擇不同的立場。(2)小組討論后,把握各自觀點,形成兩道三個陣營,說說自己的理由。(3)在全班范圍內(nèi)展開辯論。(4)教師小結(jié):活動中的競爭精神,對同學(xué)的友愛精神和不言放棄的參與精神都很可貴,因此競爭重要,參與精神重要,參與精神與友愛精神也很重要。