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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流Module 5 Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì).精品文檔.英語第六冊(cè)Module 5 Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第六冊(cè)第五模塊第二單元Module 5 Unit 2 Its too big for you.的內(nèi)容,本課主要內(nèi)容是運(yùn)用和掌握句型Its too for you/ him/ her.需要掌握的詞匯和句型分別是：?jiǎn)卧~ easy ,hard, big ,small heavy, light, 及句型Its too big for you. Try this one in white. 二、教材分析新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)
2、第六冊(cè)第二模塊第二單元Module 5 Unit 2 Its too big for you.的內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)本課主要內(nèi)容是運(yùn)用和掌握句型Its too for you/ him/ her.,要求學(xué)生通過形容詞的復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握Its too for you/ him/ her. 句型，在一定情景下會(huì)用Its too for you/ him/ her.句型描述身邊的事物，表達(dá)自己的看法。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)1、教學(xué)目標(biāo)（1）能聽說認(rèn)讀單詞easy ,hard, big ,small heavy, light,及句型Its too big for you. Try this one in whi
3、te. （2）初步認(rèn)識(shí)句型Its too for you/him/her.并能夠理解和運(yùn)用。能用形容詞描述事物特征，表達(dá)自己的看法。（3）幫助學(xué)生在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新詞easy ,hard, big ,small heavy, light及句型Its too big for you. Try this one in white能正確認(rèn)讀.。（2）教學(xué)難點(diǎn)：能用形容詞描述事物特征，表達(dá)自己的看法;能靈活運(yùn)用句型Its too for you/ him/ her。四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件，點(diǎn)讀筆、單詞卡片，衣服，帽子
4、，教學(xué)圖片。五、教法、學(xué)法為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要采取了以情景教學(xué)模式為主，以活動(dòng)，合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。六、教學(xué)過程：Step1. Warming up.1、 Greetings.與學(xué)生問候。（設(shè)計(jì)意圖：通過問候，活躍課堂氣氛，進(jìn)入課堂教學(xué)活動(dòng)。） 2. Review.T: Hello, everyone.T: Lets play a game, OK?SS: Yes.T: Ok, please guess the words.做動(dòng)作猜詞
5、heavy, light, big, small（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)一些所學(xué)過的形容詞，為教授新知做好鋪墊。）Step 2. Review.做眨眼睛狀，問學(xué)生：Can you do it ? 引導(dǎo)學(xué)生說：Its easy for me.請(qǐng)一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，引出Its easy for herhim.做手向后背的動(dòng)作，引導(dǎo)出單詞hard.句型Its hard for you.(板書句型)（設(shè)計(jì)意圖：由單詞向句型層層遞進(jìn)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)，為新授環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，通過情境的創(chuàng)設(shè)教授新單詞。）Step 3. Presentation.（一）、Show the bag ，T：Oh, its too h
6、eavy. Who can carry it?S3: I can. （試一下）oh , sorry, I cant. Its heavy.T: yes. (Design) Its heavy for her.讓學(xué)生多讀幾遍。再找兩個(gè)學(xué)生試試。T: you please. Have a try.B: Let me try. Oh , its heavy .SS: Its heavy for her/ him.S4: (have a try)Its light for me.SS: Its light for him.（二）、T：I have got some hats and caps. Do
7、you want to wear ? Please wear the hats and caps.請(qǐng)一名學(xué)生到前面拿帽子，拿起一頂帽子，oh , my god! Its too big.Its too big for me.T: Try this one in顏色（帶在她頭上）學(xué)生轉(zhuǎn)向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說出： Its too big for her./ Its too small for her.T: Its OK? SS: OK. （設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境、利用一些實(shí)物配合課件輔助教學(xué)，并操練、拓展新授句型。）（三）、T: Summer will come, I want to buy a T-
8、shirt. Can you help me?SS: Yes.教師拿起一件大的，問：Look at the black T-shirt. Is it ok?SS: No , its too big for you.教師換一件小的，問：Look at the red one, is it ok?SS: No. its too small for you.再換一件，問：oh ,its got a bear on it . Its very nice, yes?(板書: Its got a bear on it.)在黑板上畫上一件大的T-shirt ,并將不同的圖片貼上，操練its got a _
9、on it. （設(shè)計(jì)意圖：通過購物的情境，復(fù)習(xí)舊知、學(xué)習(xí)新知、拓展句型，讓學(xué)生不但可以運(yùn)用所學(xué)過的一些句型，而且可以很直觀地理解并掌握本課新授句型。）T: I will try this one. Our friends Lingling and Amy are buying T-shirts now. Have a look! Open your books and turn to Page 20.（四）、(1). Some questions: 課件呈現(xiàn)幾個(gè)問題，學(xué)生帶著問題聽錄音，理解課文內(nèi)容。(2). Listen to the tape and read after it: 播放錄音
10、，讓學(xué)生跟讀課文兩遍。(3). Answer the questions: 學(xué)生回答老師所提出的問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：通過循序漸進(jìn)的教學(xué)手段幫助學(xué)生理解課文意思，并從中鞏固新句型。Step 4. Practice.（一）Show the pictures. Have the students look, say . 采用小組合作形式討論練習(xí)句型。（二）Show time: 學(xué)生展示練習(xí)的情況。（設(shè)計(jì)意圖：通過小組內(nèi)的句型操練，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。通過展示，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。）（三） Learn to sing the song: Mangoes and ric
11、e.與學(xué)生一起學(xué)唱歌。（設(shè)計(jì)意圖：通過唱英文歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語感，在快樂的歌聲中結(jié)束課堂教學(xué)，讓英語學(xué)習(xí)更有樂趣。）Step 5. Summary and homework.Try to use the sentence: “Its too big for you.”And the words: heavy, light, big, small, easy, hard. 描述身邊的事物，表達(dá)自己的看法。七、Writing on the blackboard.Module5, Unit2Its hard for her.Its too big for you.Its got a bear on it.Try this one in white.潘莊鎮(zhèn)第一小學(xué)李之敏2012年2月
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