《江蘇省如皋市七年級語文上冊 第二單元 6散步課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省如皋市七年級語文上冊 第二單元 6散步課件 新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、散散 步步莫懷戚莫懷戚活動一：預習成果展示活動一：預習成果展示一讀一讀讀正確，讀流利讀正確，讀流利 （站立再準備（站立再準備坐下接受點名檢查坐下接受點名檢查評點提升評點提升接力朗讀再展示）接力朗讀再展示）活動一：預習成果展示活動一：預習成果展示一讀一讀讀正確，讀流利讀正確，讀流利二識二識識生字知新詞，識作者知背景識生字知新詞，識作者知背景 1.認讀理解下面的字詞。認讀理解下面的字詞。2.讀準下列加點字的音。讀準下列加點字的音。散步（散步（ ） 熬過（熬過（ ）分歧（分歧（ ） 一霎時（一霎時（ ）委屈（委屈（ ） 水波粼粼（水波粼粼（ ）取決取決 兩全兩全 信服信服 snoqshqln3.理解
2、下列詞語的含義。理解下列詞語的含義。信服：信服： 粼粼：粼粼：霎時：霎時：分歧分歧:委屈：委屈：各得其所：各得其所：兩全：兩全：相信并佩服。相信并佩服。短時間。短時間。（思想、意思等）不一致，有差別。（思想、意思等）不一致，有差別。受到不應該有的指責或待遇，心里難過受到不應該有的指責或待遇，心里難過.每一個人或事物都得到合適的安排。每一個人或事物都得到合適的安排。顧全雙方。顧全雙方。形容水、石明凈形容水、石明凈活動一：預習成果展示活動一：預習成果展示一讀一讀讀正確，讀流利讀正確，讀流利二識二識識生字知新詞，識作者知背景識生字知新詞，識作者知背景 1.認讀理解下面的字詞。認讀理解下面的字詞。 2
3、.說說你了解的作者說說你了解的作者 作者鏈接。作者鏈接。莫懷戚，筆名周平安、章大明。當代作家，莫懷戚，筆名周平安、章大明。當代作家，中國作家協(xié)會會員，畢業(yè)于四川大學中文系。中國作家協(xié)會會員，畢業(yè)于四川大學中文系。小說集有小說集有大律師現(xiàn)實錄大律師現(xiàn)實錄和和透支時代透支時代。散文散文散步散步被選入中學語文課本和新加坡被選入中學語文課本和新加坡華文教材。華文教材。活動一：預習成果展示活動一：預習成果展示一讀一讀讀正確，讀流利讀正確，讀流利二識二識識生字知新詞，識作者知背景識生字知新詞，識作者知背景三解三解理解文章內(nèi)容，初步把握主題與情感。理解文章內(nèi)容，初步把握主題與情感。 1.嘗試用一句話概括文章
4、的內(nèi)容。嘗試用一句話概括文章的內(nèi)容。 2.你覺得作者寫這篇文章，要表達什么情感，表達你覺得作者寫這篇文章，要表達什么情感，表達什么思想？什么思想？活動一：預習成果展示活動一：預習成果展示一讀一讀讀正確，讀流利讀正確，讀流利二識二識識生字知新詞，識作者知背景識生字知新詞，識作者知背景三解三解理解文章內(nèi)容，初步把握主題與情感。理解文章內(nèi)容，初步把握主題與情感。四問四問提出有價值的問題提出有價值的問題 1.小組討論組員的問題，爭取自行解決。小組討論組員的問題，爭取自行解決。 2.有未能解決的問題，提出來到班級中討論解決。有未能解決的問題，提出來到班級中討論解決。 3.你們小組內(nèi)提出的哪個問題最有價值
5、？拿出來與大你們小組內(nèi)提出的哪個問題最有價值？拿出來與大家分享。家分享?；顒佣浩肺墩Z言活動二：品味語言寫出了母子二人的情態(tài)，母親寫出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬。孝敬。（1）母親本不愿出來的。）母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。點點頭，便去拿外套。（2）今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不）今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴
6、冬。住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬?！巴νΑ薄啊薄鞍景尽眱蓚€動詞，表兩個動詞，表現(xiàn)了母親對生活的熱愛，對現(xiàn)了母親對生活的熱愛，對生命的珍愛，也表現(xiàn)了生命的珍愛，也表現(xiàn)了“我我”對母親熬過嚴冬的欣慰之情。對母親熬過嚴冬的欣慰之情。（3）母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，?。┠赣H要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；路有意思。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 把兩個不同的方面集中在一起把兩個不同的方面集中在一起說，句式整齊，有對稱美，互相映說，句式
7、整齊，有對稱美，互相映襯，很有情趣，而且讀起來朗朗上襯，很有情趣，而且讀起來朗朗上口?？?。探究探究1：文章哪幾個段落寫到了景物？分別體會其作用？：文章哪幾個段落寫到了景物？分別體會其作用？第第4 4自然段：田野、新綠、嫩芽、冬水。自然段：田野、新綠、嫩芽、冬水。第第7 7自然段：菜花、桑樹、魚塘。自然段：菜花、桑樹、魚塘?；顒尤禾骄课谋净顒尤禾骄课谋咎崾咎崾?環(huán)境描寫的作用（環(huán)境描寫的作用（“傳家寶傳家寶”）1.1.交代故事發(fā)生的時間、地點、背景。交代故事發(fā)生的時間、地點、背景。2.2.烘托氣氛。烘托氣氛。3.3.襯托或突出人物的性格、心理。襯托或突出人物的性格、心理。4.4.推動故事情節(jié)
8、的發(fā)展。推動故事情節(jié)的發(fā)展。5.5.揭示或深化文章的主旨。揭示或深化文章的主旨。 第第4 4自然段：田野、新綠、嫩芽、冬水。自然段：田野、新綠、嫩芽、冬水。 初春的景色，初春的景色，描繪了描繪了春天蓬勃的生春天蓬勃的生機，機，展現(xiàn)了展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚。春天的氣息，生命的呼喚。暗示了暗示了 熬過了嚴冬的母親將會獲得新的熬過了嚴冬的母親將會獲得新的活力，語言富有詩意，活力，語言富有詩意，烘托出烘托出作者一家作者一家散步時幸福、祥和、歡樂的氛圍。散步時幸福、祥和、歡樂的氛圍。 描繪了描繪了一副充滿詩情畫意的田園風光一副充滿詩情畫意的田園風光圖，圖，點染了點染了春天的美麗和生機，春天的美麗和
9、生機，照應照應上文上文的的“小路有意思小路有意思”，點明點明了走小路的原因，了走小路的原因，烘托出烘托出人物的性情（奶奶對孫子的疼愛），人物的性情（奶奶對孫子的疼愛），渲染了渲染了一家人愉快、幸福、安寧的氛圍。一家人愉快、幸福、安寧的氛圍。第第7 7自然段：菜花、桑樹、魚塘。自然段：菜花、桑樹、魚塘。探究探究2：為什么說：為什么說“好像我背上的同她背上的加起來，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。就是整個世界。” 這句話表達了文章主旨。這句話表達了文章主旨。 文中文中“我我”和妻子和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，就代表著中年人，上有老，下有小，既既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負著
10、承前啟后的責任。要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負著承前啟后的責任。母親給母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負著完整的生命世界。在背上前行，正是背負著完整的生命世界。因為整個世界也就因為整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣？所以說背起的是整個世界。乃至全世界又何嘗不是這樣？所以說背起的是整個世界。探探究究3：你認為，本文究竟要告訴我們一些什么？：你認為，本文究竟要告訴我們一些什么？（1 1）本文
11、營造了一家人互敬互愛、互相謙讓的和諧氣氛。）本文營造了一家人互敬互愛、互相謙讓的和諧氣氛。（2 2）本文贊美了兒女對父母孝心的可貴，弘揚了中華民）本文贊美了兒女對父母孝心的可貴，弘揚了中華民族尊老敬老的美德。族尊老敬老的美德。（3 3）表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊身份和擔當。）表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊身份和擔當。（4 4）本文旨在表達一種生命的感慨。）本文旨在表達一種生命的感慨。（5 5）本文蘊含著）本文蘊含著“人生無處不在選擇人生無處不在選擇”的感悟。的感悟?；顒铀模簩懛ㄌ骄炕顒铀模簩懛ㄌ骄浚? 1）以小見大。）以小見大。作者抓住一件平常作者抓住一件平常小事小事“散步散步”，反映祖孫三代人之
12、間深沉的愛，昭示中年人應該肩負反映祖孫三代人之間深沉的愛，昭示中年人應該肩負起贍養(yǎng)老人、孝敬長輩，愛護兒女、教育幼輩的責任，起贍養(yǎng)老人、孝敬長輩，愛護兒女、教育幼輩的責任，遵循尊老愛幼的遵循尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)美德。（2 2）通過細節(jié)描寫展示人物思想感情。）通過細節(jié)描寫展示人物思想感情。人物的語人物的語言、神態(tài)、動作、心理等的描寫，如：言、神態(tài)、動作、心理等的描寫，如：“我我”經(jīng)過思經(jīng)過思考決定走大路，母親改變注意考決定走大路，母親改變注意“還是走小路還是走小路”，反映，反映了兩代人的具體心態(tài)，表現(xiàn)了這個幸福家庭的成員之了兩代人的具體心態(tài)，表現(xiàn)了這個幸福家庭的成員之間互敬互愛的深厚情感和中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美間互敬互愛的深厚情感和中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。德。（3 3）語言平易樸實，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。）語言平易樸實，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。 情情趣盎然、含義豐富、意在言外。趣盎然、含義豐富、意在言外。散散 步步莫懷戚莫懷戚母親（母親（慈祥慈祥）兒子（兒子（聰明聰明）愛幼愛幼尊老尊老責責 任任“我我”（孝順孝順）妻子（妻子（賢惠賢惠）尊老愛幼、互敬互愛尊老愛幼、互敬互愛
江蘇省如皋市七年級語文上冊 第二單元 6散步課件 新人教版
