高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專題一 文言文閱讀 考點(diǎn)1 文言文斷句課件 新人教版

《高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專題一 文言文閱讀 考點(diǎn)1 文言文斷句課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專題一 文言文閱讀 考點(diǎn)1 文言文斷句課件 新人教版（57頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題一專題一文言文閱讀文言文閱讀三步法，快速讀懂傳記類文言文人物傳記以寫人為中心，通過(guò)人物的言行和典型事例來(lái)突出人物的品行和才能，贊揚(yáng)人物的精神品質(zhì)，弘揚(yáng)正氣，貶斥邪惡。這類文言文以敘述為主，議論較少，篇幅短小，語(yǔ)言精練簡(jiǎn)潔。閱讀人物傳記類文言文，要根據(jù)寫人記事的特點(diǎn)，建立模板意識(shí)，采用分步驟、分層次的閱讀方法。閱讀時(shí)，我們可以考慮從以下3個(gè)步驟入手：第一步，關(guān)注開(kāi)頭，初識(shí)主人公形象人物傳記一般在開(kāi)頭段落都要總體介紹人物的基本情況，如姓名、字號(hào)、籍貫、家庭背景、學(xué)識(shí)、性情、任職等，閱讀第一步就是掌握這些基本信息，對(duì)所寫人物有個(gè)大體上的了解。第二步，抓時(shí)間、地點(diǎn)、官職和事件，把握主人公經(jīng)歷人物傳

2、記大多以時(shí)間為線索來(lái)記述人物在某地所任官職，所做事情，因此，可以抓住時(shí)間、地點(diǎn)和官職等詞語(yǔ)，把握文章結(jié)構(gòu)層次，理清文章思路，整體把握人物經(jīng)歷及事件大概。第三步，巧借內(nèi)容概括分析題，掃清閱讀障礙文言文概括分析題的四個(gè)選項(xiàng)，基本上是按文章行文的先后順序而設(shè)置的。即每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是文章的一個(gè)層次，在讀文中難免會(huì)遇到一些生僻的、難懂的字詞造成閱讀障礙，從而造成閱讀“卡殼”，此時(shí)可先讀概括分析題的四個(gè)選項(xiàng)，將每個(gè)選項(xiàng)中的每句話在原文中找到對(duì)應(yīng)，通過(guò)一一比對(duì)，既可以破解一些難懂的字詞，快速疏通文意，又為解答分析綜合題找到了信息比對(duì)區(qū)間，為準(zhǔn)確解題找到了依據(jù)。(2017全國(guó)卷全國(guó)卷)閱讀下面的文言文，完成閱

3、讀下面的文言文，完成14題。題。卒，時(shí)年四十二。上甚痛惜之，使二衛(wèi)千人營(yíng)畢葬事。追贈(zèng)太常。(節(jié)選自宋書謝弘微傳)1下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A童幼時(shí)童幼時(shí)/精神端審精神端審/時(shí)然后言時(shí)然后言/所繼叔父混名知人所繼叔父混名知人/見(jiàn)而異見(jiàn)而異之之/謂思曰謂思曰/此兒深中夙敏方成此兒深中夙敏方成/佳器有子如此佳器有子如此/足矣足矣/B童幼時(shí)童幼時(shí)/精神端審精神端審/時(shí)然后言所繼叔父時(shí)然后言所繼叔父/混名知人混名知人/見(jiàn)而異見(jiàn)而異之之/謂思曰謂思曰/此兒深中夙敏此兒深中夙敏/方成佳器方成佳器/有子如此有子如此/足矣足矣/C童幼時(shí)童幼時(shí)/精神

4、端審精神端審/時(shí)然后言所繼叔父時(shí)然后言所繼叔父/混名知人混名知人/見(jiàn)而異見(jiàn)而異之之/謂思曰謂思曰/此兒深中夙敏方成此兒深中夙敏方成/佳器有子如此佳器有子如此/足矣足矣/D童幼時(shí)童幼時(shí)/精神端審精神端審/時(shí)然后言時(shí)然后言/所繼叔父混名知人所繼叔父混名知人/見(jiàn)而異見(jiàn)而異之之/謂思曰謂思曰/此兒深中夙敏此兒深中夙敏/方成佳器方成佳器/有子如此有子如此/足矣足矣/【解析】【解析】 首先，通讀選文，了解大意。其次，理清畫波首先，通讀選文，了解大意。其次，理清畫波浪線句子中的人物關(guān)系。浪線句子中的人物關(guān)系。(1)謝弘微謝弘微“童幼時(shí)，精神端審，童幼時(shí)，精神端審，時(shí)然后言時(shí)然后言”。(2)過(guò)繼后的叔父謝混有

5、知人之明。過(guò)繼后的叔父謝混有知人之明。(3)謝混向謝混向謝思夸贊謝弘微謝思夸贊謝弘微“此兒深中夙敏，方成佳器此兒深中夙敏，方成佳器”。同時(shí)注意，。同時(shí)注意，表示時(shí)間的詞語(yǔ)表示時(shí)間的詞語(yǔ)“童幼時(shí)童幼時(shí)”，提示語(yǔ)，提示語(yǔ)“曰曰”，虛詞，虛詞“之之”?！敬鸢浮俊敬鸢浮?D2下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是項(xiàng)是()A以字行，是指在古代社會(huì)生活中，某人的字得以通行以字行，是指在古代社會(huì)生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。使用，他的名反而不常用。B姻親，指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚，它與血親有同有姻親，指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚，它與血

6、親有同有異，只是血親中的一部分。異，只是血親中的一部分。C母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時(shí)，按母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時(shí)，按照規(guī)定需要離職居家守喪。照規(guī)定需要離職居家守喪。D私祿中的私祿中的“祿祿”指俸祿，即古代官員的薪水，這里強(qiáng)指俸祿，即古代官員的薪水，這里強(qiáng)調(diào)未用東鄉(xiāng)君家錢財(cái)營(yíng)葬。調(diào)未用東鄉(xiāng)君家錢財(cái)營(yíng)葬。【解析】【解析】 對(duì)于文化常識(shí)類題目，考生必須具有一定的知對(duì)于文化常識(shí)類題目，考生必須具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備才能順利完成。有時(shí)也可以根據(jù)文本意思進(jìn)行推斷。識(shí)儲(chǔ)備才能順利完成。有時(shí)也可以根據(jù)文本意思進(jìn)行推斷。B.姻親，是指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚。血親，是指有血緣姻親，是

7、指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚。血親，是指有血緣關(guān)系的親屬，是以具有共同祖先為特征的親屬關(guān)系。從原文關(guān)系的親屬，是以具有共同祖先為特征的親屬關(guān)系。從原文“中外姻親中外姻親”一句看，這里的姻親應(yīng)包含血親，血親只是姻一句看，這里的姻親應(yīng)包含血親，血親只是姻親的一部分。所以，親的一部分。所以，“它與血親有同有異，只是血親中的一它與血親有同有異，只是血親中的一部分部分”，說(shuō)法錯(cuò)誤。，說(shuō)法錯(cuò)誤?！敬鸢浮俊敬鸢浮?B3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A弘微出繼從叔，一心只愛(ài)讀書。他是陳郡陽(yáng)夏人，從弘微出繼從叔，一心只愛(ài)讀書。他是陳郡陽(yáng)夏人，從叔謝峻

8、將他作為后嗣。新家比原來(lái)家庭富有，但他只是接受叔謝峻將他作為后嗣。新家比原來(lái)家庭富有，但他只是接受數(shù)千卷書籍，其余財(cái)物全不留意。數(shù)千卷書籍，其余財(cái)物全不留意。B弘微簡(jiǎn)言服眾，此舉受到重視。他參與集會(huì)，常與子弘微簡(jiǎn)言服眾，此舉受到重視。他參與集會(huì)，常與子弟們?cè)娢某?，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口弟們?cè)娢某?，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，受到叔父謝混賞識(shí)，稱為微子。才，受到叔父謝混賞識(shí)，稱為微子。C弘微為人審慎，治業(yè)井井有條。謝混去世以后，他掌弘微為人審慎，治業(yè)井井有條。謝混去世以后，他掌管產(chǎn)業(yè)，猶如替公家辦事，賬目分明；九年以后，多個(gè)方面管產(chǎn)業(yè)，猶如替公家辦事，賬目分明；

9、九年以后，多個(gè)方面得到很大發(fā)展，人們見(jiàn)后無(wú)不感嘆。得到很大發(fā)展，人們見(jiàn)后無(wú)不感嘆。D弘微事兄如父，臨財(cái)清正廉潔。他對(duì)謝曜感情極深，弘微事兄如父，臨財(cái)清正廉潔。他對(duì)謝曜感情極深，謝曜去世，他哀戚過(guò)禮，除孝后仍不食葷腥。東鄉(xiāng)君死，留謝曜去世，他哀戚過(guò)禮，除孝后仍不食葷腥。東鄉(xiāng)君死，留下巨萬(wàn)資財(cái)、園宅，他一無(wú)所取。下巨萬(wàn)資財(cái)、園宅，他一無(wú)所取。【解析】【解析】 “與子弟們?cè)娢某?，住在烏衣巷與子弟們?cè)娢某停≡跒跻孪铩钡氖堑氖侵x混，不是謝弘微。謝混，不是謝弘微?！敬鸢浮俊敬鸢浮?B4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)性嚴(yán)正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹(jǐn)過(guò)常

10、。性嚴(yán)正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹(jǐn)過(guò)常。譯文：譯文：_(2)而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語(yǔ)亂之。而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語(yǔ)亂之。譯文：譯文：_【解析】【解析】 翻譯句子要抓住重要實(shí)詞、虛詞、通假字、翻譯句子要抓住重要實(shí)詞、虛詞、通假字、特殊文言句式等得分點(diǎn)。特殊文言句式等得分點(diǎn)。(1)句中，循：遵守。事：服侍，句中，循：遵守。事：服侍，侍奉。黨：親族。侍奉。黨：親族。(2)句中，臧否：褒貶。以：介詞，用。句中，臧否：褒貶。以：介詞，用。亂：打亂，擾亂。亂：打亂，擾亂?！敬鸢浮俊敬鸢浮?(1)品性嚴(yán)肅正直，行為堅(jiān)持遵守禮制法度，品性嚴(yán)肅正直，行為堅(jiān)持遵守禮制法度，侍奉過(guò)

11、繼家的親族，恭敬謹(jǐn)慎過(guò)于常禮。侍奉過(guò)繼家的親族，恭敬謹(jǐn)慎過(guò)于常禮。(2)而謝曜喜愛(ài)褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常說(shuō)而謝曜喜愛(ài)褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常說(shuō)其他的事岔開(kāi)話頭。其他的事岔開(kāi)話頭?！緟⒖甲g文】【參考譯文】 謝弘微，是陳郡陽(yáng)夏人。父親謝思，任武昌謝弘微，是陳郡陽(yáng)夏人。父親謝思，任武昌太守。堂叔謝峻，是司空謝琰的第二個(gè)兒子，謝峻自己沒(méi)有太守。堂叔謝峻，是司空謝琰的第二個(gè)兒子，謝峻自己沒(méi)有兒子，就把謝弘微作為嗣子。謝弘微本名謝密，因?yàn)榉噶怂脙鹤?，就把謝弘微作為嗣子。謝弘微本名謝密，因?yàn)榉噶怂媚傅拿M，所以就用字來(lái)替代名。謝弘微孩童時(shí)期，精神端母的名諱，所以就用字來(lái)替代名。謝弘微孩

12、童時(shí)期，精神端莊謹(jǐn)慎，遇上適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)才開(kāi)口說(shuō)話。過(guò)繼后的叔叔謝混以莊謹(jǐn)慎，遇上適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)才開(kāi)口說(shuō)話。過(guò)繼后的叔叔謝混以了解人聞名，見(jiàn)到謝弘微，認(rèn)為他不同于尋常之人。謝混對(duì)了解人聞名，見(jiàn)到謝弘微，認(rèn)為他不同于尋常之人。謝混對(duì)謝思說(shuō)：謝思說(shuō)：“這個(gè)孩子深沉早慧，將來(lái)定會(huì)成為才能出眾之人這個(gè)孩子深沉早慧，將來(lái)定會(huì)成為才能出眾之人，能有這樣的兒子，可以心滿意足了。，能有這樣的兒子，可以心滿意足了?！敝x弘微自己家里一謝弘微自己家里一向貧窮、節(jié)儉，而嗣父家產(chǎn)業(yè)都很豐盈，但他只承繼了嗣向貧窮、節(jié)儉，而嗣父家產(chǎn)業(yè)都很豐盈，但他只承繼了嗣父的幾千卷書，其他遺產(chǎn)俸祿，全不過(guò)問(wèn)。謝混風(fēng)格高尚父的幾千卷書，其他遺產(chǎn)俸

13、祿，全不過(guò)問(wèn)。謝混風(fēng)格高尚峻潔，很少同人結(jié)交，只和同族兄弟的兒子謝靈運(yùn)、謝瞻、峻潔，很少同人結(jié)交，只和同族兄弟的兒子謝靈運(yùn)、謝瞻、謝曜、謝弘微等人以文學(xué)互相賞析而聚會(huì)。常常共同宴飲相謝曜、謝弘微等人以文學(xué)互相賞析而聚會(huì)。常常共同宴飲相處，住在烏衣巷，所以稱為烏衣之游。謝瞻等人富有才華，處，住在烏衣巷，所以稱為烏衣之游。謝瞻等人富有才華，能言善辯，謝弘微卻每每以簡(jiǎn)要的話說(shuō)服他們，謝混特別敬能言善辯，謝弘微卻每每以簡(jiǎn)要的話說(shuō)服他們，謝混特別敬重珍視他這一點(diǎn)，稱他為重珍視他這一點(diǎn)，稱他為“微子微子”。義熙八年，謝混因?yàn)槭?。義熙八年，謝混因?yàn)槭莿⒁愕耐h被誅殺。謝混的妻子晉陵公主把謝混家里的事情劉毅的

14、同黨被誅殺。謝混的妻子晉陵公主把謝混家里的事情托付給謝弘微打理。謝弘微經(jīng)營(yíng)料理產(chǎn)業(yè)，辦事好像執(zhí)行公托付給謝弘微打理。謝弘微經(jīng)營(yíng)料理產(chǎn)業(yè)，辦事好像執(zhí)行公務(wù)，收入或支出一文錢、一尺布，都有文簿記錄。宋武帝做務(wù)，收入或支出一文錢、一尺布，都有文簿記錄。宋武帝做了皇帝，晉陵公主被降封為東鄉(xiāng)君。自從謝混被誅殺，到了皇帝，晉陵公主被降封為東鄉(xiāng)君。自從謝混被誅殺，到這時(shí)已經(jīng)九年了，而房舍整齊，倉(cāng)庫(kù)豐滿，門客和供役使的這時(shí)已經(jīng)九年了，而房舍整齊，倉(cāng)庫(kù)豐滿，門客和供役使的人與平日無(wú)異，田地開(kāi)墾，比過(guò)去還有所增加。本族和外姓人與平日無(wú)異，田地開(kāi)墾，比過(guò)去還有所增加。本族和外姓的親戚、朋友故舊，進(jìn)門后無(wú)不嘆息，有的

15、為此流下了眼淚，的親戚、朋友故舊，進(jìn)門后無(wú)不嘆息，有的為此流下了眼淚，深為謝弘微的義行所感動(dòng)。謝弘微品性嚴(yán)肅正直，行為堅(jiān)持深為謝弘微的義行所感動(dòng)。謝弘微品性嚴(yán)肅正直，行為堅(jiān)持遵守禮制法度，侍奉過(guò)繼家的親族，恭敬謹(jǐn)慎過(guò)于常禮。當(dāng)遵守禮制法度，侍奉過(guò)繼家的親族，恭敬謹(jǐn)慎過(guò)于常禮。當(dāng)初，太祖鎮(zhèn)守江陵的時(shí)候，謝弘微做主管教育的文學(xué)一職。初，太祖鎮(zhèn)守江陵的時(shí)候，謝弘微做主管教育的文學(xué)一職。因母親去世而離職。守喪因?yàn)樾㈨槺蝗朔Q贊，超過(guò)了服喪的因母親去世而離職。守喪因?yàn)樾㈨槺蝗朔Q贊，超過(guò)了服喪的期限還在吃蔬菜和素食。他的哥哥謝曜歷任御史中丞，元嘉期限還在吃蔬菜和素食。他的哥哥謝曜歷任御史中丞，元嘉四年去世。

16、謝弘微只吃蔬菜和素食，哀痛超過(guò)禮法，喪服雖四年去世。謝弘微只吃蔬菜和素食，哀痛超過(guò)禮法，喪服雖然除去，卻仍不吃魚和肉。謝弘微從小失去父母，侍奉兄然除去，卻仍不吃魚和肉。謝弘微從小失去父母，侍奉兄長(zhǎng)如同侍奉父親，兄弟之間極其友愛(ài)和睦，沒(méi)有人能比得上。長(zhǎng)如同侍奉父親，兄弟之間極其友愛(ài)和睦，沒(méi)有人能比得上。謝弘微口中不說(shuō)別人的是非，而謝曜喜愛(ài)褒貶人物，謝曜每謝弘微口中不說(shuō)別人的是非，而謝曜喜愛(ài)褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常說(shuō)其他的事岔開(kāi)話頭。元嘉九年，東鄉(xiāng)每發(fā)表議論，弘微常說(shuō)其他的事岔開(kāi)話頭。元嘉九年，東鄉(xiāng)君去世，遺留財(cái)富千萬(wàn)，園宅十幾所，奴仆還有幾百人。謝君去世，遺留財(cái)富千萬(wàn)，園宅十幾所，奴仆

17、還有幾百人。謝弘微一概不要，自己用私人的俸祿將她埋葬。謝弘微說(shuō)：弘微一概不要，自己用私人的俸祿將她埋葬。謝弘微說(shuō)：“親戚爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)，非常被人看不起?，F(xiàn)在財(cái)產(chǎn)多則分用，少則親戚爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)，非常被人看不起?，F(xiàn)在財(cái)產(chǎn)多則分用，少則共用，不至于會(huì)窮乏，身死以后，這些財(cái)產(chǎn)還有什么用呢？共用，不至于會(huì)窮乏，身死以后，這些財(cái)產(chǎn)還有什么用呢？”元嘉十年去世，時(shí)年四十二歲?；噬鲜职磭@惜，讓二衛(wèi)元嘉十年去世，時(shí)年四十二歲?；噬鲜职磭@惜，讓二衛(wèi)千人辦理喪葬事務(wù)。追贈(zèng)他為太常。千人辦理喪葬事務(wù)。追贈(zèng)他為太常。考點(diǎn)一文言文斷句文言文斷句，就是根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容的理解和把握，對(duì)提供考查的語(yǔ)段進(jìn)行語(yǔ)意和語(yǔ)氣上的停頓。高考對(duì)文言斷

18、句的考查主要有兩種形式：一是客觀題，一是主觀題。全國(guó)卷對(duì)文言斷句的考查主要采用客觀題的形式。相對(duì)而言，客觀選擇題難度低于主觀斷句題，但斷句時(shí)均應(yīng)掌握“借助6大標(biāo)志斷句法”。一、掌握斷句的一、掌握斷句的6大標(biāo)志大標(biāo)志(一一)憑借名憑借名(代代)詞斷句詞斷句在文言文中，可以借助名詞或代詞通常所在的固定位置在文言文中，可以借助名詞或代詞通常所在的固定位置來(lái)給文言文斷句。名詞常做主語(yǔ)、賓語(yǔ)等，斷句時(shí)可先找出來(lái)給文言文斷句。名詞常做主語(yǔ)、賓語(yǔ)等，斷句時(shí)可先找出名詞，如人名、國(guó)名、朝代名、官職名等，這些名詞如果做名詞，如人名、國(guó)名、朝代名、官職名等，這些名詞如果做主語(yǔ)，那么其前面就可以斷句；如果做賓語(yǔ)，那

19、么其后面就主語(yǔ)，那么其前面就可以斷句；如果做賓語(yǔ)，那么其后面就可斷句。因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可斷句。因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以確定停頓的位置。可以確定停頓的位置。常見(jiàn)代詞分類列表如下常見(jiàn)代詞分類列表如下1用用“/”給下面文段中畫波浪線的文字?jǐn)嗑?。給下面文段中畫波浪線的文字?jǐn)嗑?。五?guó)約而攻秦，楚王為從長(zhǎng)，不能傷秦，兵罷而留于成五國(guó)約而攻秦，楚王為從長(zhǎng)，不能傷秦，兵罷而留于成皋。皋。魏魏 順順 謂謂 市市 丘丘 君君 曰曰 五五 國(guó)國(guó) 罷罷 必必 攻攻 市市 丘丘 以以 償償 兵兵 費(fèi)費(fèi) 君君 資資 臣臣 臣臣 請(qǐng)請(qǐng) 為為 君君 止止 天天 下下 之之

20、攻攻 市市 丘丘 市市 丘丘 君君 曰曰 善善 因因 遣遣 之之。【解析】【解析】 畫波浪線部分是兩個(gè)人的對(duì)話，在對(duì)話中有很畫波浪線部分是兩個(gè)人的對(duì)話，在對(duì)話中有很多名詞和代詞，如多名詞和代詞，如“市丘君市丘君”“”“君君”“”“臣臣”，可根據(jù)名詞和，可根據(jù)名詞和代詞在句子中的作用斷句。代詞在句子中的作用斷句?！敬鸢浮俊敬鸢浮?魏順謂市丘君曰魏順謂市丘君曰/五國(guó)罷五國(guó)罷/必攻市丘必攻市丘/以償兵費(fèi)以償兵費(fèi)/君君資臣資臣/臣請(qǐng)為君止天下之攻市丘臣請(qǐng)為君止天下之攻市丘/市丘君曰市丘君曰/善善/因遣之因遣之【參考譯文】【參考譯文】 趙、楚、魏、燕、韓五國(guó)結(jié)盟進(jìn)攻秦國(guó)，趙、楚、魏、燕、韓五國(guó)結(jié)盟進(jìn)攻秦

21、國(guó)，楚王為盟主，但是沒(méi)能擊潰秦國(guó)，五國(guó)聯(lián)軍于是停戰(zhàn)，駐扎楚王為盟主，但是沒(méi)能擊潰秦國(guó)，五國(guó)聯(lián)軍于是停戰(zhàn)，駐扎在成皋。魏順對(duì)市丘的長(zhǎng)官說(shuō)：在成皋。魏順對(duì)市丘的長(zhǎng)官說(shuō)：“五國(guó)收兵之后必然會(huì)攻打五國(guó)收兵之后必然會(huì)攻打市丘，以此來(lái)彌補(bǔ)軍費(fèi)。您如果資助我，我愿意替您阻止諸市丘，以此來(lái)彌補(bǔ)軍費(fèi)。您如果資助我，我愿意替您阻止諸侯進(jìn)攻市丘。侯進(jìn)攻市丘?！笔星鸬拈L(zhǎng)官說(shuō)：市丘的長(zhǎng)官說(shuō)：“好吧。好吧?！庇谑桥汕菜匠谑桥汕菜匠?guó)去。國(guó)去。(二二)憑借對(duì)話憑借對(duì)話(引文引文)斷句斷句在文言文中，可借助在文言文中，可借助“曰曰”“”“云云”“”“言言”“”“謂謂”“”“道道”等動(dòng)詞來(lái)判斷人物的對(duì)話，進(jìn)行斷句。兩人對(duì)

22、話，一般在第等動(dòng)詞來(lái)判斷人物的對(duì)話，進(jìn)行斷句。兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫出人名，以后就只用一次問(wèn)答寫出人名，以后就只用“曰曰”而把主語(yǔ)省略。遇到而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。 2用用“/”為下面文段畫線的句子斷句。為下面文段畫線的句子斷句。上上注注嘗從容與信言諸將能不，各有差。嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問(wèn)曰如我能將上問(wèn)曰如我能將幾何信曰陛下不過(guò)能將十萬(wàn)上曰于公何如曰如臣多多而益善幾何信曰陛下不過(guò)能將十萬(wàn)上曰于公何如曰如臣多多而益善耳。耳。上笑曰：上笑曰：“多多益善，何為為我禽！多多益善，何為為我禽！”信

23、曰：信曰：“陛下不陛下不能將兵而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。能將兵而善將將，此乃信之所以為陛下禽也?！?選自史記選自史記淮陰侯列傳淮陰侯列傳)【注】 上：指劉邦。【答案】 上問(wèn)曰/如我能將幾何/信曰/陛下不過(guò)能將十萬(wàn)/上曰/于公何如/曰/如臣/多多而益善耳?！緟⒖甲g文】 劉邦曾經(jīng)在閑暇時(shí)與韓信討論各位將領(lǐng)才能的大小，各自是有高有低。劉邦問(wèn)道：“像我自己，能統(tǒng)帥多少士兵？”韓信說(shuō)：“陛下您只不過(guò)能統(tǒng)帥十萬(wàn)人。”劉邦說(shuō)：“那對(duì)你來(lái)說(shuō)你能統(tǒng)帥多少呢？”韓信回答道：“我統(tǒng)帥的士兵越多越好?！眲钚Φ溃骸敖y(tǒng)帥的士兵越多越好，那為什么你會(huì)被我所捉？”韓信說(shuō)：“陛下不能統(tǒng)帥士兵，但善于帶領(lǐng)將領(lǐng)，這就是我

24、之所以被陛下您所捉獲的原因。”(三三)憑借虛詞斷句憑借虛詞斷句古人的文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為了明辨句讀，虛詞就成了古人的文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是一些語(yǔ)氣詞和連詞的前后往往是該斷句重要的標(biāo)志。尤其是一些語(yǔ)氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。在文言文中，多用虛詞來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣或感情，為此我的地方。在文言文中，多用虛詞來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣或感情，為此我們借助虛詞斷句時(shí)，要注意以下幾類虛詞：們借助虛詞斷句時(shí)，要注意以下幾類虛詞：虛詞類別常見(jiàn)典型虛詞及斷句方法句首發(fā)語(yǔ)詞常居句首，其前一般斷開(kāi)夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)、敬句首時(shí)間詞常居句首，其前一般斷開(kāi)頃之、向之

25、、未幾、已而、斯須、既而、俄而句末語(yǔ)氣詞其后一般斷開(kāi)陳述句末尾也、矣、焉、耳疑問(wèn)句末尾耶、與(歟)、邪(耶)、乎感嘆句末尾哉、夫疑問(wèn)語(yǔ)氣詞其后一般構(gòu)成疑問(wèn)句，其前一般斷開(kāi)何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)其前一般斷開(kāi)雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非復(fù)音虛詞復(fù)音虛詞需保持完整，不能點(diǎn)斷有所、無(wú)所、有以、無(wú)以、以為、何所、孰若、至于、足以、何以、然則3(北京卷)用斜線(/)給下面的文言文斷句。世 之 治 也 行 善 者 獲 福 為 惡 者 得 禍 及 其 亂 也 行 善 者 不 獲 福 為 惡

26、 者 不 得 禍 變 數(shù) 也 智 者 不 以 變 數(shù) 疑 常 道 故 循 福 之 所 自 來(lái) 防 禍 之 所 由 至 也 遇 不 遇 非 我 也 守 其 所 志 而 已 矣。(取材于中論修本)【解析】【解析】 通讀文段，在整體把握句意的前提下，抓住其中通讀文段，在整體把握句意的前提下，抓住其中的某些標(biāo)志詞，如的某些標(biāo)志詞，如“故故”應(yīng)在句首，應(yīng)在句首，“也也”應(yīng)在句末，應(yīng)在句末，“行善行善者者”“”“為惡者為惡者”作為敘述對(duì)象應(yīng)在句子開(kāi)頭。還要利用本語(yǔ)段作為敘述對(duì)象應(yīng)在句子開(kāi)頭。還要利用本語(yǔ)段句式比較整齊的特點(diǎn)，如句式比較整齊的特點(diǎn)，如“行善者獲福，為惡者得禍行善者獲福，為惡者得禍”“”“行善

27、行善者不獲福，為惡者不得禍者不獲福，為惡者不得禍”“”“循福之所自來(lái)，防禍之所由至循福之所自來(lái)，防禍之所由至”等。當(dāng)然，必要時(shí)可以直接憑意思和修辭等斷句。等。當(dāng)然，必要時(shí)可以直接憑意思和修辭等斷句。【答案】【答案】 世之治也世之治也/行善者獲福行善者獲福/為惡者得禍為惡者得禍/及其亂也及其亂也/行善者行善者不獲福不獲福/為惡者不得禍為惡者不得禍/變數(shù)也變數(shù)也/智者不以變數(shù)疑常道智者不以變數(shù)疑常道/故循福之所故循福之所自來(lái)自來(lái)/防禍之所由至也防禍之所由至也/遇不遇非我也遇不遇非我也/守其所志而已矣。守其所志而已矣?！緟⒖甲g文】【參考譯文】 社會(huì)安定的時(shí)候，行善的人獲福，為惡的社會(huì)安定的時(shí)候，行善

28、的人獲福，為惡的人得禍；等到社會(huì)動(dòng)亂的時(shí)候，行善的人不能獲福，為惡的人得禍；等到社會(huì)動(dòng)亂的時(shí)候，行善的人不能獲福，為惡的人不會(huì)得禍，這只是不合常規(guī)的現(xiàn)象。聰明的人不因?yàn)椴缓先瞬粫?huì)得禍，這只是不合常規(guī)的現(xiàn)象。聰明的人不因?yàn)椴缓铣Ｒ?guī)的現(xiàn)象懷疑正常的法則，所以遵循致福的道路，防止禍常規(guī)的現(xiàn)象懷疑正常的法則，所以遵循致福的道路，防止禍患到來(lái)的途徑。得福還是不得福，不是自己能決定的，君子患到來(lái)的途徑。得福還是不得福，不是自己能決定的，君子只要堅(jiān)守自己的志向就行了。只要堅(jiān)守自己的志向就行了。(四四)憑借特殊句式斷句憑借特殊句式斷句文言文中的判斷句、反問(wèn)句、被動(dòng)句、固定句式等都可文言文中的判斷句、反問(wèn)句、被

29、動(dòng)句、固定句式等都可以作為斷句的切入點(diǎn)。判斷句，如以作為斷句的切入點(diǎn)。判斷句，如“者，者，也也”等；等；反問(wèn)句，如反問(wèn)句，如“不亦不亦乎乎”“”“何何之有之有”“”“孰與孰與乎乎”等；被動(dòng)句，如等；被動(dòng)句，如“為為所所”“”“受受于于”等；固等；固定句式，如定句式，如“如如何何”“”“況況乎乎”“”“何何為為”等。但等。但是，文言文中還常常會(huì)遇到省略的情況，斷句時(shí)必須根據(jù)語(yǔ)是，文言文中還常常會(huì)遇到省略的情況，斷句時(shí)必須根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)出省略部分，方能正確斷句。境補(bǔ)出省略部分，方能正確斷句。4用斜線用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。晉原軫晉原軫曰：曰：“秦違蹇叔，

30、而以貪勤民，天奉我也。奉不秦違蹇叔，而以貪勤民，天奉我也。奉不可失，敵不可縱。縱敵，患生，違天，不祥，必伐秦師！可失，敵不可縱?？v敵，患生，違天，不祥，必伐秦師！”欒枝曰：欒枝曰：“未報(bào)秦施而伐其師，其為死君未報(bào)秦施而伐其師，其為死君乎？乎？”先軫曰：先軫曰：“秦不哀吾喪而伐吾同姓秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無(wú)禮何施之為吾聞之一日秦則無(wú)禮何施之為吾聞之一日縱敵數(shù)世之患也謀及子孫可謂死君乎！縱敵數(shù)世之患也謀及子孫可謂死君乎！”遂發(fā)命。遂發(fā)命。(選自左傳選自左傳殽之戰(zhàn)殽之戰(zhàn))【注】【注】 原軫：晉軍統(tǒng)帥。原軫：晉軍統(tǒng)帥。死君：忘記晉文公。死君：忘記晉文公。伐吾同姓：秦伐鄭滅滑。伐吾同姓：秦伐鄭滅滑。

31、【解析】【解析】 斷句時(shí)，注意句中的固定句式：斷句時(shí)，注意句中的固定句式：“何何之之為為”“”“ 可謂可謂乎乎”。【答案】【答案】 秦則無(wú)禮秦則無(wú)禮/何施之為何施之為/吾聞之吾聞之/一日縱敵一日縱敵/數(shù)世之?dāng)?shù)世之患也患也/謀及子孫謀及子孫/可謂死君乎可謂死君乎【參考譯文】【參考譯文】 晉國(guó)的原軫說(shuō)：晉國(guó)的原軫說(shuō)：“秦國(guó)違背蹇叔的意見(jiàn)，因秦國(guó)違背蹇叔的意見(jiàn)，因?yàn)樨澬亩拱傩招羷?，為貪心而使百姓辛勞?這是這是)上天送給我們的好機(jī)會(huì)。送上門上天送給我們的好機(jī)會(huì)。送上門的好機(jī)會(huì)不能放棄，敵人不能輕易放過(guò)。放走了敵人，就會(huì)產(chǎn)的好機(jī)會(huì)不能放棄，敵人不能輕易放過(guò)。放走了敵人，就會(huì)產(chǎn)生后患，違背了天意，就會(huì)

32、不吉利，一定要討伐秦軍！生后患，違背了天意，就會(huì)不吉利，一定要討伐秦軍！”欒枝欒枝說(shuō)：說(shuō)：“沒(méi)有報(bào)答秦國(guó)的恩惠而去攻打它的軍隊(duì)，這不是忘記了沒(méi)有報(bào)答秦國(guó)的恩惠而去攻打它的軍隊(duì)，這不是忘記了先君的遺命嗎？先君的遺命嗎？” 原軫說(shuō)：原軫說(shuō)：“秦國(guó)不為我們的新喪舉哀卻討秦國(guó)不為我們的新喪舉哀卻討伐我們的同姓之國(guó)，秦國(guó)就是無(wú)禮，我們還報(bào)什么恩呢？我聽(tīng)伐我們的同姓之國(guó)，秦國(guó)就是無(wú)禮，我們還報(bào)什么恩呢？我聽(tīng)說(shuō)：說(shuō)：一旦放走了敵人，會(huì)給后世幾代人留下禍患。一旦放走了敵人，會(huì)給后世幾代人留下禍患。為長(zhǎng)遠(yuǎn)為長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，也可說(shuō)是為了已死的國(guó)君吧！利益考慮，也可說(shuō)是為了已死的國(guó)君吧！”(五五)憑借對(duì)稱結(jié)構(gòu)斷句憑借

33、對(duì)稱結(jié)構(gòu)斷句古人寫文章講究句子的整齊對(duì)稱，或者兩句之間講究意古人寫文章講究句子的整齊對(duì)稱，或者兩句之間講究意思的正反對(duì)比，我們可以根據(jù)這些特點(diǎn)斷句。思的正反對(duì)比，我們可以根據(jù)這些特點(diǎn)斷句。5用用“/”給下面短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。給下面短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。中山君喟然而仰嘆曰：中山君喟然而仰嘆曰：“與不期眾少其于當(dāng)厄怨不期深與不期眾少其于當(dāng)厄怨不期深淺其于傷心吾以一杯羊羹亡國(guó)以一壺餐得士二人。淺其于傷心吾以一杯羊羹亡國(guó)以一壺餐得士二人?！薄窘馕觥俊窘馕觥?例句中出現(xiàn)了多個(gè)對(duì)稱句。例句中出現(xiàn)了多個(gè)對(duì)稱句?！芭c不期眾少與不期眾少”與與“怨不期深淺怨不期深淺”，“其于當(dāng)厄其于當(dāng)厄”與與“其于傷心其于傷

34、心”，“以一杯以一杯羊羹亡國(guó)羊羹亡國(guó)”與與“以一壺餐得士二人以一壺餐得士二人”，我們只要注意到了這，我們只要注意到了這些對(duì)稱句，斷句就迎刃而解了。些對(duì)稱句，斷句就迎刃而解了?！敬鸢浮俊敬鸢浮?與不期眾少與不期眾少/其于當(dāng)厄其于當(dāng)厄/怨不期深淺怨不期深淺/其于傷心其于傷心/吾吾以一杯羊羹亡國(guó)以一杯羊羹亡國(guó)/以一壺餐得士二人。以一壺餐得士二人。【參考譯文】【參考譯文】 中山君仰天長(zhǎng)嘆，說(shuō)：中山君仰天長(zhǎng)嘆，說(shuō)：“施與不在多少，在施與不在多少，在于正當(dāng)人家困難的時(shí)候；仇怨不在深淺，在于是否傷了人家的于正當(dāng)人家困難的時(shí)候；仇怨不在深淺，在于是否傷了人家的心。我因?yàn)橐槐蚋鰢?guó)，因?yàn)橐粔厥焓车玫絻蓚€(gè)勇士。

35、心。我因?yàn)橐槐蚋鰢?guó)，因?yàn)橐粔厥焓车玫絻蓚€(gè)勇士?！?六六)憑借修辭斷句憑借修辭斷句文言文中經(jīng)常運(yùn)用對(duì)偶、排比、對(duì)比、頂真、反復(fù)等修辭手文言文中經(jīng)常運(yùn)用對(duì)偶、排比、對(duì)比、頂真、反復(fù)等修辭手法，這些修辭手法在運(yùn)用過(guò)程中具有各自的特點(diǎn)。我們可以根法，這些修辭手法在運(yùn)用過(guò)程中具有各自的特點(diǎn)。我們可以根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行斷句。據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行斷句。 6用用“/”給下面一段文言文斷句。給下面一段文言文斷句。汝汝 心心 之之 固固 固固 不不 可可 徹徹 曾曾 不不 若若 孀孀 妻妻 弱弱 子子 雖雖 我我 之之 死死 有有 子子 存存 焉焉 子子 又又 生生 孫孫 孫孫 又又 生生 子子 子子 又又 有有 子

36、子 子子 又又 有有 孫孫 子子 子子 孫孫 孫孫 無(wú)無(wú) 窮窮 匱匱 也。也。 (節(jié)選自列子節(jié)選自列子愚公移山愚公移山)【解析】【解析】 例句中多次出現(xiàn)兩字重復(fù)，運(yùn)用了頂真手法。例句中多次出現(xiàn)兩字重復(fù)，運(yùn)用了頂真手法。此可以作為斷句的依據(jù)。此可以作為斷句的依據(jù)?！敬鸢浮俊敬鸢浮?汝心之固汝心之固/固不可徹固不可徹/曾不若孀妻弱子曾不若孀妻弱子/雖我之死雖我之死/有子存焉有子存焉/子又生孫子又生孫/孫又生子孫又生子/子又有子子又有子/子又有孫子又有孫/子子孫孫子子孫孫無(wú)窮匱也。無(wú)窮匱也。【參考譯文】【參考譯文】 你思想頑固，頑固到了不能通達(dá)事理的地你思想頑固，頑固到了不能通達(dá)事理的地步，連孤兒寡

37、婦都不如。即使我死了，還有兒子在呀；兒子步，連孤兒寡婦都不如。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫是沒(méi)有窮盡的啊。子子孫孫是沒(méi)有窮盡的啊。二、兩步解決客觀斷句題二、兩步解決客觀斷句題第一步，四個(gè)選項(xiàng)分兩組第一步，四個(gè)選項(xiàng)分兩組四個(gè)選項(xiàng)中，有些停頓點(diǎn)是相同的，有些是不同的。根四個(gè)選項(xiàng)中，有些停頓點(diǎn)是相同的，有些是不同的。根據(jù)相同點(diǎn)的多少將四個(gè)選項(xiàng)兩兩分組。據(jù)相同點(diǎn)的多少將四個(gè)選項(xiàng)兩兩分組。第二步，利用排除定答案分析時(shí)，可以找到兩組中不同的停頓點(diǎn)，重點(diǎn)分析不同點(diǎn)的正誤。然后再分析同一組的兩項(xiàng)，

38、 從不同的停頓點(diǎn)入手，分析正確的斷句點(diǎn)。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A初初/選人調(diào)擬選人調(diào)擬/先南曹先南曹/次考功次考功/綜核無(wú)法綜核無(wú)法/吏得緣文為奸吏得緣文為奸選者選者/又不得訴長(zhǎng)吏又不得訴長(zhǎng)吏/將奏罷南曹將奏罷南曹/辟公舍以待來(lái)訴者辟公舍以待來(lái)訴者/士無(wú)留士無(wú)留難難/B初選人調(diào)擬初選人調(diào)擬/先南曹先南曹/次考功次考功/綜核無(wú)法綜核無(wú)法/吏得緣文為奸選吏得緣文為奸選者者/又不得訴長(zhǎng)吏又不得訴長(zhǎng)吏/將奏罷南曹將奏罷南曹/辟公舍以待來(lái)訴者辟公舍以待來(lái)訴者/士無(wú)留難士無(wú)留難/C初選人調(diào)擬初選人調(diào)擬/先南曹先南曹/次考功次考功/綜核無(wú)法綜

39、核無(wú)法/吏得緣文為奸吏得緣文為奸/選者又不得訴長(zhǎng)吏選者又不得訴長(zhǎng)吏/將奏罷南曹將奏罷南曹/辟公舍以待來(lái)訴者辟公舍以待來(lái)訴者/士無(wú)留難士無(wú)留難/D初初/選人調(diào)擬選人調(diào)擬/先南曹先南曹/次考功次考功/綜核無(wú)法綜核無(wú)法/吏得緣文為奸吏得緣文為奸/選者又不得訴長(zhǎng)吏選者又不得訴長(zhǎng)吏/將奏罷南曹將奏罷南曹/辟公舍以待來(lái)訴者辟公舍以待來(lái)訴者/士無(wú)留難士無(wú)留難/【解析】【解析】 第一步，可以把第一步，可以把A、D兩項(xiàng)為一組，兩項(xiàng)為一組，B、C兩項(xiàng)為兩項(xiàng)為一組。一組。“初初”為時(shí)間副詞，表明事件發(fā)生的時(shí)間，因此應(yīng)在其為時(shí)間副詞，表明事件發(fā)生的時(shí)間，因此應(yīng)在其后斷開(kāi)，據(jù)此排除后斷開(kāi)，據(jù)此排除BC這一組。第二步，比較這一組。第二步，比較A和和D兩個(gè)選項(xiàng)。兩個(gè)選項(xiàng)?！坝植坏迷V長(zhǎng)吏又不得訴長(zhǎng)吏”的主語(yǔ)為的主語(yǔ)為“選者選者”，意思是，意思是“被選調(diào)的人又被選調(diào)的人又不能向上級(jí)官吏訴說(shuō)不能向上級(jí)官吏訴說(shuō)”，因此，因此“選者又不得訴長(zhǎng)吏選者又不得訴長(zhǎng)吏”中間不能中間不能斷開(kāi)，據(jù)此排除斷開(kāi)，據(jù)此排除A項(xiàng)。項(xiàng)?！敬鸢浮俊敬鸢浮?D