高考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 考點1 文言文斷句課件 新人教版

專題一專題一文言文閱讀文言文閱讀三步法，快速讀懂傳記類文言文人物傳記以寫人為中心，通過人物的言行和典型事例來突出人物的品行和才能，贊揚人物的精神品質(zhì)，弘揚正氣，貶斥邪惡。這類文言文以敘述為主，議論較少，篇幅短小，語言精練簡潔。閱讀人物傳記類文言文，要根據(jù)寫人記事的特點，建立模板意識，采用分步驟、分層次的閱讀方法。閱讀時，我們可以考慮從以下3個步驟入手：第一步，關(guān)注開頭，初識主人公形象人物傳記一般在開頭段落都要總體介紹人物的基本情況，如姓名、字號、籍貫、家庭背景、學(xué)識、性情、任職等，閱讀第一步就是掌握這些基本信息，對所寫人物有個大體上的了解。第二步，抓時間、地點、官職和事件，把握主人公經(jīng)歷人物傳記大多以時間為線索來記述人物在某地所任官職，所做事情，因此，可以抓住時間、地點和官職等詞語，把握文章結(jié)構(gòu)層次，理清文章思路，整體把握人物經(jīng)歷及事件大概。第三步，巧借內(nèi)容概括分析題，掃清閱讀障礙文言文概括分析題的四個選項，基本上是按文章行文的先后順序而設(shè)置的。即每個選項對應(yīng)的是文章的一個層次，在讀文中難免會遇到一些生僻的、難懂的字詞造成閱讀障礙，從而造成閱讀“卡殼”，此時可先讀概括分析題的四個選項，將每個選項中的每句話在原文中找到對應(yīng)，通過一一比對，既可以破解一些難懂的字詞，快速疏通文意，又為解答分析綜合題找到了信息比對區(qū)間，為準(zhǔn)確解題找到了依據(jù)。(2017全國卷全國卷)閱讀下面的文言文，完成閱讀下面的文言文，完成14題。題。卒，時年四十二。上甚痛惜之，使二衛(wèi)千人營畢葬事。追贈太常。(節(jié)選自宋書謝弘微傳)1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A童幼時童幼時/精神端審精神端審/時然后言時然后言/所繼叔父混名知人所繼叔父混名知人/見而異見而異之之/謂思曰謂思曰/此兒深中夙敏方成此兒深中夙敏方成/佳器有子如此佳器有子如此/足矣足矣/B童幼時童幼時/精神端審精神端審/時然后言所繼叔父時然后言所繼叔父/混名知人混名知人/見而異見而異之之/謂思曰謂思曰/此兒深中夙敏此兒深中夙敏/方成佳器方成佳器/有子如此有子如此/足矣足矣/C童幼時童幼時/精神端審精神端審/時然后言所繼叔父時然后言所繼叔父/混名知人混名知人/見而異見而異之之/謂思曰謂思曰/此兒深中夙敏方成此兒深中夙敏方成/佳器有子如此佳器有子如此/足矣足矣/D童幼時童幼時/精神端審精神端審/時然后言時然后言/所繼叔父混名知人所繼叔父混名知人/見而異見而異之之/謂思曰謂思曰/此兒深中夙敏此兒深中夙敏/方成佳器方成佳器/有子如此有子如此/足矣足矣/【解析】【解析】 首先，通讀選文，了解大意。其次，理清畫波首先，通讀選文，了解大意。其次，理清畫波浪線句子中的人物關(guān)系。浪線句子中的人物關(guān)系。(1)謝弘微謝弘微“童幼時，精神端審，童幼時，精神端審，時然后言時然后言”。(2)過繼后的叔父謝混有知人之明。過繼后的叔父謝混有知人之明。(3)謝混向謝混向謝思夸贊謝弘微謝思夸贊謝弘微“此兒深中夙敏，方成佳器此兒深中夙敏，方成佳器”。同時注意，。同時注意，表示時間的詞語表示時間的詞語“童幼時童幼時”，提示語，提示語“曰曰”，虛詞，虛詞“之之”?！敬鸢浮俊敬鸢浮?D2下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是項是()A以字行，是指在古代社會生活中，某人的字得以通行以字行，是指在古代社會生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。使用，他的名反而不常用。B姻親，指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚，它與血親有同有姻親，指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚，它與血親有同有異，只是血親中的一部分。異，只是血親中的一部分。C母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時，按母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時，按照規(guī)定需要離職居家守喪。照規(guī)定需要離職居家守喪。D私祿中的私祿中的“祿祿”指俸祿，即古代官員的薪水，這里強指俸祿，即古代官員的薪水，這里強調(diào)未用東鄉(xiāng)君家錢財營葬。調(diào)未用東鄉(xiāng)君家錢財營葬?！窘馕觥俊窘馕觥?對于文化常識類題目，考生必須具有一定的知對于文化常識類題目，考生必須具有一定的知識儲備才能順利完成。有時也可以根據(jù)文本意思進行推斷。識儲備才能順利完成。有時也可以根據(jù)文本意思進行推斷。B.姻親，是指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚。血親，是指有血緣姻親，是指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚。血親，是指有血緣關(guān)系的親屬，是以具有共同祖先為特征的親屬關(guān)系。從原文關(guān)系的親屬，是以具有共同祖先為特征的親屬關(guān)系。從原文“中外姻親中外姻親”一句看，這里的姻親應(yīng)包含血親，血親只是姻一句看，這里的姻親應(yīng)包含血親，血親只是姻親的一部分。所以，親的一部分。所以，“它與血親有同有異，只是血親中的一它與血親有同有異，只是血親中的一部分部分”，說法錯誤。，說法錯誤?！敬鸢浮俊敬鸢浮?B3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A弘微出繼從叔，一心只愛讀書。他是陳郡陽夏人，從弘微出繼從叔，一心只愛讀書。他是陳郡陽夏人，從叔謝峻將他作為后嗣。新家比原來家庭富有，但他只是接受叔謝峻將他作為后嗣。新家比原來家庭富有，但他只是接受數(shù)千卷書籍，其余財物全不留意。數(shù)千卷書籍，其余財物全不留意。B弘微簡言服眾，此舉受到重視。他參與集會，常與子弘微簡言服眾，此舉受到重視。他參與集會，常與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口弟們詩文唱和，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，受到叔父謝混賞識，稱為微子。才，受到叔父謝混賞識，稱為微子。C弘微為人審慎，治業(yè)井井有條。謝混去世以后，他掌弘微為人審慎，治業(yè)井井有條。謝混去世以后，他掌管產(chǎn)業(yè)，猶如替公家辦事，賬目分明；九年以后，多個方面管產(chǎn)業(yè)，猶如替公家辦事，賬目分明；九年以后，多個方面得到很大發(fā)展，人們見后無不感嘆。得到很大發(fā)展，人們見后無不感嘆。D弘微事兄如父，臨財清正廉潔。他對謝曜感情極深，弘微事兄如父，臨財清正廉潔。他對謝曜感情極深，謝曜去世，他哀戚過禮，除孝后仍不食葷腥。東鄉(xiāng)君死，留謝曜去世，他哀戚過禮，除孝后仍不食葷腥。東鄉(xiāng)君死，留下巨萬資財、園宅，他一無所取。下巨萬資財、園宅，他一無所取?！窘馕觥俊窘馕觥?“與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷”的是的是謝混，不是謝弘微。謝混，不是謝弘微?！敬鸢浮俊敬鸢浮?B4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)性嚴(yán)正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹(jǐn)過常。性嚴(yán)正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹(jǐn)過常。譯文：譯文：_(2)而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。譯文：譯文：_【解析】【解析】 翻譯句子要抓住重要實詞、虛詞、通假字、翻譯句子要抓住重要實詞、虛詞、通假字、特殊文言句式等得分點。特殊文言句式等得分點。(1)句中，循：遵守。事：服侍，句中，循：遵守。事：服侍，侍奉。黨：親族。侍奉。黨：親族。(2)句中，臧否：褒貶。以：介詞，用。句中，臧否：褒貶。以：介詞，用。亂：打亂，擾亂。亂：打亂，擾亂。【答案】【答案】 (1)品性嚴(yán)肅正直，行為堅持遵守禮制法度，品性嚴(yán)肅正直，行為堅持遵守禮制法度，侍奉過繼家的親族，恭敬謹(jǐn)慎過于常禮。侍奉過繼家的親族，恭敬謹(jǐn)慎過于常禮。(2)而謝曜喜愛褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常說而謝曜喜愛褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常說其他的事岔開話頭。其他的事岔開話頭?！緟⒖甲g文】【參考譯文】 謝弘微，是陳郡陽夏人。父親謝思，任武昌謝弘微，是陳郡陽夏人。父親謝思，任武昌太守。堂叔謝峻，是司空謝琰的第二個兒子，謝峻自己沒有太守。堂叔謝峻，是司空謝琰的第二個兒子，謝峻自己沒有兒子，就把謝弘微作為嗣子。謝弘微本名謝密，因為犯了嗣兒子，就把謝弘微作為嗣子。謝弘微本名謝密，因為犯了嗣母的名諱，所以就用字來替代名。謝弘微孩童時期，精神端母的名諱，所以就用字來替代名。謝弘微孩童時期，精神端莊謹(jǐn)慎，遇上適當(dāng)?shù)臅r機才開口說話。過繼后的叔叔謝混以莊謹(jǐn)慎，遇上適當(dāng)?shù)臅r機才開口說話。過繼后的叔叔謝混以了解人聞名，見到謝弘微，認(rèn)為他不同于尋常之人。謝混對了解人聞名，見到謝弘微，認(rèn)為他不同于尋常之人。謝混對謝思說：謝思說：“這個孩子深沉早慧，將來定會成為才能出眾之人這個孩子深沉早慧，將來定會成為才能出眾之人，能有這樣的兒子，可以心滿意足了。，能有這樣的兒子，可以心滿意足了?！敝x弘微自己家里一謝弘微自己家里一向貧窮、節(jié)儉，而嗣父家產(chǎn)業(yè)都很豐盈，但他只承繼了嗣向貧窮、節(jié)儉，而嗣父家產(chǎn)業(yè)都很豐盈，但他只承繼了嗣父的幾千卷書，其他遺產(chǎn)俸祿，全不過問。謝混風(fēng)格高尚父的幾千卷書，其他遺產(chǎn)俸祿，全不過問。謝混風(fēng)格高尚峻潔，很少同人結(jié)交，只和同族兄弟的兒子謝靈運、謝瞻、峻潔，很少同人結(jié)交，只和同族兄弟的兒子謝靈運、謝瞻、謝曜、謝弘微等人以文學(xué)互相賞析而聚會。常常共同宴飲相謝曜、謝弘微等人以文學(xué)互相賞析而聚會。常常共同宴飲相處，住在烏衣巷，所以稱為烏衣之游。謝瞻等人富有才華，處，住在烏衣巷，所以稱為烏衣之游。謝瞻等人富有才華，能言善辯，謝弘微卻每每以簡要的話說服他們，謝混特別敬能言善辯，謝弘微卻每每以簡要的話說服他們，謝混特別敬重珍視他這一點，稱他為重珍視他這一點，稱他為“微子微子”。義熙八年，謝混因為是。義熙八年，謝混因為是劉毅的同黨被誅殺。謝混的妻子晉陵公主把謝混家里的事情劉毅的同黨被誅殺。謝混的妻子晉陵公主把謝混家里的事情托付給謝弘微打理。謝弘微經(jīng)營料理產(chǎn)業(yè)，辦事好像執(zhí)行公托付給謝弘微打理。謝弘微經(jīng)營料理產(chǎn)業(yè)，辦事好像執(zhí)行公務(wù)，收入或支出一文錢、一尺布，都有文簿記錄。宋武帝做務(wù)，收入或支出一文錢、一尺布，都有文簿記錄。宋武帝做了皇帝，晉陵公主被降封為東鄉(xiāng)君。自從謝混被誅殺，到了皇帝，晉陵公主被降封為東鄉(xiāng)君。自從謝混被誅殺，到這時已經(jīng)九年了，而房舍整齊，倉庫豐滿，門客和供役使的這時已經(jīng)九年了，而房舍整齊，倉庫豐滿，門客和供役使的人與平日無異，田地開墾，比過去還有所增加。本族和外姓人與平日無異，田地開墾，比過去還有所增加。本族和外姓的親戚、朋友故舊，進門后無不嘆息，有的為此流下了眼淚，的親戚、朋友故舊，進門后無不嘆息，有的為此流下了眼淚，深為謝弘微的義行所感動。謝弘微品性嚴(yán)肅正直，行為堅持深為謝弘微的義行所感動。謝弘微品性嚴(yán)肅正直，行為堅持遵守禮制法度，侍奉過繼家的親族，恭敬謹(jǐn)慎過于常禮。當(dāng)遵守禮制法度，侍奉過繼家的親族，恭敬謹(jǐn)慎過于常禮。當(dāng)初，太祖鎮(zhèn)守江陵的時候，謝弘微做主管教育的文學(xué)一職。初，太祖鎮(zhèn)守江陵的時候，謝弘微做主管教育的文學(xué)一職。因母親去世而離職。守喪因為孝順被人稱贊，超過了服喪的因母親去世而離職。守喪因為孝順被人稱贊，超過了服喪的期限還在吃蔬菜和素食。他的哥哥謝曜歷任御史中丞，元嘉期限還在吃蔬菜和素食。他的哥哥謝曜歷任御史中丞，元嘉四年去世。謝弘微只吃蔬菜和素食，哀痛超過禮法，喪服雖四年去世。謝弘微只吃蔬菜和素食，哀痛超過禮法，喪服雖然除去，卻仍不吃魚和肉。謝弘微從小失去父母，侍奉兄然除去，卻仍不吃魚和肉。謝弘微從小失去父母，侍奉兄長如同侍奉父親，兄弟之間極其友愛和睦，沒有人能比得上。長如同侍奉父親，兄弟之間極其友愛和睦，沒有人能比得上。謝弘微口中不說別人的是非，而謝曜喜愛褒貶人物，謝曜每謝弘微口中不說別人的是非，而謝曜喜愛褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常說其他的事岔開話頭。元嘉九年，東鄉(xiāng)每發(fā)表議論，弘微常說其他的事岔開話頭。元嘉九年，東鄉(xiāng)君去世，遺留財富千萬，園宅十幾所，奴仆還有幾百人。謝君去世，遺留財富千萬，園宅十幾所，奴仆還有幾百人。謝弘微一概不要，自己用私人的俸祿將她埋葬。謝弘微說：弘微一概不要，自己用私人的俸祿將她埋葬。謝弘微說：“親戚爭財產(chǎn)，非常被人看不起?，F(xiàn)在財產(chǎn)多則分用，少則親戚爭財產(chǎn)，非常被人看不起。現(xiàn)在財產(chǎn)多則分用，少則共用，不至于會窮乏，身死以后，這些財產(chǎn)還有什么用呢？共用，不至于會窮乏，身死以后，這些財產(chǎn)還有什么用呢？”元嘉十年去世，時年四十二歲。皇上十分哀痛嘆惜，讓二衛(wèi)元嘉十年去世，時年四十二歲?；噬鲜职磭@惜，讓二衛(wèi)千人辦理喪葬事務(wù)。追贈他為太常。千人辦理喪葬事務(wù)。追贈他為太常?？键c一文言文斷句文言文斷句，就是根據(jù)語段內(nèi)容的理解和把握，對提供考查的語段進行語意和語氣上的停頓。高考對文言斷句的考查主要有兩種形式：一是客觀題，一是主觀題。全國卷對文言斷句的考查主要采用客觀題的形式。相對而言，客觀選擇題難度低于主觀斷句題，但斷句時均應(yīng)掌握“借助6大標(biāo)志斷句法”。一、掌握斷句的一、掌握斷句的6大標(biāo)志大標(biāo)志(一一)憑借名憑借名(代代)詞斷句詞斷句在文言文中，可以借助名詞或代詞通常所在的固定位置在文言文中，可以借助名詞或代詞通常所在的固定位置來給文言文斷句。名詞常做主語、賓語等，斷句時可先找出來給文言文斷句。名詞常做主語、賓語等，斷句時可先找出名詞，如人名、國名、朝代名、官職名等，這些名詞如果做名詞，如人名、國名、朝代名、官職名等，這些名詞如果做主語，那么其前面就可以斷句；如果做賓語，那么其后面就主語，那么其前面就可以斷句；如果做賓語，那么其后面就可斷句。因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可斷句。因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以確定停頓的位置?？梢源_定停頓的位置。常見代詞分類列表如下常見代詞分類列表如下1用用“/”給下面文段中畫波浪線的文字?jǐn)嗑洹＝o下面文段中畫波浪線的文字?jǐn)嗑?。五國約而攻秦，楚王為從長，不能傷秦，兵罷而留于成五國約而攻秦，楚王為從長，不能傷秦，兵罷而留于成皋。皋。魏魏 順順 謂謂 市市 丘丘 君君 曰曰 五五 國國 罷罷 必必 攻攻 市市 丘丘 以以 償償 兵兵 費費 君君 資資 臣臣 臣臣 請請 為為 君君 止止 天天 下下 之之 攻攻 市市 丘丘 市市 丘丘 君君 曰曰 善善 因因 遣遣 之之?！窘馕觥俊窘馕觥?畫波浪線部分是兩個人的對話，在對話中有很畫波浪線部分是兩個人的對話，在對話中有很多名詞和代詞，如多名詞和代詞，如“市丘君市丘君”“”“君君”“”“臣臣”，可根據(jù)名詞和，可根據(jù)名詞和代詞在句子中的作用斷句。代詞在句子中的作用斷句?！敬鸢浮俊敬鸢浮?魏順謂市丘君曰魏順謂市丘君曰/五國罷五國罷/必攻市丘必攻市丘/以償兵費以償兵費/君君資臣資臣/臣請為君止天下之攻市丘臣請為君止天下之攻市丘/市丘君曰市丘君曰/善善/因遣之因遣之【參考譯文】【參考譯文】 趙、楚、魏、燕、韓五國結(jié)盟進攻秦國，趙、楚、魏、燕、韓五國結(jié)盟進攻秦國，楚王為盟主，但是沒能擊潰秦國，五國聯(lián)軍于是停戰(zhàn)，駐扎楚王為盟主，但是沒能擊潰秦國，五國聯(lián)軍于是停戰(zhàn)，駐扎在成皋。魏順對市丘的長官說：在成皋。魏順對市丘的長官說：“五國收兵之后必然會攻打五國收兵之后必然會攻打市丘，以此來彌補軍費。您如果資助我，我愿意替您阻止諸市丘，以此來彌補軍費。您如果資助我，我愿意替您阻止諸侯進攻市丘。侯進攻市丘。”市丘的長官說：市丘的長官說：“好吧。好吧?！庇谑桥汕菜匠谑桥汕菜匠?。國去。(二二)憑借對話憑借對話(引文引文)斷句斷句在文言文中，可借助在文言文中，可借助“曰曰”“”“云云”“”“言言”“”“謂謂”“”“道道”等動詞來判斷人物的對話，進行斷句。兩人對話，一般在第等動詞來判斷人物的對話，進行斷句。兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用一次問答寫出人名，以后就只用“曰曰”而把主語省略。遇到而把主語省略。遇到對話時，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。對話時，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。 2用用“/”為下面文段畫線的句子斷句。為下面文段畫線的句子斷句。上上注注嘗從容與信言諸將能不，各有差。嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問曰如我能將上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于公何如曰如臣多多而益善幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于公何如曰如臣多多而益善耳。耳。上笑曰：上笑曰：“多多益善，何為為我禽！多多益善，何為為我禽！”信曰：信曰：“陛下不陛下不能將兵而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。能將兵而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。”(選自史記選自史記淮陰侯列傳淮陰侯列傳)【注】 上：指劉邦?！敬鸢浮?上問曰/如我能將幾何/信曰/陛下不過能將十萬/上曰/于公何如/曰/如臣/多多而益善耳?！緟⒖甲g文】 劉邦曾經(jīng)在閑暇時與韓信討論各位將領(lǐng)才能的大小，各自是有高有低。劉邦問道：“像我自己，能統(tǒng)帥多少士兵？”韓信說：“陛下您只不過能統(tǒng)帥十萬人?！眲钫f：“那對你來說你能統(tǒng)帥多少呢？”韓信回答道：“我統(tǒng)帥的士兵越多越好?！眲钚Φ溃骸敖y(tǒng)帥的士兵越多越好，那為什么你會被我所捉？”韓信說：“陛下不能統(tǒng)帥士兵，但善于帶領(lǐng)將領(lǐng)，這就是我之所以被陛下您所捉獲的原因。”(三三)憑借虛詞斷句憑借虛詞斷句古人的文章沒有標(biāo)點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了古人的文章沒有標(biāo)點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句重要的標(biāo)志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。在文言文中，多用虛詞來表達(dá)語氣或感情，為此我的地方。在文言文中，多用虛詞來表達(dá)語氣或感情，為此我們借助虛詞斷句時，要注意以下幾類虛詞：們借助虛詞斷句時，要注意以下幾類虛詞：虛詞類別常見典型虛詞及斷句方法句首發(fā)語詞常居句首，其前一般斷開夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬句首時間詞常居句首，其前一般斷開頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而句末語氣詞其后一般斷開陳述句末尾也、矣、焉、耳疑問句末尾耶、與(歟)、邪(耶)、乎感嘆句末尾哉、夫疑問語氣詞其后一般構(gòu)成疑問句，其前一般斷開何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語其前一般斷開雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非復(fù)音虛詞復(fù)音虛詞需保持完整，不能點斷有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、至于、足以、何以、然則3(北京卷)用斜線(/)給下面的文言文斷句。世 之 治 也 行 善 者 獲 福 為 惡 者 得 禍 及 其 亂 也 行 善 者 不 獲 福 為 惡 者 不 得 禍 變 數(shù) 也 智 者 不 以 變 數(shù) 疑 常 道 故 循 福 之 所 自 來 防 禍 之 所 由 至 也 遇 不 遇 非 我 也 守 其 所 志 而 已 矣。(取材于中論修本)【解析】【解析】 通讀文段，在整體把握句意的前提下，抓住其中通讀文段，在整體把握句意的前提下，抓住其中的某些標(biāo)志詞，如的某些標(biāo)志詞，如“故故”應(yīng)在句首，應(yīng)在句首，“也也”應(yīng)在句末，應(yīng)在句末，“行善行善者者”“”“為惡者為惡者”作為敘述對象應(yīng)在句子開頭。還要利用本語段作為敘述對象應(yīng)在句子開頭。還要利用本語段句式比較整齊的特點，如句式比較整齊的特點，如“行善者獲福，為惡者得禍行善者獲福，為惡者得禍”“”“行善行善者不獲福，為惡者不得禍者不獲福，為惡者不得禍”“”“循福之所自來，防禍之所由至循福之所自來，防禍之所由至”等。當(dāng)然，必要時可以直接憑意思和修辭等斷句。等。當(dāng)然，必要時可以直接憑意思和修辭等斷句。【答案】【答案】 世之治也世之治也/行善者獲福行善者獲福/為惡者得禍為惡者得禍/及其亂也及其亂也/行善者行善者不獲福不獲福/為惡者不得禍為惡者不得禍/變數(shù)也變數(shù)也/智者不以變數(shù)疑常道智者不以變數(shù)疑常道/故循福之所故循福之所自來自來/防禍之所由至也防禍之所由至也/遇不遇非我也遇不遇非我也/守其所志而已矣。守其所志而已矣。【參考譯文】【參考譯文】 社會安定的時候，行善的人獲福，為惡的社會安定的時候，行善的人獲福，為惡的人得禍；等到社會動亂的時候，行善的人不能獲福，為惡的人得禍；等到社會動亂的時候，行善的人不能獲福，為惡的人不會得禍，這只是不合常規(guī)的現(xiàn)象。聰明的人不因為不合人不會得禍，這只是不合常規(guī)的現(xiàn)象。聰明的人不因為不合常規(guī)的現(xiàn)象懷疑正常的法則，所以遵循致福的道路，防止禍常規(guī)的現(xiàn)象懷疑正常的法則，所以遵循致福的道路，防止禍患到來的途徑。得福還是不得福，不是自己能決定的，君子患到來的途徑。得福還是不得福，不是自己能決定的，君子只要堅守自己的志向就行了。只要堅守自己的志向就行了。(四四)憑借特殊句式斷句憑借特殊句式斷句文言文中的判斷句、反問句、被動句、固定句式等都可文言文中的判斷句、反問句、被動句、固定句式等都可以作為斷句的切入點。判斷句，如以作為斷句的切入點。判斷句，如“者，者，也也”等；等；反問句，如反問句，如“不亦不亦乎乎”“”“何何之有之有”“”“孰與孰與乎乎”等；被動句，如等；被動句，如“為為所所”“”“受受于于”等；固等；固定句式，如定句式，如“如如何何”“”“況況乎乎”“”“何何為為”等。但等。但是，文言文中還常常會遇到省略的情況，斷句時必須根據(jù)語是，文言文中還常常會遇到省略的情況，斷句時必須根據(jù)語境補出省略部分，方能正確斷句。境補出省略部分，方能正確斷句。4用斜線用斜線(/)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹x原軫晉原軫曰：曰：“秦違蹇叔，而以貪勤民，天奉我也。奉不秦違蹇叔，而以貪勤民，天奉我也。奉不可失，敵不可縱?？v敵，患生，違天，不祥，必伐秦師！可失，敵不可縱?？v敵，患生，違天，不祥，必伐秦師！”欒枝曰：欒枝曰：“未報秦施而伐其師，其為死君未報秦施而伐其師，其為死君乎？乎？”先軫曰：先軫曰：“秦不哀吾喪而伐吾同姓秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮何施之為吾聞之一日秦則無禮何施之為吾聞之一日縱敵數(shù)世之患也謀及子孫可謂死君乎！縱敵數(shù)世之患也謀及子孫可謂死君乎！”遂發(fā)命。遂發(fā)命。(選自左傳選自左傳殽之戰(zhàn)殽之戰(zhàn))【注】【注】 原軫：晉軍統(tǒng)帥。原軫：晉軍統(tǒng)帥。死君：忘記晉文公。死君：忘記晉文公。伐吾同姓：秦伐鄭滅滑。伐吾同姓：秦伐鄭滅滑。【解析】【解析】 斷句時，注意句中的固定句式：斷句時，注意句中的固定句式：“何何之之為為”“”“ 可謂可謂乎乎”。【答案】【答案】 秦則無禮秦則無禮/何施之為何施之為/吾聞之吾聞之/一日縱敵一日縱敵/數(shù)世之?dāng)?shù)世之患也患也/謀及子孫謀及子孫/可謂死君乎可謂死君乎【參考譯文】【參考譯文】 晉國的原軫說：晉國的原軫說：“秦國違背蹇叔的意見，因秦國違背蹇叔的意見，因為貪心而使百姓辛勞，為貪心而使百姓辛勞，(這是這是)上天送給我們的好機會。送上門上天送給我們的好機會。送上門的好機會不能放棄，敵人不能輕易放過。放走了敵人，就會產(chǎn)的好機會不能放棄，敵人不能輕易放過。放走了敵人，就會產(chǎn)生后患，違背了天意，就會不吉利，一定要討伐秦軍！生后患，違背了天意，就會不吉利，一定要討伐秦軍！”欒枝欒枝說：說：“沒有報答秦國的恩惠而去攻打它的軍隊，這不是忘記了沒有報答秦國的恩惠而去攻打它的軍隊，這不是忘記了先君的遺命嗎？先君的遺命嗎？” 原軫說：原軫說：“秦國不為我們的新喪舉哀卻討秦國不為我們的新喪舉哀卻討伐我們的同姓之國，秦國就是無禮，我們還報什么恩呢？我聽伐我們的同姓之國，秦國就是無禮，我們還報什么恩呢？我聽說：說：一旦放走了敵人，會給后世幾代人留下禍患。一旦放走了敵人，會給后世幾代人留下禍患。為長遠(yuǎn)為長遠(yuǎn)利益考慮，也可說是為了已死的國君吧！利益考慮，也可說是為了已死的國君吧！”(五五)憑借對稱結(jié)構(gòu)斷句憑借對稱結(jié)構(gòu)斷句古人寫文章講究句子的整齊對稱，或者兩句之間講究意古人寫文章講究句子的整齊對稱，或者兩句之間講究意思的正反對比，我們可以根據(jù)這些特點斷句。思的正反對比，我們可以根據(jù)這些特點斷句。5用用“/”給下面短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。給下面短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。中山君喟然而仰嘆曰：中山君喟然而仰嘆曰：“與不期眾少其于當(dāng)厄怨不期深與不期眾少其于當(dāng)厄怨不期深淺其于傷心吾以一杯羊羹亡國以一壺餐得士二人。淺其于傷心吾以一杯羊羹亡國以一壺餐得士二人。”【解析】【解析】 例句中出現(xiàn)了多個對稱句。例句中出現(xiàn)了多個對稱句?！芭c不期眾少與不期眾少”與與“怨不期深淺怨不期深淺”，“其于當(dāng)厄其于當(dāng)厄”與與“其于傷心其于傷心”，“以一杯以一杯羊羹亡國羊羹亡國”與與“以一壺餐得士二人以一壺餐得士二人”，我們只要注意到了這，我們只要注意到了這些對稱句，斷句就迎刃而解了。些對稱句，斷句就迎刃而解了?！敬鸢浮俊敬鸢浮?與不期眾少與不期眾少/其于當(dāng)厄其于當(dāng)厄/怨不期深淺怨不期深淺/其于傷心其于傷心/吾吾以一杯羊羹亡國以一杯羊羹亡國/以一壺餐得士二人。以一壺餐得士二人?！緟⒖甲g文】【參考譯文】 中山君仰天長嘆，說：中山君仰天長嘆，說：“施與不在多少，在施與不在多少，在于正當(dāng)人家困難的時候；仇怨不在深淺，在于是否傷了人家的于正當(dāng)人家困難的時候；仇怨不在深淺，在于是否傷了人家的心。我因為一杯羊羹亡國，因為一壺熟食得到兩個勇士。心。我因為一杯羊羹亡國，因為一壺熟食得到兩個勇士?！?六六)憑借修辭斷句憑借修辭斷句文言文中經(jīng)常運用對偶、排比、對比、頂真、反復(fù)等修辭手文言文中經(jīng)常運用對偶、排比、對比、頂真、反復(fù)等修辭手法，這些修辭手法在運用過程中具有各自的特點。我們可以根法，這些修辭手法在運用過程中具有各自的特點。我們可以根據(jù)這些特點進行斷句。據(jù)這些特點進行斷句。 6用用“/”給下面一段文言文斷句。給下面一段文言文斷句。汝汝 心心 之之 固固 固固 不不 可可 徹徹 曾曾 不不 若若 孀孀 妻妻 弱弱 子子 雖雖 我我 之之 死死 有有 子子 存存 焉焉 子子 又又 生生 孫孫 孫孫 又又 生生 子子 子子 又又 有有 子子 子子 又又 有有 孫孫 子子 子子 孫孫 孫孫 無無 窮窮 匱匱 也。也。 (節(jié)選自列子節(jié)選自列子愚公移山愚公移山)【解析】【解析】 例句中多次出現(xiàn)兩字重復(fù)，運用了頂真手法。例句中多次出現(xiàn)兩字重復(fù)，運用了頂真手法。此可以作為斷句的依據(jù)。此可以作為斷句的依據(jù)?！敬鸢浮俊敬鸢浮?汝心之固汝心之固/固不可徹固不可徹/曾不若孀妻弱子曾不若孀妻弱子/雖我之死雖我之死/有子存焉有子存焉/子又生孫子又生孫/孫又生子孫又生子/子又有子子又有子/子又有孫子又有孫/子子孫孫子子孫孫無窮匱也。無窮匱也?！緟⒖甲g文】【參考譯文】 你思想頑固，頑固到了不能通達(dá)事理的地你思想頑固，頑固到了不能通達(dá)事理的地步，連孤兒寡婦都不如。即使我死了，還有兒子在呀；兒子步，連孤兒寡婦都不如。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫是沒有窮盡的啊。子子孫孫是沒有窮盡的啊。二、兩步解決客觀斷句題二、兩步解決客觀斷句題第一步，四個選項分兩組第一步，四個選項分兩組四個選項中，有些停頓點是相同的，有些是不同的。根四個選項中，有些停頓點是相同的，有些是不同的。根據(jù)相同點的多少將四個選項兩兩分組。據(jù)相同點的多少將四個選項兩兩分組。第二步，利用排除定答案分析時，可以找到兩組中不同的停頓點，重點分析不同點的正誤。然后再分析同一組的兩項， 從不同的停頓點入手，分析正確的斷句點。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A初初/選人調(diào)擬選人調(diào)擬/先南曹先南曹/次考功次考功/綜核無法綜核無法/吏得緣文為奸吏得緣文為奸選者選者/又不得訴長吏又不得訴長吏/將奏罷南曹將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者辟公舍以待來訴者/士無留士無留難難/B初選人調(diào)擬初選人調(diào)擬/先南曹先南曹/次考功次考功/綜核無法綜核無法/吏得緣文為奸選吏得緣文為奸選者者/又不得訴長吏又不得訴長吏/將奏罷南曹將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者辟公舍以待來訴者/士無留難士無留難/C初選人調(diào)擬初選人調(diào)擬/先南曹先南曹/次考功次考功/綜核無法綜核無法/吏得緣文為奸吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏選者又不得訴長吏/將奏罷南曹將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者辟公舍以待來訴者/士無留難士無留難/D初初/選人調(diào)擬選人調(diào)擬/先南曹先南曹/次考功次考功/綜核無法綜核無法/吏得緣文為奸吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏選者又不得訴長吏/將奏罷南曹將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者辟公舍以待來訴者/士無留難士無留難/【解析】【解析】 第一步，可以把第一步，可以把A、D兩項為一組，兩項為一組，B、C兩項為兩項為一組。一組?！俺醭酢睘闀r間副詞，表明事件發(fā)生的時間，因此應(yīng)在其為時間副詞，表明事件發(fā)生的時間，因此應(yīng)在其后斷開，據(jù)此排除后斷開，據(jù)此排除BC這一組。第二步，比較這一組。第二步，比較A和和D兩個選項。兩個選項?！坝植坏迷V長吏又不得訴長吏”的主語為的主語為“選者選者”，意思是，意思是“被選調(diào)的人又被選調(diào)的人又不能向上級官吏訴說不能向上級官吏訴說”，因此，因此“選者又不得訴長吏選者又不得訴長吏”中間不能中間不能斷開，據(jù)此排除斷開，據(jù)此排除A項。項?！敬鸢浮俊敬鸢浮?D