山東省淄博市高青縣第三中學八年級語文下冊 18《隆中對》課件2 魯教版五四制

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1、滾滾長江東逝水，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。浪花淘盡英雄。 是非成敗轉(zhuǎn)頭空，是非成敗轉(zhuǎn)頭空， 青山依舊在，青山依舊在，幾度夕陽紅幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上，白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。慣看秋月春風。 一壺一壺濁酒濁酒喜相逢喜相逢， 古今多少事，古今多少事，都付笑談中。都付笑談中。 欣賞有關(guān)諸葛亮的詩詞,對聯(lián) 功蓋三分國，功蓋三分國， 名成八陣圖。名成八陣圖。 江流水不轉(zhuǎn)，江流水不轉(zhuǎn)， 遺恨失吞吳。遺恨失吞吳。 - 杜甫杜甫 三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。心。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 杜甫杜甫對聯(lián) 收二川收二川,排八陣

2、排八陣,六出七擒六出七擒,五五丈原前丈原前,點四十九盞明燈點四十九盞明燈,一心只為一心只為酬三顧。酬三顧。 取西蜀取西蜀,定南蠻定南蠻,東和北拒東和北拒,中中軍帳里軍帳里,變金土木草爻卦變金土木草爻卦,水面偏能水面偏能用火攻。用火攻。 諸葛亮，字諸葛亮，字孔明孔明，三國時著，三國時著名政治家，軍事名政治家，軍事家，中國歷史上家，中國歷史上的的名相名相?，F(xiàn)在，。現(xiàn)在，“諸葛亮諸葛亮”這個這個名字已經(jīng)成為了名字已經(jīng)成為了智慧的象征。智慧的象征。 讓我們來看看諸葛亮居住過的地方讓我們來看看諸葛亮居住過的地方教學目標:1、識記文學常識、識記文學常識2、誦讀并背誦課文、誦讀并背誦課文3、翻譯理解課文內(nèi)容

3、、翻譯理解課文內(nèi)容4、歸納文言字詞、歸納文言字詞5、通過課文，了解當時的天下形勢。通過課文，了解當時的天下形勢。6、了解諸葛亮提出的政治藍圖，計、了解諸葛亮提出的政治藍圖，計 謀及策略。謀及策略。題解: 對對-回答,是諸葛亮對劉備為“信大義于天下”而問計所作的回答. 隆中隆中-當時諸葛亮隱居的地方.因而后人稱它為隆中對 本文節(jié)選自本文節(jié)選自三國志三國志蜀志蜀志諸葛諸葛亮傳亮傳，作者是，作者是陳壽陳壽字字承祚承祚，晉晉朝朝安漢人，史學家安漢人，史學家，所著，所著三國志三國志共共6565卷，記載三國時期卷，記載三國時期魏魏 、蜀、吳、蜀、吳的歷史。的歷史。時代背景時代背景 東漢末年朝廷政治日趨黑暗

4、東漢末年朝廷政治日趨黑暗, ,官府徭官府徭役繁重、刑罰極其苛刻役繁重、刑罰極其苛刻, ,廣大人民陷于水廣大人民陷于水深火熱之中。這時，爆發(fā)了一場規(guī)模巨深火熱之中。這時，爆發(fā)了一場規(guī)模巨大的農(nóng)民起義大的農(nóng)民起義黃巾起義。在鎮(zhèn)壓黃黃巾起義。在鎮(zhèn)壓黃巾起義過程中產(chǎn)生和壯大起來的大小武巾起義過程中產(chǎn)生和壯大起來的大小武裝力量，為了取代東漢王朝，爭奪勢力裝力量，為了取代東漢王朝，爭奪勢力范圍，進行了勾心斗角的政治斗爭和頻范圍，進行了勾心斗角的政治斗爭和頻繁的軍事混戰(zhàn)。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中起家繁的軍事混戰(zhàn)。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中起家的曹操、劉備和孫堅，在多次戰(zhàn)爭中，的曹操、劉備和孫堅，在多次戰(zhàn)爭中，一步步擴大勢力。

5、赤壁大戰(zhàn)之后，形成一步步擴大勢力。赤壁大戰(zhàn)之后，形成了曹操、劉備和孫權(quán)三國鼎立的形勢。了曹操、劉備和孫權(quán)三國鼎立的形勢。劉備劉備曹操曹操孫權(quán)孫權(quán) 公元公元207 年，劉備屢敗，只年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤。渴求賢者輔佐其成就大業(yè)，孤?？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問計于諸葛亮。于是三顧茅廬，問計于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動。這篇這篇隆中對隆中對，就是諸葛亮當，就是諸葛亮當時縱談天下大事的一段記載。時縱談天下大事的一段記載。樂樂 毅毅 詣詣 猖獗猖獗 沔沔 吳吳會會 殆殆 民民殷殷 存存恤恤 胄胄 簞

6、簞 食食 度度 德德 給劃橫線的字注音給劃橫線的字注音yueyichangjuemiankuaidaiyinxuzhoudanduo 亮亮躬躬耕隴耕隴(lng)畝，好畝，好(ho )為為梁父梁父(f )吟吟。身長八尺，身長八尺，每每自比于管仲、樂自比于管仲、樂(yu)毅，毅，時人時人莫之莫之許許也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友善友善，謂謂為為信然信然。 親自親自經(jīng)常經(jīng)常友好友好確實這樣確實這樣唱唱當時的人當時的人承認，同意承認，同意說說諸葛亮親自在田地中耕種，喜歡吟唱諸葛亮親自在田地中耕種，喜歡吟唱梁父吟梁父吟。他身高八尺，經(jīng)常把自己。他身高八尺，經(jīng)常把自

7、己與管仲、樂毅相比，當時的人不贊同這與管仲、樂毅相比，當時的人不贊同這點。只有博陵崔州平，潁川的徐庶和諸點。只有博陵崔州平，潁川的徐庶和諸葛亮友好往來，說確實是這樣。葛亮友好往來，說確實是這樣。遠大的抱負簡介諸葛亮的身份以及他遠大的抱負。因為當時人們還不了解他，只有跟因為當時人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他確有出將入他十分友好的朋友才知道他確有出將入相的才能。相的才能。 第一段：第一段：1、（為什么交待這個？、（為什么交待這個？與與陳涉世家陳涉世家聯(lián)聯(lián)系：系：寫人物傳記首先要交待身份，符合傳記的寫寫人物傳記首先要交待身份，符合傳記的寫法。為下文作鋪墊。法。為下文作鋪墊。2、諸葛亮

8、、諸葛亮“每自比于管仲、樂毅每自比于管仲、樂毅”說明他說明他什么？什么？說明他志向遠大，自認為有出將入相的才能。說明他志向遠大，自認為有出將入相的才能。 3、為什么、為什么“時人莫之許時人莫之許”，只有崔州平和徐，只有崔州平和徐庶庶“謂為信然謂為信然”？ 時時先主先主屯屯（tntn）新野。徐庶見先主。先主）新野。徐庶見先主。先主器器之。之。謂謂先主曰：先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將諸葛孔明者，臥龍也，將軍軍豈豈愿見之乎？愿見之乎？”先主曰：先主曰：“君與君與俱俱來。來?！碑敃r當時或許，表揣度或許，表揣度駐扎駐扎器重器重對對說，告訴說，告訴一起一起當時先主劉備駐扎在新野。徐庶拜見劉備，劉當時先

9、主劉備駐扎在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說：備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明諸葛孔明, ,是臥是臥龍，將軍是否愿意見他？龍，將軍是否愿意見他？”劉備說：劉備說：“你和他你和他一起來。一起來?！笔唬菏唬骸按巳丝纱巳丝删途鸵?，不可屈見，不可屈致致也。將軍宜也。將軍宜枉駕枉駕顧顧之。之?！苯咏咏兄拢齺碚兄?，引來屈尊屈尊拜訪拜訪徐庶說：徐庶說：“這個人你可以到他那里去拜這個人你可以到他那里去拜訪，不可以委屈他，召他上門來，將軍訪，不可以委屈他，召他上門來，將軍應該屈尊自己親自去拜訪他。應該屈尊自己親自去拜訪他?！?” 徐庶向劉備推薦諸葛亮。徐庶向劉備推薦諸葛亮。第二段：寫

10、徐庶向劉備推薦諸葛亮。有才能的人往往恃才自傲，如果不夠有才能的人往往恃才自傲，如果不夠尊重地請他，他肯定不會來。親自前往拜尊重地請他，他肯定不會來。親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現(xiàn)對人才的訪，才能顯示思賢若渴，才能表現(xiàn)對人才的尊重。尊重。 （通過徐庶的話側(cè)面烘托諸葛亮的才能。）（通過徐庶的話側(cè)面烘托諸葛亮的才能。）諸葛亮為什么只可諸葛亮為什么只可“就見就見”“”“不可屈致不可屈致”？ 溫故知新隆中對隆中對節(jié)選自節(jié)選自 ，作者作者 ，字，字 ， 朝朝安漢人，安漢人， 家。家。三國志三國志蜀志蜀志諸諸葛亮傳葛亮傳 陳壽陳壽承祚承祚晉晉史學史學隆中隆中對對 好好為為莫之莫之許許 謂為謂為信然

11、信然先主先主器器之之 就就見見 屈屈致致 枉駕顧枉駕顧之之 回答，應對回答，應對喜歡喜歡承認，同意承認，同意確實這樣確實這樣器重器重接近接近招致，引來招致，引來屈尊屈尊拜訪拜訪每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。經(jīng)常把自己與管仲、樂毅相比，當時的經(jīng)常把自己與管仲、樂毅相比，當時的人不贊同這點。人不贊同這點。此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。之。這個人你可以到他那里去拜訪，不可以委這個人你可以到他那里去拜訪，不可以委屈他，召他上門來，將軍應該屈尊自己親屈他，召他上門來，將軍應該屈尊自己親自去拜訪他。自去拜訪他。孤不孤不度度

12、(du)德量德量(ling)力力，欲，欲信信(shn)大義于天大義于天下，下，而智術(shù)淺短，遂而智術(shù)淺短，遂用猖獗用猖獗(chng ju)，至于今日。，至于今日。通通“伸伸”，伸張，伸張我沒有衡量（自己的）德行（能否服人），估計我沒有衡量（自己的）德行（能否服人），估計（自己的（自己的)力量（能否勝人），想要為天下人伸張正力量（能否勝人），想要為天下人伸張正義義 因此因此失敗失敗然而缺乏智謀，才識短淺，就因此失敗，弄到今然而缺乏智謀，才識短淺，就因此失敗，弄到今天這個局面天這個局面。 然志猶未已，君謂然志猶未已，君謂計計將安將安出出？”計策計策產(chǎn)生產(chǎn)生然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒有罷休，請您然

13、而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒有罷休，請您告訴我該采取怎樣的辦法呢？告訴我該采取怎樣的辦法呢？” 劉備問計劉備問計第三段：寫劉備三顧茅廬問策。“三顧茅廬三顧茅廬”為什么不詳細介紹？為什么不詳細介紹？隆中的對策才是要點，隆中的對策才是要點，這樣安排詳略得當。這樣安排詳略得當。 亮答曰：亮答曰：“自董卓自董卓已已來，豪杰并起，跨州連郡來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡眾寡，已通已通“以以”兵力薄弱兵力薄弱諸葛亮回答道：諸葛亮回答道：“自董卓作亂以來，各地豪杰同自董卓作亂以來，各地豪杰同時興起，跨州連郡稱霸一方的多得數(shù)不清。曹操時興起，跨州連

14、郡稱霸一方的多得數(shù)不清。曹操與袁紹相比，名位低賤，兵力又少與袁紹相比，名位低賤，兵力又少然操然操遂遂能能克克紹，以弱紹，以弱為為強者，非強者，非惟惟天時，天時，抑抑亦亦人謀也。人謀也。戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝勝勝僅僅僅僅而且而且然而曹操終于打敗了袁紹，用弱勝強的原因，不然而曹操終于打敗了袁紹，用弱勝強的原因，不僅僅是時機好，而且也是人的籌劃得當。僅僅是時機好，而且也是人的籌劃得當。 終于終于今操已擁百萬之眾，今操已擁百萬之眾，挾挾(xi)天子而令諸侯，天子而令諸侯，此此誠誠不可與不可與爭鋒爭鋒。爭勝、爭強爭勝、爭強挾持挾持現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾制皇帝來號令諸侯，現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾制皇帝來號令諸侯，

15、這的確不能與他爭強。這的確不能與他爭強。 確實確實孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附國險而民附，賢能，賢能為為(wi)之用，此可以之用，此可以為為援而不可援而不可圖圖也。也。被被地勢險要，民眾依附地勢險要，民眾依附作為作為謀取謀取孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷三世了，孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷三世了，那里那里地勢險要，地勢險要，民眾歸附，又任用了有才能的人，（孫權(quán)）這民眾歸附，又任用了有才能的人，（孫權(quán)）這（方面）可以把（他）結(jié)為外援，而不可謀取他。（方面）可以把（他）結(jié)為外援，而不可謀取他。 荊州北據(jù)漢、沔（荊州北據(jù)漢、沔（min），），利盡利盡南海，東連吳會南海，東連吳會(kui)

16、，西通巴、蜀，西通巴、蜀，物資物資全部取得全部取得荊州北靠漢水、沔水，一直到南海的物資都能用荊州北靠漢水、沔水，一直到南海的物資都能用得到，東面和吳郡、會稽郡相連，西邊和巴郡、得到，東面和吳郡、會稽郡相連，西邊和巴郡、蜀郡相通，蜀郡相通， 此用武之國，而其主不能守，此此用武之國，而其主不能守，此殆殆(di)天所以天所以資資將軍，將軍將軍，將軍豈豈有意乎？有意乎？大概大概資助資助這是用兵之地，但是它的主人劉表卻沒有能力守這是用兵之地，但是它的主人劉表卻沒有能力守住它，這大概是天拿它來資助將軍的，將軍是否住它，這大概是天拿它來資助將軍的，將軍是否有奪取它的意圖呢？有奪取它的意圖呢？ 或許，表揣度或

17、許，表揣度益州險塞（益州險塞（si），沃野千里，），沃野千里，天府之土天府之土，高祖，高祖因因之以成帝業(yè)。劉璋之以成帝業(yè)。劉璋暗弱暗弱，張魯在北，民，張魯在北，民殷殷國富而國富而不知不知存恤存恤（x）。智能之士思得明君）。智能之士思得明君。指自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒，形勢險固的地方指自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒，形勢險固的地方。 憑借憑借昏庸懦弱昏庸懦弱興旺富裕興旺富裕愛惜愛惜益州地勢險要，有廣闊肥沃的土地，自然條件優(yōu)益州地勢險要，有廣闊肥沃的土地，自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐富，形勢險固，高祖憑借它建立了帝越，物產(chǎn)豐富，形勢險固，高祖憑借它建立了帝業(yè)。劉璋昏庸懦弱，張魯又在北面威脅著他，那業(yè)。劉璋昏庸懦弱，

18、張魯又在北面威脅著他，那里人民興旺富裕，物產(chǎn)豐富，劉璋卻不知道愛惜。里人民興旺富裕，物產(chǎn)豐富，劉璋卻不知道愛惜。有才能的人都渴望得到賢明的君主。有才能的人都渴望得到賢明的君主。 將軍既帝室之將軍既帝室之胄胄zhu，信義著信義著于四海，總于四海，總攬攬英英雄，思賢若渴，雄，思賢若渴，后代后代聞名聞名招致招致信用道義信用道義將軍既是皇室的后代，又聲望很高，聞名天下，廣將軍既是皇室的后代，又聲望很高，聞名天下，廣泛地招致英雄，思慕賢才，如饑似渴，泛地招致英雄，思慕賢才，如饑似渴， 若跨荊、益，保其若跨荊、益，保其巖阻巖阻，西，西和和諸戎（諸戎（rng），），南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)南撫夷越，外結(jié)好孫

19、權(quán)，內(nèi)修政理修政理；形勢險要的地方形勢險要的地方政治政治如果能占據(jù)荊、益兩州，守住險要的地方，和西如果能占據(jù)荊、益兩州，守住險要的地方，和西邊的各個民族和好，又安撫南邊的少數(shù)民族，對邊的各個民族和好，又安撫南邊的少數(shù)民族，對外聯(lián)合孫權(quán)，對內(nèi)革新政治；外聯(lián)合孫權(quán)，對內(nèi)革新政治； 和好和好治理治理誠誠如如是是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！碧煜掠凶?，則命一上將天下有變，則命一上將將將(jing)荊州之軍以荊州之軍以向向宛宛(yun)、洛，將軍、洛，將軍身身率益州之眾出于秦川，率益州之眾出于秦川，百百姓孰敢不姓孰敢不簞簞dn食壺漿食壺漿以迎將軍乎？以迎將軍乎？親自親自用簞盛飯，

20、用壺盛漿用簞盛飯，用壺盛漿帶領(lǐng)帶領(lǐng)向向進軍進軍一旦天下形勢發(fā)生了變化，就派一員上將率領(lǐng)荊一旦天下形勢發(fā)生了變化，就派一員上將率領(lǐng)荊州的軍隊殺向宛、洛二郡，將軍親自率領(lǐng)益州的州的軍隊殺向宛、洛二郡，將軍親自率領(lǐng)益州的軍隊打到秦川，軍隊打到秦川， 百姓誰能不用簞盛飯，用壺盛百姓誰能不用簞盛飯，用壺盛漿來歡迎將軍您呢？漿來歡迎將軍您呢？ 果真果真 這樣這樣如果真能這樣做，那么稱霸的事業(yè)就可以成功，漢室天下就可以復興了?！?先主曰：先主曰：“善！善！”于是與亮情好于是與亮情好日日密。密。 關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔孤之有孔明，明，猶猶魚之有水也。愿諸君勿復言

21、。魚之有水也。愿諸君勿復言?！庇痫w乃止。羽飛乃止。一天天一天天劉備說：劉備說：“好！好！”從此同諸葛亮的感情一天從此同諸葛亮的感情一天天深厚起來。天深厚起來。 好像好像關(guān)羽、張飛等不高興，劉備就解釋給他們說：關(guān)羽、張飛等不高興，劉備就解釋給他們說：“我有了孔明，就像魚有了水一般。希望各位不我有了孔明，就像魚有了水一般。希望各位不要再說什么反對的話了。要再說什么反對的話了?！标P(guān)羽、張飛才平靜下關(guān)羽、張飛才平靜下來。來。 第四段：寫隆中對策。 擁百萬之眾擁百萬之眾軍事優(yōu)勢軍事優(yōu)勢 挾天子而令諸侯挾天子而令諸侯政治優(yōu)勢政治優(yōu)勢 已歷三世已歷三世地位鞏固地位鞏固 國險國險地理險要地理險要 民附，賢能為

22、之用民附，賢能為之用政治優(yōu)勢政治優(yōu)勢 用武之國用武之國地理：交通便利（易攻難守）地理：交通便利（易攻難守） 其主不能守其主不能守政治形勢政治形勢 （既不會用兵，又不會用人）（既不會用兵，又不會用人） 天府之土天府之土地勢險要地勢險要 政治形勢：暗弱（民殷國富而不知存恤，政治形勢：暗弱（民殷國富而不知存恤， 智能之士思得明君。）智能之士思得明君。）此誠不可與爭鋒此誠不可與爭鋒此可以為援而不可圖也此可以為援而不可圖也可爭，作為根據(jù)可爭，作為根據(jù)地地可圖，作為根據(jù)地可圖，作為根據(jù)地曹操曹操孫權(quán)孫權(quán)荊州荊州劉表劉表益州益州劉璋劉璋指出荊州、益州在戰(zhàn)略上的重要地位指出荊州、益州在戰(zhàn)略上的重要地位和奪取的

23、可能性。和奪取的可能性?？蔂?，可圖可爭，可圖必要性必要性交通便利，物資豐富；交通便利，物資豐富；可能性可能性“其主不能守其主不能守”必要性必要性地理優(yōu)勢（險塞，易守難攻）、地理優(yōu)勢（險塞，易守難攻）、資源優(yōu)勢（沃野千里，天府之土）。資源優(yōu)勢（沃野千里，天府之土）?？赡苄钥赡苄詣㈣鞍等酰瑥堲斣诒?，民殷國富劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。而不知存恤，智能之士思得明君。荊州：荊州：益州：益州：曹操據(jù)北方，兵力雄厚，挾天子以曹操據(jù)北方，兵力雄厚，挾天子以令諸侯，不可與爭鋒令諸侯，不可與爭鋒孫權(quán)據(jù)江東，已經(jīng)三世，國險民附孫權(quán)據(jù)江東，已經(jīng)三世，國險民附可以為援可以為援劉表據(jù)荊州用

24、武之國，不能守劉表據(jù)荊州用武之國，不能守劉璋據(jù)益州險塞，暗弱劉璋據(jù)益州險塞，暗弱,劉備帝室之胄，信義著于四海，思劉備帝室之胄，信義著于四海，思賢如渴賢如渴天下形勢天下形勢提出戰(zhàn)略方針？最終目標？（政治藍圖）根據(jù)是什么？ 政治藍圖政治藍圖：“霸業(yè)可成霸業(yè)可成 ” “漢室可興漢室可興”戰(zhàn)略方針戰(zhàn)略方針：“保其巖阻，西和諸戎，南撫夷保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”根據(jù)根據(jù)：占據(jù)占據(jù)荊州荊州和和益州益州的的必要性和可能性必要性和可能性思考：思考： 1、諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是什么？諸葛亮、諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是什么？諸葛亮為達到這個目的提出了什

25、么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？為達到這個目的提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？ 2 、對諸葛亮的這番話，劉備是什么態(tài)度？從這番、對諸葛亮的這番話，劉備是什么態(tài)度？從這番話看，應怎樣評價諸葛亮？話看，應怎樣評價諸葛亮？政治藍圖政治藍圖：戰(zhàn)略方針戰(zhàn)略方針：根據(jù)根據(jù)：“霸業(yè)可成霸業(yè)可成 ” “漢室可興漢室可興”“西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”占據(jù)占據(jù)荊州荊州和和益州益州的的必要性和可能性必要性和可能性諸葛亮是個有卓越政治才能的人諸葛亮是個有卓越政治才能的人 3、在對前景形勢的分析中，諸、在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強調(diào)了什么因素的作用？你葛亮特別強

26、調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？是從哪些語句中可以看出來的？特別強調(diào)了特別強調(diào)了“人謀人謀”的作用的作用非惟天時，抑亦人謀也非惟天時，抑亦人謀也 賢能為之用賢能為之用總攬英雄總攬英雄4、結(jié)合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個人的、結(jié)合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個人的人物形象。人物形象。5、結(jié)尾寫、結(jié)尾寫“關(guān)羽、張飛等不悅關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？有什么作用？ 是一個思賢若渴、以復興漢室為己任的英雄形象是一個思賢若渴、以復興漢室為己任的英雄形象 劉備劉備： 是一個自視甚高、富有雄才大略的謀臣形象是一個自視甚高、富有雄才大略的謀臣形象諸葛亮諸葛亮： 引出劉備對諸葛亮的評價，

27、說明他的引出劉備對諸葛亮的評價，說明他的“自比自比”并非虛并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時照應了前文，使夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時照應了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴謹。文章顯得結(jié)構(gòu)嚴謹。信信大義于天下大義于天下 自董卓自董卓已已來來 詣詣 凡凡三往三往 屏屏人人漢室漢室傾頹傾頹 度度德量力德量力 遂遂用猖獗用猖獗志志猶猶未未已已 眾寡眾寡非非惟惟天時，天時，抑抑亦人謀亦人謀挾挾天子天子 爭鋒爭鋒 利盡利盡南海南海此此殆殆天所以天所以資資將軍將軍 通通“伸伸”，伸張，伸張通通“以以”拜訪拜訪總共總共命人退避命人退避崩潰崩潰估計估計因此因此失敗失敗仍然仍然停止停止兵力薄弱兵力薄弱

28、不僅不僅而且而且挾持挾持爭勝爭勝物資物資全部取得全部取得大概大概溫故知新資助資助孤不度孤不度(du)德量德量(ling)力，欲信力，欲信(shn)大義于大義于天下天下我沒有衡量（自己的）德行（能否服人），估計我沒有衡量（自己的）德行（能否服人），估計（自己的（自己的) )力量（能否勝人），想要為天下人伸張力量（能否勝人），想要為天下人伸張正義正義 而智術(shù)淺短，遂用猖獗而智術(shù)淺短，遂用猖獗( (chngchng juju) )，至于今日。，至于今日。但是我缺乏智謀，才識短淺，于是因此失敗，弄但是我缺乏智謀，才識短淺，于是因此失敗，弄到今天這個局面。到今天這個局面。 今操已擁百萬之眾，挾今操已擁百

29、萬之眾，挾( (xixi) )天子而令諸侯，此誠天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。不可與爭鋒?，F(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾制皇帝來號令諸侯，現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾制皇帝來號令諸侯，這的確不能與他爭強。這的確不能與他爭強。 曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。曹操與袁紹相比，名位低賤，兵力又少，然而曹曹操與袁紹相比，名位低賤，兵力又少，然而曹操終于打敗了袁紹，用弱勝強的原因，不僅僅是操終于打敗了袁紹，用弱勝強的原因，不僅僅是時機好，而且也是人的籌劃得當時機好，而且也是人的籌劃得當。

30、那里地勢險要，民眾歸附，又任用了有才能的人，那里地勢險要，民眾歸附，又任用了有才能的人，（孫權(quán)）這（方面）可以把（他）結(jié)為外援，（孫權(quán)）這（方面）可以把（他）結(jié)為外援，而不可謀取他。而不可謀取他。 國險而民附，賢能為國險而民附，賢能為( (w wi i) )之用，此可以為援而不之用，此可以為援而不可圖也?？蓤D也。此用武之國，而其主不能守，此殆此用武之國，而其主不能守，此殆( (d di i) )天所天所以資將軍，將軍豈有意乎？以資將軍，將軍豈有意乎？這是用兵之地，但是它的主人劉表卻沒有能力守這是用兵之地，但是它的主人劉表卻沒有能力守住它，這大概是天拿它來資助將軍的，將軍是否住它，這大概是天拿它

31、來資助將軍的，將軍是否有奪取它的意圖呢？有奪取它的意圖呢？ 謂謂謂謂為信然為信然謂謂先主曰先主曰信信謂為謂為信信然然欲欲信信大義于天下大義于天下信信義著于四海義著于四海用用遂遂用用猖獗猖獗此此用用武之國武之國賢能為之賢能為之用用國國此用武之此用武之國國 國國險而民附險而民附民殷民殷國國富而不知存恤富而不知存恤去去國國懷鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)一詞多義一詞多義說說對對說說因此因此 運用，使用運用，使用 出力，效勞出力，效勞可信，確實可信，確實通通“伸伸”，伸張，伸張誠信，信義誠信，信義地方地方地勢地勢國家國家國都國都一詞多義：謂謂謂謂為信然為信然說說告訴告訴謂謂先生曰先生曰誠誠已已此此誠誠不可與爭鋒不可與爭鋒誠誠

32、如是如是實在，確實實在，確實果真果真然志猶未然志猶未已已自董卓自董卓已已來來停止停止通通“以以”已已歷三世歷三世已經(jīng)已經(jīng)君君謂謂計將安出計將安出一詞多義：為為好好為為梁父吟梁父吟做，吟唱做，吟唱是是謂謂為為信然信然以弱以弱為為強者強者成為成為賢能賢能為為之用之用被被此可以此可以為為援援作為作為一詞多義：以以以以弱為強者弱為強者把把來來高祖因之高祖因之以以成帝業(yè)成帝業(yè)以以向宛、洛向宛、洛而而以以迎將軍者迎將軍者因因因因屏人曰屏人曰因因之以成帝業(yè)之以成帝業(yè)于是，就此于是，就此依靠，憑借依靠，憑借通假字：吾欲吾欲信信大義于天下。信，通大義于天下。信，通“伸伸”，伸張，伸張自董卓自董卓已已來。以，通來

33、。以，通“以以”古今異義古今異義遂用遂用猖獗猖獗此此可以可以為援而不可圖也為援而不可圖也北據(jù)漢、沔，利盡北據(jù)漢、沔，利盡南海南海此殆天此殆天所以所以 資將軍資將軍特殊句式特殊句式時人莫之許也時人莫之許也欲信大義于天下欲信大義于天下諸葛孔明者，臥龍也諸葛孔明者，臥龍也此用武之國此用武之國賢能為之用賢能為之用古義： 今義： 古義： 今義： 古義： 今義： 古義： 今義： 失敗失敗兇猛而放肆兇猛而放肆可以把可以把表可能，能夠表可能，能夠南方近海地方南方近海地方中國南海中國南海所用來所用來表因果關(guān)系的連詞表因果關(guān)系的連詞賓語前置賓語前置（相當于：時人莫許之）（相當于：時人莫許之）狀語后置狀語后置（相當于：欲（相當于：欲于天下信大義）于天下信大義）判斷句判斷句判斷句判斷句被動句被動句