《八年級語文上冊 第14課《沁園 雪》課件2 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第14課《沁園 雪》課件2 浙教版（75頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、q qn n作者作者毛澤東攝于攝于19361936年年 評價毛澤東是一個很沉重的話題： 神化說、三七開、倒三七開、惡魔說 但沒有人否認他是一位卓越的詩人 延安時期的毛澤東延安時期的毛澤東毛澤東毛澤東字字潤之潤之筆名筆名子任子任偉大的偉大的 政治家政治家 軍事家軍事家 詩人詩人 書法家書法家水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭讀毛主席詩詞讀毛主席詩詞（山東大學教授）（山東大學教授）高亨高亨掌上千秋史，胸中百萬兵。掌上千秋史，胸中百萬兵。眼底六洲風雨，筆下有雷聲。眼底六洲風雨，筆下有雷聲。細檢詩壇李杜，詞苑蘇辛佳什，細檢詩壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇雄。未有此奇雄。19451945年年沁園春沁園春 雪雪在重慶發(fā)表時
2、，著名在重慶發(fā)表時，著名詩人柳亞子曾和詩一首并贊：詩人柳亞子曾和詩一首并贊： 余索潤之長征詩見惠，乃得其余索潤之長征詩見惠，乃得其初赴陜北看大雪沁園春詞一闋，展初赴陜北看大雪沁園春詞一闋，展讀之余，嘆為古今有詞以來第一作讀之余，嘆為古今有詞以來第一作手，雖蘇辛猶未能抗，況余子乎！手，雖蘇辛猶未能抗，況余子乎！毛澤東沁園春 雪手跡寫作背景寫作背景 沁園春沁園春 雪雪寫于寫于1936年年2月。遵義會議確月。遵義會議確立了毛澤東在全黨的領導地位。他率領長征立了毛澤東在全黨的領導地位。他率領長征部隊勝利到達陜北后，又領導全黨全軍開展部隊勝利到達陜北后，又領導全黨全軍開展抗日戰(zhàn)爭。在陜北清澗縣，毛澤東同
3、志曾于抗日戰(zhàn)爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬塬(塬塬yun：我國西北黃土高原地區(qū)因流水沖：我國西北黃土高原地區(qū)因流水沖刷而形成的一種地貌，呈臺狀，四周陡峭，刷而形成的一種地貌，呈臺狀，四周陡峭，頂上平坦。頂上平坦。)上視察地形，欣賞上視察地形，欣賞“北國風光北國風光”，過后寫下了這首詞。這首詞，寫景，縱橫幾過后寫下了這首詞。這首詞，寫景，縱橫幾萬里，氣勢磅礴，曠達豪邁；議論，上下數(shù)萬里，氣勢磅礴，曠達豪邁；議論，上下數(shù)千年，氣雄萬古，風流豪壯。千年，氣雄萬古，風流豪壯。發(fā)表背景發(fā)表背景 這首詞公開發(fā)表于這首詞公開發(fā)表
4、于1945年年8月。當時抗戰(zhàn)勝利，蔣月。當時抗戰(zhàn)勝利，蔣介石假意電邀毛澤東去重慶和平談判。毛澤東為了爭取介石假意電邀毛澤東去重慶和平談判。毛澤東為了爭取和平，不顧個人安危，與周恩來飛抵重慶，與蔣介石談和平，不顧個人安危，與周恩來飛抵重慶，與蔣介石談判。期間，詩人柳亞子向毛澤東判。期間，詩人柳亞子向毛澤東“索句索句”，毛澤東就把，毛澤東就把10年前寫的年前寫的沁園春沁園春 雪雪抄給他。柳亞子和了一首，發(fā)抄給他。柳亞子和了一首，發(fā)表在表在新華日報新華日報，不久，不久新民報新民報發(fā)表了毛澤東的詞，發(fā)表了毛澤東的詞，引起各方關注和反響，迅速在人民當中傳頌，極大地鼓引起各方關注和反響，迅速在人民當中傳頌
5、，極大地鼓舞了全國人民的革命斗志和勝利信心。據(jù)說蔣介石還暗舞了全國人民的革命斗志和勝利信心。據(jù)說蔣介石還暗中組織寫詞高手，填寫中組織寫詞高手，填寫“沁園春沁園春”詞，可沒有超過毛澤詞，可沒有超過毛澤東詞的。于是他惱羞成怒，指使一些反動文人進行誹謗東詞的。于是他惱羞成怒，指使一些反動文人進行誹謗和攻擊，但終于被贊揚這首詞的正氣給壓下去了。和攻擊，但終于被贊揚這首詞的正氣給壓下去了。題解 沁園春 雪 沁園春，沁園春，詞牌名詞牌名。相傳東漢竇憲仗勢。相傳東漢竇憲仗勢奪取奪取沁水公主沁水公主園林，后人作詩以詠其事。園林，后人作詩以詠其事。此調(diào)由此得名。此調(diào)由此得名?！把┭睘闉轭}目題目。 毛澤東一生寫
6、過不少詩詞，其中我們熟悉毛澤東一生寫過不少詩詞，其中我們熟悉的用的用“沁園春沁園春”填詞的有填詞的有沁園春沁園春 雪雪和和沁園春沁園春 長沙長沙正正 音音正音正音 朗讀朗讀北國風光，千里冰封，萬里北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽莽莽；大河上下，大河上下， 頓失滔滔。山舞銀蛇，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素晴日，看紅裝素裹裹，分分外外妖嬈妖嬈。mnggu yorofn 12正音正音 朗讀朗讀江山如此多嬌，江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，競折腰。惜秦皇漢武， 略輸文采；略輸文
7、采； 唐宗宋祖，稍唐宗宋祖，稍遜遜風風騷騷。 一代天驕，一代天驕， 成吉思成吉思汗汗，只識彎弓射大雕。，只識彎弓射大雕。 俱俱往矣，往矣， 數(shù)數(shù)風流人物，風流人物， 還還看今朝?？唇癯?。so hnshshx xn nh hi i注注 釋釋注 釋北國北國風光，風光，千里冰封，萬里雪飄。千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，望長城內(nèi)外，惟余惟余莽莽莽莽；大河大河上下，上下， 頓頓失滔滔。失滔滔。北國，指我國北國，指我國北方。國，地北方。國，地方。方。只剩只剩莽莽，無邊無莽莽，無邊無際。只剩下白際。只剩下白茫茫的一片。茫茫的一片。黃河黃河立刻立刻注 釋山舞銀蛇山舞銀蛇， 原馳蠟象原馳蠟象，欲與天公試比高。
8、欲與天公試比高。須須晴日，晴日， 看看紅裝素裹紅裝素裹， 分外分外妖嬈妖嬈。群山好像（一條條）群山好像（一條條）銀蛇在舞動銀蛇在舞動高原（上的丘陵）好高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔像（許多）白象在奔跑跑等到等到形容雪后天晴，形容雪后天晴，紅日、白雪交相紅日、白雪交相輝映的壯麗景色。輝映的壯麗景色。嬌艷美好嬌艷美好注 釋 江山如此多江山如此多嬌嬌， 引無數(shù)英雄競引無數(shù)英雄競折腰折腰。 惜惜秦皇秦皇漢武漢武， 略輸略輸文采文采； 唐宗唐宗宋祖宋祖， 稍遜稍遜風騷風騷。美好可愛美好可愛鞠躬、傾倒。這鞠躬、傾倒。這里有稱頌、贊美里有稱頌、贊美的意思的意思秦始皇贏政秦始皇贏政漢武帝劉徹漢武帝劉徹本
9、指辭藻，這里用來概本指辭藻，這里用來概括廣義的文化，包括政括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。治、思想、文化在內(nèi)。稍差稍差稍差稍差唐太宗李世民唐太宗李世民宋太祖趙匡胤宋太祖趙匡胤同同“文采文采”。風騷，原指風騷，原指詩經(jīng)詩經(jīng)里的里的國風國風和和楚辭楚辭里的里的離騷離騷。后來用。后來用“風騷風騷”來代指文學才華來代指文學才華注 釋 一代天驕一代天驕， 成吉思汗，成吉思汗， 只識只識彎弓彎弓射大雕。射大雕。 俱往矣俱往矣， 數(shù)數(shù)風流人物風流人物， 還看今朝。還看今朝。指稱雄一世的人物。天驕，指稱雄一世的人物。天驕，“天天之驕子之驕子”的省略語，漢朝人稱匈的省略語，漢朝人稱匈奴單于為天之驕子，后
10、來稱歷史奴單于為天之驕子，后來稱歷史上北方某些少數(shù)民族君主為天驕。上北方某些少數(shù)民族君主為天驕。拉弓拉弓都已經(jīng)過都已經(jīng)過去了。去了。俱，都俱，都數(shù)得上數(shù)得上這里指能建功立這里指能建功立業(yè)的英雄人物業(yè)的英雄人物。 沁園春沁園春這個詞牌這個詞牌規(guī)定規(guī)定114個字，分上下個字，分上下兩闋，上闋兩闋，上闋13句，下闋句，下闋12句，句號處必須壓韻句，句號處必須壓韻。深入理解深入理解 詞的上闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？詞的上闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？詞的下闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？詞的下闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？初讀初悟初讀初悟 ：描寫北國雪景描寫北國雪景贊美祖國大好河山，表達對祖國的熱愛之情。贊
11、美祖國大好河山，表達對祖國的熱愛之情。議論歷史人物。議論歷史人物。歌頌當今英雄歌頌當今英雄,表達了作者作為人民革命領袖的自信。表達了作者作為人民革命領袖的自信。上下片各又分哪幾層？上片寫北方雪景上片寫北方雪景 .概括寫北方雪景（前三句）概括寫北方雪景（前三句） .具體寫北方雪景（中七句）具體寫北方雪景（中七句） .想象雪過天晴之景（后三句）想象雪過天晴之景（后三句）下片評論古代帝王，抒發(fā)壯志豪情。下片評論古代帝王，抒發(fā)壯志豪情。 .承上啟下（前二句）承上啟下（前二句） .評論古代帝王（中七句）評論古代帝王（中七句） .抒發(fā)壯志豪情（后三句）抒發(fā)壯志豪情（后三句）簡析詞的上闋簡析詞的上闋上闋：描
12、寫北方壯麗的雪景，熱情贊美祖國大好河山?？煞秩龑?。上闋：描寫北方壯麗的雪景，熱情贊美祖國大好河山?？煞秩龑?。第一層概括描寫北國的壯麗雪景。第一層概括描寫北國的壯麗雪景。 “ “北國北國”，即祖國北方，點明了所寫的地域。，即祖國北方，點明了所寫的地域?！扒Ю锴Ю铩?“” “萬萬里里”是是互文互文，應合起來理解，應合起來理解，意思是千萬里范圍之內(nèi)到處是意思是千萬里范圍之內(nèi)到處是“冰封冰封” ” “雪飄雪飄”。作者登高望遠，視野開闊，并在想象之中擴展視覺形象，。作者登高望遠，視野開闊，并在想象之中擴展視覺形象，使視線遠達千萬里，形成了廣闊的意境，顯示了宏大的氣魄。使視線遠達千萬里，形成了廣闊的意境，
13、顯示了宏大的氣魄。一動一動一靜把讀者引入了一個壯麗雄奇、玉砌銀妝的冰雪世界一靜把讀者引入了一個壯麗雄奇、玉砌銀妝的冰雪世界。第二層具體描寫北國風光。第二層具體描寫北國風光。 一個一個“望望”字領起了以下七句字領起了以下七句?！巴?，有登高遠眺之意。作，有登高遠眺之意。作者者“望望”到了哪些呢？這個到了哪些呢？這個“望望”又顯示了作者自己的形象，他的又顯示了作者自己的形象，他的身影是那么高大，身影是那么高大，真是頂天立地，他的意興是那么豪邁，真是壯志真是頂天立地，他的意興是那么豪邁，真是壯志凌云凌云?！巴敝兴?，有靜景，有動景。靜景，寫中所見，有靜景，有動景。靜景，寫“長城長城”，寫，寫“
14、大河大河”。寫這些景物，最能反映北國風貌。寫這些景物，最能反映北國風貌?！拔┯辔┯唷保?，是“只剩只剩下下”的意思，的意思，“莽莽莽莽”，指白茫茫的一片，照應第一層中，指白茫茫的一片，照應第一層中“萬里雪萬里雪飄飄”，“惟余惟余”二字強化了白茫茫的景色，用視覺形象賦予冰封雪二字強化了白茫茫的景色，用視覺形象賦予冰封雪飄的風光以更為具體更為豐富的直覺氣勢奇?zhèn)ザ蹨?。飄的風光以更為具體更為豐富的直覺氣勢奇?zhèn)ザ蹨啞！邦D失滔滔頓失滔滔”寫了變化之速，照應寫了變化之速，照應“千里冰封。千里冰封?！?通過以上靜態(tài)的描寫，使北國壯麗的雪景更加形象具體，顯通過以上靜態(tài)的描寫，使北國壯麗的雪景更加形象具體，顯
15、示了作者博大寬闊的胸懷，雄偉曠達的氣魄，熱愛華夏大地的深情。示了作者博大寬闊的胸懷，雄偉曠達的氣魄，熱愛華夏大地的深情。 動景，寫群山，寫高原。山、原都是靜物，卻寫它們動景，寫群山，寫高原。山、原都是靜物，卻寫它們“舞舞” ” “馳馳”，這樣化靜態(tài)為動態(tài)，有多種因素。，這樣化靜態(tài)為動態(tài)，有多種因素。第一，視覺的第一，視覺的。作者站。作者站在高處，看得很遠，確有山舞原馳的動感。在高處，看得很遠，確有山舞原馳的動感。第二，精神的第二，精神的。作者精。作者精神振奮，意氣風發(fā)，因而在他的心中，大自然也生氣勃勃。神振奮，意氣風發(fā)，因而在他的心中，大自然也生氣勃勃。第三，第三，時代的。時代的。中國革命正在
16、蓬勃發(fā)展，運用比擬手法，賦予群山和高原中國革命正在蓬勃發(fā)展，運用比擬手法，賦予群山和高原以生命和頑強的性格，可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的斗爭精神和英以生命和頑強的性格，可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的斗爭精神和英雄氣概。雄氣概。第三層寫雪后晴天的美麗景色。第三層寫雪后晴天的美麗景色。 “須晴日須晴日”，是等到晴天的意思。如果說，前三句寫的是眼前，是等到晴天的意思。如果說，前三句寫的是眼前的實景，那么的實景，那么由此轉(zhuǎn)入想象由此轉(zhuǎn)入想象，翻出一派新的氣象。，翻出一派新的氣象。“紅裝素裹紅裝素裹”，指陽光與白雪交相輝映，裝點著祖國的河山。指陽光與白雪交相輝映，裝點著祖國的河山?！胺滞庋龐品滞庋龐啤保歉?，
17、是更加嬌艷動人的意思。加嬌艷動人的意思?！翱纯础迸c與“望望”字照應，字照應，用字富于變化，也似用字富于變化，也似在引導讀者展開想象，欣賞那一幅絢爛多彩的美麗圖景。在引導讀者展開想象，欣賞那一幅絢爛多彩的美麗圖景。以上景物確實很美，作者認為還有那種景色是美麗以上景物確實很美，作者認為還有那種景色是美麗的呢？的呢？ “山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”山、原都是靜止的事物，為何寫它們山、原都是靜止的事物，為何寫它們“舞舞”、“馳馳”？“山舞銀蛇，原馳蠟象山舞銀蛇，原馳蠟象”的的動態(tài)描寫都有活潑奔放動態(tài)描寫都有活潑奔放的氣勢的氣勢.加上加上“欲與天公試比高欲與天公試比高”一句一句,表現(xiàn)表現(xiàn)“山山
18、”“”“原原”與天相連與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力的活力.山、原都是靜止的事物，寫它們山、原都是靜止的事物，寫它們“舞舞”、“馳馳”是是化靜為動的浪漫想像化靜為動的浪漫想像,詩人情感的躍動詩人情感的躍動,使使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃他眼前的大自然也顯得生氣勃勃,生動活躍生動活躍.“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！薄绊氻殹钡囊馑际堑鹊健１砻魈爝€沒有晴，所以這句話是的意思是等到。表明天還沒有晴，所以這句話是虛寫。虛寫。上闋千里萬里冰封雪飄長城-惟余大河-頓失山-舞銀原-馳蠟靜態(tài)靜態(tài)動態(tài)動態(tài)紅裝素裹分外妖嬈總總分分實實虛虛（抒情）
19、抒情）（描寫）（描寫）須望降雪冰凍降雪冰凍地區(qū)之廣地區(qū)之廣寒冷程寒冷程度之烈度之烈對偶對偶夸張夸張對偶對偶比喻比喻比喻比喻擬人擬人對革命光明前途的形對革命光明前途的形象預見，表現(xiàn)了革命象預見，表現(xiàn)了革命領袖高瞻遠矚的十大領袖高瞻遠矚的十大胸懷和樂觀精神胸懷和樂觀精神北國風光，北國風光，千里冰封，千里冰封，萬里雪飄。萬里雪飄。望長城內(nèi)外，望長城內(nèi)外，惟余莽莽，惟余莽莽，大河上下，大河上下，頓失滔滔。頓失滔滔。山舞銀蛇，山舞銀蛇，原馳蠟象，原馳蠟象，欲與天公試比高。欲與天公試比高。須晴日，須晴日，看紅裝素裹，看紅裝素裹，分外妖嬈。分外妖嬈?？偪?寫寫具具 體體 描描 寫寫 展開想象展開想象雄偉壯闊
20、雄偉壯闊形象鮮明形象鮮明動靜動靜結(jié)合結(jié)合修辭豐富修辭豐富生機勃勃生機勃勃先實后先實后虛虛意境壯麗意境壯麗表達對祖國的熱愛之情。表達對祖國的熱愛之情。上闋描寫北國雪景，贊頌河山壯麗秀美。上闋描寫北國雪景，贊頌河山壯麗秀美。上片的寫景，哪幾句是實景，哪幾句是虛景？概括寫北方雪景概括寫北方雪景實景實景具體寫北方雪景具體寫北方雪景實景實景想象雪過天晴之景想象雪過天晴之景虛景虛景上片的寫景，哪幾句是靜景，哪幾句是動景？靜景靜景：千里冰封：千里冰封大河上下，頓失滔滔大河上下，頓失滔滔動景動景：萬里雪飄：萬里雪飄長城內(nèi)外，惟余莽莽長城內(nèi)外，惟余莽莽山舞銀蛇，原弛蠟象山舞銀蛇，原弛蠟象“望望”字領起哪幾句？字
21、領起哪幾句？望望長城內(nèi)外，惟余莽莽；長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，大河上下， 頓失滔滔。頓失滔滔。山舞銀蛇，山舞銀蛇， 原馳蠟象，原馳蠟象，欲與天公試比高。欲與天公試比高。“望望”字可否換成字可否換成“看看”字？字？“頓頓”字可否刪去？為什么？字可否刪去？為什么？不可。因為是登高遠眺，只能用不可。因為是登高遠眺，只能用“望望”?！邦D頓”不可刪去，因為它寫出了不可刪去，因為它寫出了變化之速，寒威之烈。變化之速，寒威之烈。 上片運用什么修辭方法？上片運用什么修辭方法？ 比喻：比喻：山舞銀蛇，原馳蠟象。山舞銀蛇，原馳蠟象。 對偶：對偶：千里冰封，萬里雪飄。千里冰封，萬里雪飄。 長城內(nèi)外，惟余莽莽；長
22、城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。大河上下，頓失滔滔。 山舞銀蛇，原馳蠟象，山舞銀蛇，原馳蠟象， 擬人：擬人：欲與天公試比高。欲與天公試比高。簡析詞的的下闋簡析詞的的下闋下闋：評論歷史上人物，歌頌當代無產(chǎn)階級革命英雄。也可分三層下闋：評論歷史上人物，歌頌當代無產(chǎn)階級革命英雄。也可分三層。第一層承上啟下，由描寫轉(zhuǎn)入評論歷史人物。第一層承上啟下，由描寫轉(zhuǎn)入評論歷史人物。 “ “江山如此多嬌江山如此多嬌”，承接上文，再一次贊美祖國山河。，承接上文，再一次贊美祖國山河?！皨蓩伞笔且环N女性美，正與是一種女性美，正與“紅裝素裹，分外妖嬈紅裝素裹，分外妖嬈”相照應。相照應?！耙裏o數(shù)英引無數(shù)英雄競折腰雄
23、競折腰”，引出下文，指出歷史上有很多英雄人物，為祖國的壯，引出下文，指出歷史上有很多英雄人物，為祖國的壯麗河山而傾倒。麗河山而傾倒。兩句過渡使全詞渾然一體，成為有機的整體兩句過渡使全詞渾然一體，成為有機的整體。第二層具體評論歷史人物。第二層具體評論歷史人物。 一個一個“惜惜”字貫穿這一層意思的始終字貫穿這一層意思的始終，委婉地指出歷代帝王的，委婉地指出歷代帝王的不足，句句飽含惋惜之情。不足，句句飽含惋惜之情。 “ “惜惜”字的意味非常豐富。字的意味非常豐富。第一，第一，“惜惜” ” 中中含褒，以肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗是中國歷含褒，以肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗是中國歷史上的杰出英
24、雄為前提，他們具有雄才大略，對中國歷史的發(fā)展有史上的杰出英雄為前提，他們具有雄才大略，對中國歷史的發(fā)展有過巨大的影響過巨大的影響. .。第二，第二， “ “惜惜”字字中中有貶，有貶，又又委婉地批評委婉地批評了這些英了這些英雄的不足，批評他們短于雄的不足，批評他們短于“文治文治”，在政治、思想、文化方面建樹，在政治、思想、文化方面建樹不多，個人的文學才華欠缺。不多，個人的文學才華欠缺。 第三，第三， “ “惜惜”中寓志，包中寓志，包含后來居含后來居上的偉大氣概上的偉大氣概，以及超越歷代英雄人物的自信，以及超越歷代英雄人物的自信. .。 “ “秦皇漢武秦皇漢武”的弱點是的弱點是“略輸文采略輸文采”
25、?！奥月浴?，略微，略微，“輸輸”，差，差的意思，的意思，“文采文采”指文化方面的才華與成就指文化方面的才華與成就。意思是。意思是說他們在文治方面略嫌不足。說他們在文治方面略嫌不足?！疤谱谒巫嫣谱谒巫妗保赋鏊麄兊牟蛔闶?，指出他們的不足是“稍遜風騷稍遜風騷”?！吧陨浴笔巧晕⑹巧晕?，“遜遜”差的差的意思，意思，“風騷風騷”也指也指文化方面的才華和成就文化方面的才華和成就。意思也是說他們在文治方面稍微差一些。意思也是說他們在文治方面稍微差一些。而而“成吉思汗成吉思汗”，先稱他是，先稱他是“一代天驕一代天驕”，欲抑先揚，再說，欲抑先揚，再說“只只識彎弓射大雕識彎弓射大雕”，只注重武功，而忽視文治。，只
26、注重武功，而忽視文治。評古是為了論今，評古是為了論今，這一層有針對性地批評古代帝王的不足，是為了下文更好地歌頌這一層有針對性地批評古代帝王的不足，是為了下文更好地歌頌無產(chǎn)階級革命英雄。無產(chǎn)階級革命英雄。第三層歌頌無產(chǎn)階級革命英雄。第三層歌頌無產(chǎn)階級革命英雄。 “ “俱往矣俱往矣”一句，有力地結(jié)束了對歷史的回顧，指出歷代帝一句，有力地結(jié)束了對歷史的回顧，指出歷代帝王都已成為過去。王都已成為過去?！皵?shù)風流人物，還看今朝數(shù)風流人物，還看今朝”，稱得上能建功立，稱得上能建功立業(yè)的英雄的，還要看今天的無產(chǎn)階級革命英雄。這句業(yè)的英雄的，還要看今天的無產(chǎn)階級革命英雄。這句是無產(chǎn)階級是無產(chǎn)階級和人民大眾決心登
27、上歷史舞臺的威武雄壯的宣言，這一層是全詞和人民大眾決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言，這一層是全詞的點睛之筆。的點睛之筆?？偨Y(jié)下闋：評論歷史英雄人物，總結(jié)下闋：評論歷史英雄人物，歌頌當代無產(chǎn)階級革命英雄。歌頌當代無產(chǎn)階級革命英雄。引無數(shù)英雄競折腰引無數(shù)英雄競折腰（議論、抒情）（議論、抒情）承上啟下，引入論述承上啟下，引入論述具體評論：具體評論：“惜惜”歌頌時代英雄：歌頌時代英雄：“數(shù)數(shù)”歌頌無產(chǎn)階級英雄歌頌無產(chǎn)階級英雄下下闋闋江山多嬌英雄折腰秦皇漢武略輸輸稍遜遜只識識風流人物還看今朝(陪襯)過渡評史頌今評論歷史人物，贊美當代無產(chǎn)階級革命英雄。唐宗宋祖成吉思汗(議論、抒情)在上下片之間起承上啟作用
28、的在上下片之間起承上啟作用的是哪幾句？是哪幾句？江山如此多嬌江山如此多嬌承上。承上。 引無數(shù)英雄競折腰引無數(shù)英雄競折腰啟下。啟下。文中提到哪些英雄為江山折腰？文中提到哪些英雄為江山折腰？明確：秦始皇（嬴政）、漢武帝（劉徹）宋明確：秦始皇（嬴政）、漢武帝（劉徹）宋太祖（趙匡胤）、元太祖（鐵木真）。太祖（趙匡胤）、元太祖（鐵木真）。對于這些英雄人物，作者用了一個對于這些英雄人物，作者用了一個“惜惜”字字,“惜惜”什么呢？什么呢？明確：明確：“略輸文采，稍遜風騷略輸文采，稍遜風騷”?！爸蛔R彎弓射大雕。只識彎弓射大雕。”“惜惜”字領起哪幾句？字領起哪幾句？惜惜秦皇漢武，略輸文采；秦皇漢武，略輸文采；
29、唐宗宋祖，稍遜風騷。唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，一代天驕， 成吉思汗，成吉思汗，只識彎弓射大雕。只識彎弓射大雕。 下片提到的五位帝王，詩人認為哪一下片提到的五位帝王，詩人認為哪一位最缺乏文采？根據(jù)是什么？位最缺乏文采？根據(jù)是什么？成吉思汗最缺乏文采。成吉思汗最缺乏文采。其他幾位是其他幾位是“略輸略輸”文采，文采，“稍遜稍遜”風騷，而成吉思汗是風騷，而成吉思汗是“只識只識”彎弓射彎弓射大雕。大雕?！跋А敝泻泻?，肯定他們，就是肯定中華肯定他們，就是肯定中華民族是一個英雄輩出的民族；民族是一個英雄輩出的民族；“惜惜”中含貶，中含貶，在贊揚他們長于武功的在贊揚他們長于武功的同時，同時，委婉
30、委婉指出指出短于文治的缺點短于文治的缺點（略輸、（略輸、稍遜、只識）；稍遜、只識）；“惜惜”中寓志，中寓志，“惜惜”并不是苛求古前并不是苛求古前人，蘊含無產(chǎn)階級人，蘊含無產(chǎn)階級后來居上豪邁氣概，后來居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信及超越歷代英雄人物的自信“惜惜”中含有哪些意思？中含有哪些意思？主題句是哪一句？主題句是哪一句？數(shù)風流人物，還看今朝數(shù)風流人物，還看今朝 “俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”有什么含義？（課后練習二）有什么含義？（課后練習二） 詩人對秦皇漢武等歷史人物持批評態(tài)度。這些人物都是中詩人對秦皇漢武等歷史人物持批評態(tài)度。這些人物都是中國歷史上的英
31、雄，具有雄才大略，但他們短于文治，在政國歷史上的英雄，具有雄才大略，但他們短于文治，在政治、思想、文化方面建樹不多，個人的才能也頗有欠缺。治、思想、文化方面建樹不多，個人的才能也頗有欠缺。作者以形象思維和文學語言對他們加以委婉的批評。作者以形象思維和文學語言對他們加以委婉的批評。 這句詞體出了詩人創(chuàng)造曠世偉業(yè)的自信、自勵和抱負。這句詞體出了詩人創(chuàng)造曠世偉業(yè)的自信、自勵和抱負。 主題歸納：主題歸納：這首詞描寫了什么這首詞描寫了什么內(nèi)容，抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？內(nèi)容，抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？這首詞：這首詞：描寫了雄偉壯闊而又妖嬈美好的北描寫了雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景，縱論歷史上的英雄人物，國雪景
32、，縱論歷史上的英雄人物，抒發(fā)了詩人對祖國壯麗山河的熱愛抒發(fā)了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情，之情，表達了詩人作為革命領袖的偉大抱表達了詩人作為革命領袖的偉大抱負和堅定信心。負和堅定信心。這首詞的寫景和議論抒情這首詞的寫景和議論抒情有什么特點？有什么特點？寫景，縱橫幾萬里寫景，縱橫幾萬里大氣磅礴，曠達豪邁大氣磅礴，曠達豪邁議論，上下數(shù)千年議論，上下數(shù)千年氣雄萬古，風流豪壯氣雄萬古，風流豪壯 柳亞子先生的和詞柳亞子先生的和詞 才華信美多嬌，看千古詞人共折腰。才華信美多嬌，看千古詞人共折腰。 算黃州太守，猶輸氣概；算黃州太守，猶輸氣概； 稼軒居士，只解牢騷。稼軒居士，只解牢騷。 可笑胡兒，納蘭容若，艷
33、想濃情著意雕?？尚鷥?，納蘭容若，艷想濃情著意雕。 朗讀 背誦分角色朗讀指導分角色朗讀指導 女領女領沁園春沁園春雪雪 男領男領北國風光，（豪邁，高而慢）北國風光，（豪邁，高而慢） 齊齊千里冰封千里冰封，（拉長），（拉長） 萬萬里里雪雪飄。飄。 （高昂）（高昂） 女女望望長城內(nèi)外，長城內(nèi)外， 惟余莽莽；惟余莽莽； 男男大河上下，大河上下， 頓失滔滔。頓失滔滔。 （慢）（慢） 女女山山舞銀蛇，舞銀蛇， 原原弛蠟象，弛蠟象， 男男欲與天公試比高。（高昂）欲與天公試比高。（高昂） 女女須晴日，須晴日， 看紅裝素裹，看紅裝素裹， 分外分外妖妖嬈，（慢）嬈，（慢）齊江山如此多嬌，齊江山如此多嬌， 引無數(shù)英
34、雄競折腰。引無數(shù)英雄競折腰。男惜秦皇漢武，男惜秦皇漢武， （低沉）（低沉）略輸文采；（慢）略輸文采；（慢）女唐宗宋祖，女唐宗宋祖，稍遜風騷。（慢）稍遜風騷。（慢）男一代天驕，男一代天驕，成吉思汗，成吉思汗，齊只識彎弓射大雕。齊只識彎弓射大雕。 （低，慢）（低，慢）領俱往矣領俱往矣，（慢，拉長），（慢，拉長）齊數(shù)風流人物。齊數(shù)風流人物。 還看今朝。（高昂，堅定）還看今朝。（高昂，堅定）數(shù)風流人物數(shù)風流人物。還看今朝?。ㄒ蛔忠活D）還看今朝?。ㄒ蛔忠活D）根據(jù)圖片根據(jù)圖片 背誦詩歌背誦詩歌沁園春沁園春 雪雪毛澤東毛澤東北國風光，北國風光，千里冰封，萬里雪飄。千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽望長
35、城內(nèi)外，惟余莽莽大河上下，大河上下， 頓失滔滔頓失滔滔山舞銀蛇，原馳蠟象山舞銀蛇，原馳蠟象欲與天公試比高。欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹須晴日，看紅裝素裹, ,分外妖嬈分外妖嬈江山如此多嬌，江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦皇漢武惜秦皇漢武略輸文采略輸文采唐宗宋祖唐宗宋祖稍遜風騷稍遜風騷一代天驕一代天驕成潔思汗成潔思汗 只識彎弓射大雕只識彎弓射大雕俱往矣俱往矣 數(shù)風流人物數(shù)風流人物還看今朝還看今朝 1 1、詞的上闋在寫景的時候用了什么樣的順序和、詞的上闋在寫景的時候用了什么樣的順序和哪些寫法？哪些寫法？ 2 2、請指出上闋主要用、請指出上闋主要用了哪些修辭方法，有什么
36、好了哪些修辭方法，有什么好處？處？ . . 先總寫后分寫，先實寫后虛寫。動景和靜景相先總寫后分寫，先實寫后虛寫。動景和靜景相結(jié)合，虛景和實景相結(jié)合結(jié)合，虛景和實景相結(jié)合。“山舞銀蛇，原馳蠟象山舞銀蛇，原馳蠟象”運用比喻、擬人手法，化靜運用比喻、擬人手法，化靜為為動動。寫寫 法法 探探 究究3、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”這這句在詞中有什么作用？句在詞中有什么作用？承上啟下，這一過渡使全詞渾然一承上啟下，這一過渡使全詞渾然一體，成為有機的整體。體，成為有機的整體。作業(yè)：作業(yè)：背誦這首詞并默寫理解性背誦默寫理解性背誦默寫沁園春沁園春 雪雪抒發(fā)自己建曠抒發(fā)自己建曠
37、世偉業(yè)的豪情壯志的名句是：世偉業(yè)的豪情壯志的名句是：數(shù)數(shù) 風風 流流 人人 物，還物，還 看看 今今 朝。朝。沁園春沁園春雪雪概括寫北方雪景的句子是：概括寫北方雪景的句子是：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。沁園春沁園春雪雪想象雪后美景的句子是：想象雪后美景的句子是：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 沁園春沁園春雪雪在上下闋之在上下闋之 間起承上啟下作用的句子是：間起承上啟下作用的句子是： 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。 (2010井研）毛澤東在井研）毛澤東在沁園春沁園春雪雪中用中用“_,_”兩句，巧妙地兩
38、句，巧妙地 由寫景過渡到議論，使全詞渾然一體。由寫景過渡到議論，使全詞渾然一體。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。默寫：哪些字容易寫錯？默寫：哪些字容易寫錯？沁園沁園春風光冰封雪飄飄 莽莽莽莽滔滔滔滔蠟象蠟象紅裝裝素裹裹分分外妖嬈妖嬈多嬌嬌競競折腰 風騷騷天驕驕成吉吉思汗汗風流探究性學習探究性學習1、對這首詞的評論也存在爭議：我們認為、對這首詞的評論也存在爭議：我們認為是抒發(fā)作者建曠世偉業(yè)的豪情壯志，但也有是抒發(fā)作者建曠世偉業(yè)的豪情壯志，但也有人認為它表現(xiàn)的是一種封建帝王思想。是這人認為它表現(xiàn)的是一種封建帝王思想。是這樣嗎？樣嗎？2、“風流人物風流人物”指的是誰
39、？作者自己解釋指的是誰？作者自己解釋是指是指“無產(chǎn)階級無產(chǎn)階級”。過去的許多教輔資料都。過去的許多教輔資料都附和此說：附和此說：“指無產(chǎn)階級和人民群眾指無產(chǎn)階級和人民群眾”（而（而且長期作為標準答案）。你是怎么理解的？且長期作為標準答案）。你是怎么理解的？3、請你客觀評價，毛澤東是否勝過秦皇漢、請你客觀評價，毛澤東是否勝過秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗？要求：有理有據(jù)。武、唐宗宋祖、成吉思汗？要求：有理有據(jù)。沁園春沁園春長沙長沙（19251925年深秋）年深秋） 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸
40、gg爭流。爭流。 鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。 悵悵chchngng寥寥liolio廓廓kuku ，問蒼茫大地，誰主沉浮。，問蒼茫大地，誰主沉浮。 攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸zhngrngzhngrng歲月稠歲月稠chuchu 。 恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒qiqi 。 指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。 曾記否，到中流擊水，浪遏曾記否，到中流擊水，浪遏 飛舟。飛舟。 拓展拓展 延伸延伸 課課 堂堂 小小 測測 試試1 1、沁園春沁園春
41、雪雪這首詞寫于（這首詞寫于（ ）年）年2 2月，其中月，其中“沁園春沁園春”是（是（ ），），“雪雪”是（是（ ）。）。2 2、給加紅字注音：成吉思、給加紅字注音：成吉思汗汗（ ）3 3、解釋加紅的字：、解釋加紅的字：須須晴日（晴日（ ） 引無數(shù)英雄競引無數(shù)英雄競折腰折腰（ ）4 4、選詞打、選詞打“”：山舞銀蛇，原馳（：山舞銀蛇，原馳（ 臘臘 蠟蠟 ）象。）象。 江山如此多（江山如此多（ 嬌嬌 驕驕 ）, ,引無數(shù)英雄競折腰。引無數(shù)英雄競折腰。5 5、 沁園春沁園春. .雪雪中有個句子是中有個句子是“唐宗宋祖，稍遜唐宗宋祖，稍遜風騷風騷”，這里，這里的的“風騷風騷”，是指，是指詩經(jīng)詩經(jīng)里的（
42、里的（ ）和）和楚辭楚辭里的里的（ ）。）。（每空每空1 1分分, ,共共1010分分）19361936詞牌名詞牌名 題目題目h hn n等到等到傾倒傾倒國風國風離騷離騷沁園春沁園春 長沙長沙 1925年年2月月 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，叢林盡染；獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，叢林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自自由由。悵寥闊，。悵寥闊，問蒼茫大地問蒼茫大地，誰主沉?。?，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游攜來百侶曾游，憶往昔，憶往昔崢嶸歲月稠崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂，。恰同學少年，風華正茂，
43、書生意氣書生意氣，揮斥方遒揮斥方遒。指點江山，。指點江山，激揚文字激揚文字，糞土糞土當年萬戶當年萬戶侯侯。曾記否，到中流擊水曾記否，到中流擊水 ，浪遏飛舟？浪遏飛舟？ 拓展拓展 1925年年2月，毛澤月，毛澤東從上?；氐缴厣?，東從上?；氐缴厣?，從事革命活動，軍閥從事革命活動，軍閥趙恒惕要逮捕他，在趙恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩護下，韶山人民的掩護下，他秘密離開韶山，到他秘密離開韶山，到達長沙，并獨自來到達長沙，并獨自來到橘子洲頭。事后作橘子洲頭。事后作沁園春沁園春 長沙長沙此此時毛澤東正在苦苦尋時毛澤東正在苦苦尋求救國救民之路，因求救國救民之路，因而發(fā)出了而發(fā)出了“悵寥闊，悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉問蒼茫大地，誰主沉浮？??？”的呼喊。的呼喊。寫作背景寫作背景沁園春沁園春 長沙長沙里作者對當年的求索里作者對當年的求索“悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉??？悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉浮？”在在沁園春沁園春 雪雪中是否有了回答？中是否有了回答？探究探究“俱往矣，數(shù)風流人物，還俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?？唇癯??！蹦銖拿飨脑姼柚畜w會到了哪些美？大氣磅礴的意境美大氣磅礴的意境美超凡脫俗的人格美超凡脫俗的人格美深邃雋永的哲理美深邃雋永的哲理美
八年級語文上冊 第14課《沁園 雪》課件2 浙教版
