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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上聚精會神抓質量，一心一意謀發(fā)展 臨河二小2012年學校工作思路臨河區(qū)第二小學二一二年二月聚精會神抓質量，一心一意謀發(fā)展 臨河二小2012年學校工作思路2012年我校以抓管理、強師資、鑄特色、上品牌、提質量、謀發(fā)展。固本強基，跨越發(fā)展，優(yōu)勢推進，走進前列。繼續(xù)推進學校的內涵發(fā)展、科學發(fā)展、全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的總思路。一、 強化學校管理，實現高效科學精細化學校管理必須建立有序的管理系統(tǒng)，形成有效的保障機制，做到高效、科學、精細、規(guī)范，力爭實現管理人文化、科學化、精細化，力爭達到年度考核超標，爭創(chuàng)優(yōu)勝。主要工作及措施： 建立“目標管理責任制，崗位全員責任制，部門領導負責制，
2、考核績效工資制”的四制一體化的管理機制。細化分工，明確職責，協(xié)同合作，創(chuàng)新性地開展工作，提升管理效率。督導室出臺各部門的職責要求和目標管理考核細則，并附付諸實施，各部門完善績效工資考核細則并予實施。 健全“管理制度、崗位職責、考核細則、獎勵條例”于一體的管理制度。完善各級各類管理制度，優(yōu)化管理策略，做到“計劃、實施、檢查、考核”一條線，“目標、任務、時間、人員、責任”五落實，依法推動學校建設與發(fā)展。各部門盡快形成自己的一整套管理制度。一是切實可行，二是與時俱進。辦公室在開學一周內匯集各部門計劃與行事歷，出臺學校工作計劃與行事歷，各部門都要在一周內完成各區(qū)域各類計劃并付諸實施，各部門工作要一周一
3、次總結，一月一通報。 建立“結構合理、信息暢通、組織有力、高效運作、反應靈敏、整體統(tǒng)一”的管理隊伍，形成“校長中心負責、支部核心保障、教代會民主監(jiān)督”三位一體的領導機制，形成黨政工集體領導下的由教導處、政教處、大隊部、后勤處、科研處組成的管理體系，形成和完善決策指揮系統(tǒng)、執(zhí)行運轉系統(tǒng)、參謀咨詢系統(tǒng)、監(jiān)督反饋系統(tǒng)。推行每周一次行政會議，每月一次黨政聯(lián)席會議，每周一第1、2節(jié)課為行政推門聽課，安全后勤部門每周一第1、2節(jié)課對各區(qū)域進行安全常規(guī)檢查，形成書面報告，并提出整改措施。嚴格執(zhí)行作息時間和考勤制度，一周一匯總，一月一通報。節(jié)確保各項工作按步就班，不折不扣落實。 堅持“以人為本”的管理理念，確
4、立“靠目標凝聚人，靠制度規(guī)范人，靠學習提高人，靠機制激活人”的管理舉措，工作中要講法理、講情理、講條理、講道理，要剛柔相濟，恩威并重，創(chuàng)建進取向上、和諧融洽的工作氛圍。 黨支部以創(chuàng)先爭優(yōu)為平臺，加強黨員干部隊伍建設，全面開展解放思想，優(yōu)化環(huán)境，打造誠信學校的社會實踐活動。加強重點對象和骨干教師培養(yǎng)，不斷增強黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力。 加強行政人員的管理領導，要求行政人員必須做到“帶好一個頭、管好一條線、蹲好一個組、擔好一個題、教好一門課、幫好一名生”，提高業(yè)務素養(yǎng)和工作執(zhí)行力領導力。 加強學校內外管理力度，提高學校社會知名度。為此各部門主任與分管領導要創(chuàng)造性開展工作，充分利用“校園網、信息網、教
5、育導報、臨河區(qū)報、臨河教育、電視臺傳媒機構擴大其影響力、提高知名度。二、深化教學改革，實現課堂高效優(yōu)質化教學改革以課程改革為龍頭，以課堂教學改革為突破口，積極探索有效教學，構建有效課堂，深化教學改革。研究和探索適于我校的課堂教學模式，形成獨特的教學風格。主要工作及措施： 全面樹立新課程的核心理念：一切為了學生健康、全面、持續(xù)的發(fā)展，深刻解讀新課程的核心價值，確立新課程是師生共同探求知識、心靈對話、情感體驗的過程，是學生參與、合作、探究的自我構建過程，是促使學生掌握知識、形成技能、學會方法、升華情感和價值觀的過程，要求教師走出單向傳輸知識的目標取向，實現學生的全面發(fā)展，謀求智力與人格的有機生成和
6、諧發(fā)展。 構建有效課堂必須經過有效備課、有效上課、有效訓練、有效輔導、有效評價的途徑生成，有效備課必須做到“腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法”，有效上課要堅持“師為主導、生為主體、練為主線、會為主旨”的原則，有效訓練要保證“先試后導、先練后講、精練精講、講練結合”的做法；有效評價要把握“分層指導、整體提高、及時反饋、有效矯正”的原則。以五步閱讀和五步嘗試為基本范式，全面探索有效課堂，加快課堂教學改革。 優(yōu)化課堂教學必須堅持優(yōu)化教學目標的制定、優(yōu)化教學過程的設計、優(yōu)化教學方法的組合、優(yōu)化教學手段的運用。把現代教育技術有機融入教學之中，實現有效教學，趨向培養(yǎng)、多元開發(fā)。教導處全面推
7、行電子備課，讓100%的教師能夠熟練掌握現代教育技術，每學期舉辦一次現代教育技術展示活動。 課堂為主陣地，師生雙主體，功在課前，利在課上，悟在課后。強化備課，聚焦課堂，加強反思，決戰(zhàn)課堂。 3月份行政人員必須完成推門調研課，并書寫調研報告，4月份完成課堂教學評價課，并做出評價結論，5月份推薦優(yōu)秀教師做好示范課和創(chuàng)新課活動，6月份舉辦課堂教學大比武活動。三 加強師資建設，實現教師發(fā)展專業(yè)化鑄高尚師德，強立教之本；練過硬師功，礪執(zhí)教之本；儲寬厚知識，夯從教之基；強科研之能，優(yōu)施教之法。造就一支積極奉獻、擁有愛心、敢于競爭、善于合作的復合型、學者型、專家型的教師隊伍。主要工作及措施： 提升師德水準，
8、加強專業(yè)思想，倡導“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，樂于奉獻”的師德風范。黨支部和工會要積極開展豐富多彩的師德建設、敬業(yè)精神教育的主題活動，健全師德考核制度和競爭機制，將師德建設、政策導向、物質獎勵三者有機結合，建立“學校、教師、家長、學生”四位一體的師德監(jiān)督網絡，促使教師高度自覺地遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責，樹立良好師德形象。在校外聘請師德標兵做事跡報告，校內開展評選師德標兵。加大收費、招生過程的反饋查處力度，杜絕三亂現象和其他有悖教師職業(yè)道德的現象發(fā)生。 注重校本研修，促進教師專業(yè)成長。關注教師智慧成長，引領教師專業(yè)發(fā)展，加強符合學校自身特點的校本培訓，強化培訓的前瞻性和高效性，引導教師
9、用新觀念、新方法、新手段去發(fā)現和解決教育教學中的新情況、新問題，引導教師理解以學生發(fā)展為本的新課程結構和要求，樹立個性化的教學模式，圍繞提高課堂教學效益，開展“說課、上課、聽課、評課、備課、反思”等系列研討活動。 深入校本教研，提升教師專業(yè)技能。全面推行“教學、研究、培訓”三位一體的校本教研模式，通過“課堂追蹤、課題研究、專題討論、學術論壇、集體備課、校際交流”等途徑開展校本教研活動，提升教研水平，挖掘發(fā)展內涵。繼續(xù)加強與市區(qū)兩級教研室聯(lián)系，與附小、奮小等名校聯(lián)手，實踐上掛橫聯(lián)下輻射的教研發(fā)展新思路。每學期至少開展一次校際教研，并誠邀市區(qū)兩級專家指導兩次。 實施名師工程，構建教師專業(yè)發(fā)展梯隊。
10、制定教師自我發(fā)展三年遠景規(guī)劃，明確教師發(fā)展目標，建立學校教壇新秀、教學能手、骨干教師、學科帶頭人、專家型教師五級培養(yǎng)培訓梯隊，搭建教師專業(yè)發(fā)展的成長平臺，通過蘭青工程、牽手工程、梯隊工程等活動促使中青年教師脫穎而出。在全面推行“三課創(chuàng)評”活動的基礎上，推出“名師課堂”。每周四下午安排2名“百佳教師、骨干教師和教學能手”做示范匯報課。課后要認真做好“五課一反思”工作。四、 拓寬育人平臺，實現德育工作實效化緊緊圍繞“塑造品德、修正行為、播種習慣，形成人格的德育總目標。培養(yǎng)具有高尚品格、優(yōu)良性格、健康體格、珍愛生命、尊重他人、富有責任心和愛心、善于合作交往、懂得自省反思、講文明、懂禮貌、知禮儀一代新
11、人。主要工作及措施： 構筑德育管理體系，形成校長負總責、德育處負主責、班主任為主體、全體教職工共同參與的德育工作體系；德育處干部積極提升自己業(yè)務水平和管理水平，站在一定的高度上決策安排部門工作。德育處盡管出臺班主任工作條例要求與考核條例、值周班職責要求與考核條例、學生一日常規(guī)要求與考核條例，并付諸實施。 加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支懂管理、會管理、善管理的班主任隊伍。強化班主任的培養(yǎng)、培訓工作。每月召開一次班主任例會，傾聽班主任心聲，交流班主任經驗，推行班主任工作思路 ，專業(yè)化發(fā)展。依托班主任的考核與績效獎勵，推動班主任創(chuàng)新性工作。 加強班集體建設，要求各班都有班級規(guī)章制度、班級考績制度、班級
12、奮斗目標和一日常規(guī)工作章程，緊緊圍繞班集體建設，加強班級的、的衛(wèi)生、值日、安全、學習、活動、考勤、財產、飲用水、電、多媒體等細節(jié)管理。 加強班干部和學生會干部建設充分發(fā)揮班干部是班主任的小助手，是班集體的主人翁的地位和作用。發(fā)揮學生會干部在全校各個領域的監(jiān)督、檢查和考核的地位和作用，協(xié)助德育處做好學生的文明禮儀、思想行為、紀律、衛(wèi)生、安全和學習等方面的工作。 加強學校德育傳媒建設和利用，充分發(fā)揮廣播站、電子屏、宣傳欄、公開欄等功能作用。 加強值周班級建設，提高值周工作效率。突出社會實踐教育功能和學校管理考核功能，成為學校優(yōu)化教育環(huán)境的強力措施。 踐行每日十律，實施自我教育，爭做“十個好”：（思
13、想好、成績好、才藝好、身心好、品德好、行為好、書寫好、勞動好、口才好、讀書好），每年總結表彰。充分發(fā)揮“每日十律”長跑日記的功能，加強學生自我管理，自我發(fā)展，自我教育。把“每日一問、每日一詞、每日做一件善事、每日一句名言、每日唱一首歌、每日檢查作業(yè)和事情、每日心得記下來”自我教育長跑日記持久堅持下去，以起到潛移默化的教育功能。德育處制定詳細的“踐行每日十律，爭做十個好優(yōu)秀少年”的考評細則，并在全校各班級全面開展創(chuàng)評創(chuàng)建活動。五、 加強教學監(jiān)控，實現教育質量品牌化以教學為中心，以質量為核心，以管理為保障，全面提升學生素質、教師素養(yǎng)、學校質量。力爭實現教育質量評估進入全區(qū)中上游水平。主要工作及措施
14、： 建立形成領導重視教學、科研推進教學、服務保障教學的“以教學為中心，以質量為核心”的學校工作機制，做到“校長親自抓、分管校長具體抓、教導處監(jiān)控調度指揮，教研組、年級組、備課組、課題組四個輪子一起抓”的教學管理格局。成立六年級迎接匯考備戰(zhàn)小組，全面做好備考工作，成立“數學、英語”奧賽籌備與培訓機構，迎接全國奧賽。 切實貫徹“三查三清月考核”的常規(guī)管理機制和制度。推行九環(huán)一體化封閉管理模式。狠抓備、講、批、輔、考、研、訓、技、思九大環(huán)節(jié)的常規(guī)教學管理，形成相應九大環(huán)節(jié)的考核評價體系，嚴格執(zhí)行常規(guī)教學日日查，課堂教學節(jié)節(jié)查，校本教研次次查的三查制度和“日日清、周周清、月月清”的三清制度，充分發(fā)揮教
15、導處調度指揮、四個組長協(xié)調配合的常規(guī)管理職能。做好常規(guī)工作的檢查和考核，并每月通報考核結果。 加強體衛(wèi)藝工作，強化“33211”工程建設，充分利用學校美術室、音樂室、舞蹈室等教育資源開展豐富多彩的素質教育活動。建立和培養(yǎng)各種興趣小組及學生社團，舉辦“第五屆校園文化藝術節(jié)”全面做好和參加臨河區(qū)的科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)和文藝匯演等大型藝術教育活動。促進學生全面發(fā)展。在田徑隊、葫蘆絲隊、繪畫組、科技組的基礎上，進一步拓展各類球類訓練隊和文藝隊，在六一兒童節(jié)廣泛開展集“藝術、體育、科技、經典誦讀、讀書比賽”于一體的慶?；顒印?加強現代化教育技術的培訓，著力研究課程與現代教育技術的整合，大力提倡“網上教
16、研”和試行“網絡備課”，進一步推進教學模式、學習方式的轉變，形成與新課程相匹配的課堂教學模式，學校網管中心加強校園網的管理與建設，出臺可行性的建設方案，充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢，為學校的教學與文化服務。 加強課題管理與指導，建立學校課題檔案，定期召開課題研究交流會、匯報會，開好一年一次的教師論壇和教科研工作會議，加強課題過程監(jiān)控、階段評估、成果展示，不斷推廣學校的特色項目，形成新型課堂模式。六、 提升校園文化，實現文化揚校多元化提高教師的文化涵養(yǎng)，提高學生的文化素質，提高校園文化品位，建設優(yōu)秀的精神文化、先進的制度文化、優(yōu)良的行為文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、良好的形象文化。主要工作及措施： 校長要加強自身
17、的學習和修煉，提高自己的思想素養(yǎng)和管理水平，形成廣闊的辦學視眼，獨特的教育思想，具備獨到的管理理念和管理文化。以校長文化引領教師文化，以教師文化感染學生文化。 提練和形成優(yōu)秀的精神文化，恪守“正德、明智、博藝、創(chuàng)新”的校訓，倡導“勤樸、誠信、儒雅、謙和”的校風，宏揚“敬業(yè)、愛生、高效、求真”的教風，形成“博學、慎思、活潑、向上”的學風。以“三風一訓”建設為載體，以辦學歷史文化為背景，支撐和推動學校的快速發(fā)展。 構筑優(yōu)美環(huán)境文化，全面、科學、理性規(guī)劃校園，教學、活動、生活分區(qū)定位，美化、綠化、亮化道路區(qū)域，積極構建道路暢通、景點別致、錯落有致的自然景觀，科學人文兼顧、古典現代融通的人文景觀，形成景觀文化、欄目文化、樓道文化、墻壁文化，相得益彰的優(yōu)美環(huán)境文化。 營造優(yōu)良的行為文化。以構建和諧校園、書香校園、平安校園、快樂校園為導向，以強化教師師德、規(guī)范學生行為為核心。強化辦學理念，塑造辦學特色規(guī)范辦學行為，營造團結友愛、民主共進的優(yōu)良行為文化。 形成良好的形象文化和先進的制度文化。以推進素質教育為導向，以規(guī)范辦學行為、提升發(fā)展內涵為核心，創(chuàng)新學校文化內涵，增強科技文化含量，強化道德養(yǎng)成功能，提高學校文化品位，提升學校社會影響和聲譽。專心-專注-專業(yè)
聚精會神抓質量一心一意謀發(fā)展臨河二小2012年學校工作思路
