聚精會(huì)神抓質(zhì)量一心一意謀發(fā)展臨河二小2012年學(xué)校工作思路

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展 臨河二小2012年學(xué)校工作思路臨河區(qū)第二小學(xué)二一二年二月聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展 臨河二小2012年學(xué)校工作思路2012年我校以抓管理、強(qiáng)師資、鑄特色、上品牌、提質(zhì)量、謀發(fā)展。固本強(qiáng)基，跨越發(fā)展，優(yōu)勢(shì)推進(jìn)，走進(jìn)前列。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的總思路。一、 強(qiáng)化學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)高效科學(xué)精細(xì)化學(xué)校管理必須建立有序的管理系統(tǒng)，形成有效的保障機(jī)制，做到高效、科學(xué)、精細(xì)、規(guī)范，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)管理人文化、科學(xué)化、精細(xì)化，力爭(zhēng)達(dá)到年度考核超標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)勝。主要工作及措施： 建立“目標(biāo)管理責(zé)任制，崗位全員責(zé)任制，部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，考核績(jī)效工資制”的四制一體化的管理機(jī)制。細(xì)化分工，明確職責(zé)，協(xié)同合作，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，提升管理效率。督導(dǎo)室出臺(tái)各部門的職責(zé)要求和目標(biāo)管理考核細(xì)則，并附付諸實(shí)施，各部門完善績(jī)效工資考核細(xì)則并予實(shí)施。 健全“管理制度、崗位職責(zé)、考核細(xì)則、獎(jiǎng)勵(lì)條例”于一體的管理制度。完善各級(jí)各類管理制度，優(yōu)化管理策略，做到“計(jì)劃、實(shí)施、檢查、考核”一條線，“目標(biāo)、任務(wù)、時(shí)間、人員、責(zé)任”五落實(shí)，依法推動(dòng)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展。各部門盡快形成自己的一整套管理制度。一是切實(shí)可行，二是與時(shí)俱進(jìn)。辦公室在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)匯集各部門計(jì)劃與行事歷，出臺(tái)學(xué)校工作計(jì)劃與行事歷，各部門都要在一周內(nèi)完成各區(qū)域各類計(jì)劃并付諸實(shí)施，各部門工作要一周一次總結(jié)，一月一通報(bào)。 建立“結(jié)構(gòu)合理、信息暢通、組織有力、高效運(yùn)作、反應(yīng)靈敏、整體統(tǒng)一”的管理隊(duì)伍，形成“校長(zhǎng)中心負(fù)責(zé)、支部核心保障、教代會(huì)民主監(jiān)督”三位一體的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，形成黨政工集體領(lǐng)導(dǎo)下的由教導(dǎo)處、政教處、大隊(duì)部、后勤處、科研處組成的管理體系，形成和完善決策指揮系統(tǒng)、執(zhí)行運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)、參謀咨詢系統(tǒng)、監(jiān)督反饋系統(tǒng)。推行每周一次行政會(huì)議，每月一次黨政聯(lián)席會(huì)議，每周一第1、2節(jié)課為行政推門聽(tīng)課，安全后勤部門每周一第1、2節(jié)課對(duì)各區(qū)域進(jìn)行安全常規(guī)檢查，形成書(shū)面報(bào)告，并提出整改措施。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間和考勤制度，一周一匯總，一月一通報(bào)。節(jié)確保各項(xiàng)工作按步就班，不折不扣落實(shí)。 堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，確立“靠目標(biāo)凝聚人，靠制度規(guī)范人，靠學(xué)習(xí)提高人，靠機(jī)制激活人”的管理舉措，工作中要講法理、講情理、講條理、講道理，要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，恩威并重，創(chuàng)建進(jìn)取向上、和諧融洽的工作氛圍。 黨支部以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為平臺(tái)，加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，全面開(kāi)展解放思想，優(yōu)化環(huán)境，打造誠(chéng)信學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)重點(diǎn)對(duì)象和骨干教師培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力。 加強(qiáng)行政人員的管理領(lǐng)導(dǎo)，要求行政人員必須做到“帶好一個(gè)頭、管好一條線、蹲好一個(gè)組、擔(dān)好一個(gè)題、教好一門課、幫好一名生”，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力。 加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外管理力度，提高學(xué)校社會(huì)知名度。為此各部門主任與分管領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)?chuàng)造性開(kāi)展工作，充分利用“校園網(wǎng)、信息網(wǎng)、教育導(dǎo)報(bào)、臨河區(qū)報(bào)、臨河教育、電視臺(tái)傳媒機(jī)構(gòu)擴(kuò)大其影響力、提高知名度。二、深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂高效優(yōu)質(zhì)化教學(xué)改革以課程改革為龍頭，以課堂教學(xué)改革為突破口，積極探索有效教學(xué)，構(gòu)建有效課堂，深化教學(xué)改革。研究和探索適于我校的課堂教學(xué)模式，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。主要工作及措施： 全面樹(shù)立新課程的核心理念：一切為了學(xué)生健康、全面、持續(xù)的發(fā)展，深刻解讀新課程的核心價(jià)值，確立新課程是師生共同探求知識(shí)、心靈對(duì)話、情感體驗(yàn)的過(guò)程，是學(xué)生參與、合作、探究的自我構(gòu)建過(guò)程，是促使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、學(xué)會(huì)方法、升華情感和價(jià)值觀的過(guò)程，要求教師走出單向傳輸知識(shí)的目標(biāo)取向，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，謀求智力與人格的有機(jī)生成和諧發(fā)展。 構(gòu)建有效課堂必須經(jīng)過(guò)有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)、有效評(píng)價(jià)的途徑生成，有效備課必須做到“腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法”，有效上課要堅(jiān)持“師為主導(dǎo)、生為主體、練為主線、會(huì)為主旨”的原則，有效訓(xùn)練要保證“先試后導(dǎo)、先練后講、精練精講、講練結(jié)合”的做法；有效評(píng)價(jià)要把握“分層指導(dǎo)、整體提高、及時(shí)反饋、有效矯正”的原則。以五步閱讀和五步嘗試為基本范式，全面探索有效課堂，加快課堂教學(xué)改革。 優(yōu)化課堂教學(xué)必須堅(jiān)持優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的制定、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)方法的組合、優(yōu)化教學(xué)手段的運(yùn)用。把現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)融入教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，趨向培養(yǎng)、多元開(kāi)發(fā)。教導(dǎo)處全面推行電子備課，讓100%的教師能夠熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，每學(xué)期舉辦一次現(xiàn)代教育技術(shù)展示活動(dòng)。 課堂為主陣地，師生雙主體，功在課前，利在課上，悟在課后。強(qiáng)化備課，聚焦課堂，加強(qiáng)反思，決戰(zhàn)課堂。 3月份行政人員必須完成推門調(diào)研課，并書(shū)寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，4月份完成課堂教學(xué)評(píng)價(jià)課，并做出評(píng)價(jià)結(jié)論，5月份推薦優(yōu)秀教師做好示范課和創(chuàng)新課活動(dòng)，6月份舉辦課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。三 加強(qiáng)師資建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展專業(yè)化鑄高尚師德，強(qiáng)立教之本；練過(guò)硬師功，礪執(zhí)教之本；儲(chǔ)寬厚知識(shí)，夯從教之基；強(qiáng)科研之能，優(yōu)施教之法。造就一支積極奉獻(xiàn)、擁有愛(ài)心、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作的復(fù)合型、學(xué)者型、專家型的教師隊(duì)伍。主要工作及措施： 提升師德水準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)思想，倡導(dǎo)“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范。黨支部和工會(huì)要積極開(kāi)展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，健全師德考核制度和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將師德建設(shè)、政策導(dǎo)向、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)三者有機(jī)結(jié)合，建立“學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，促使教師高度自覺(jué)地遵守師德規(guī)范，切實(shí)履行崗位職責(zé)，樹(shù)立良好師德形象。在校外聘請(qǐng)師德標(biāo)兵做事跡報(bào)告，校內(nèi)開(kāi)展評(píng)選師德標(biāo)兵。加大收費(fèi)、招生過(guò)程的反饋查處力度，杜絕三亂現(xiàn)象和其他有悖教師職業(yè)道德的現(xiàn)象發(fā)生。 注重校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。關(guān)注教師智慧成長(zhǎng)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)符合學(xué)校自身特點(diǎn)的校本培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)的前瞻性和高效性，引導(dǎo)教師用新觀念、新方法、新手段去發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，引導(dǎo)教師理解以學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)和要求，樹(shù)立個(gè)性化的教學(xué)模式，圍繞提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、備課、反思”等系列研討活動(dòng)。 深入校本教研，提升教師專業(yè)技能。全面推行“教學(xué)、研究、培訓(xùn)”三位一體的校本教研模式，通過(guò)“課堂追蹤、課題研究、專題討論、學(xué)術(shù)論壇、集體備課、校際交流”等途徑開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提升教研水平，挖掘發(fā)展內(nèi)涵。繼續(xù)加強(qiáng)與市區(qū)兩級(jí)教研室聯(lián)系，與附小、奮小等名校聯(lián)手，實(shí)踐上掛橫聯(lián)下輻射的教研發(fā)展新思路。每學(xué)期至少開(kāi)展一次校際教研，并誠(chéng)邀市區(qū)兩級(jí)專家指導(dǎo)兩次。 實(shí)施名師工程，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展梯隊(duì)。制定教師自我發(fā)展三年遠(yuǎn)景規(guī)劃，明確教師發(fā)展目標(biāo)，建立學(xué)校教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人、專家型教師五級(jí)培養(yǎng)培訓(xùn)梯隊(duì)，搭建教師專業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)平臺(tái)，通過(guò)蘭青工程、牽手工程、梯隊(duì)工程等活動(dòng)促使中青年教師脫穎而出。在全面推行“三課創(chuàng)評(píng)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推出“名師課堂”。每周四下午安排2名“百佳教師、骨干教師和教學(xué)能手”做示范匯報(bào)課。課后要認(rèn)真做好“五課一反思”工作。四、 拓寬育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)德育工作實(shí)效化緊緊圍繞“塑造品德、修正行為、播種習(xí)慣，形成人格的德育總目標(biāo)。培養(yǎng)具有高尚品格、優(yōu)良性格、健康體格、珍愛(ài)生命、尊重他人、富有責(zé)任心和愛(ài)心、善于合作交往、懂得自省反思、講文明、懂禮貌、知禮儀一代新人。主要工作及措施： 構(gòu)筑德育管理體系，形成校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、德育處負(fù)主責(zé)、班主任為主體、全體教職工共同參與的德育工作體系；德育處干部積極提升自己業(yè)務(wù)水平和管理水平，站在一定的高度上決策安排部門工作。德育處盡管出臺(tái)班主任工作條例要求與考核條例、值周班職責(zé)要求與考核條例、學(xué)生一日常規(guī)要求與考核條例，并付諸實(shí)施。 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支懂管理、會(huì)管理、善管理的班主任隊(duì)伍。強(qiáng)化班主任的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作。每月召開(kāi)一次班主任例會(huì)，傾聽(tīng)班主任心聲，交流班主任經(jīng)驗(yàn)，推行班主任工作思路 ，專業(yè)化發(fā)展。依托班主任的考核與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，推動(dòng)班主任創(chuàng)新性工作。 加強(qiáng)班集體建設(shè)，要求各班都有班級(jí)規(guī)章制度、班級(jí)考績(jī)制度、班級(jí)奮斗目標(biāo)和一日常規(guī)工作章程，緊緊圍繞班集體建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)的、的衛(wèi)生、值日、安全、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、考勤、財(cái)產(chǎn)、飲用水、電、多媒體等細(xì)節(jié)管理。 加強(qiáng)班干部和學(xué)生會(huì)干部建設(shè)充分發(fā)揮班干部是班主任的小助手，是班集體的主人翁的地位和作用。發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部在全校各個(gè)領(lǐng)域的監(jiān)督、檢查和考核的地位和作用，協(xié)助德育處做好學(xué)生的文明禮儀、思想行為、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全和學(xué)習(xí)等方面的工作。 加強(qiáng)學(xué)校德育傳媒建設(shè)和利用，充分發(fā)揮廣播站、電子屏、宣傳欄、公開(kāi)欄等功能作用。 加強(qiáng)值周班級(jí)建設(shè)，提高值周工作效率。突出社會(huì)實(shí)踐教育功能和學(xué)校管理考核功能，成為學(xué)校優(yōu)化教育環(huán)境的強(qiáng)力措施。 踐行每日十律，實(shí)施自我教育，爭(zhēng)做“十個(gè)好”：（思想好、成績(jī)好、才藝好、身心好、品德好、行為好、書(shū)寫(xiě)好、勞動(dòng)好、口才好、讀書(shū)好），每年總結(jié)表彰。充分發(fā)揮“每日十律”長(zhǎng)跑日記的功能，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，自我發(fā)展，自我教育。把“每日一問(wèn)、每日一詞、每日做一件善事、每日一句名言、每日唱一首歌、每日檢查作業(yè)和事情、每日心得記下來(lái)”自我教育長(zhǎng)跑日記持久堅(jiān)持下去，以起到潛移默化的教育功能。德育處制定詳細(xì)的“踐行每日十律，爭(zhēng)做十個(gè)好優(yōu)秀少年”的考評(píng)細(xì)則，并在全校各班級(jí)全面開(kāi)展創(chuàng)評(píng)創(chuàng)建活動(dòng)。五、 加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量品牌化以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心，以管理為保障，全面提升學(xué)生素質(zhì)、教師素養(yǎng)、學(xué)校質(zhì)量。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量評(píng)估進(jìn)入全區(qū)中上游水平。主要工作及措施： 建立形成領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、科研推進(jìn)教學(xué)、服務(wù)保障教學(xué)的“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心”的學(xué)校工作機(jī)制，做到“校長(zhǎng)親自抓、分管校長(zhǎng)具體抓、教導(dǎo)處監(jiān)控調(diào)度指揮，教研組、年級(jí)組、備課組、課題組四個(gè)輪子一起抓”的教學(xué)管理格局。成立六年級(jí)迎接匯考備戰(zhàn)小組，全面做好備考工作，成立“數(shù)學(xué)、英語(yǔ)”奧賽籌備與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，迎接全國(guó)奧賽。 切實(shí)貫徹“三查三清月考核”的常規(guī)管理機(jī)制和制度。推行九環(huán)一體化封閉管理模式。狠抓備、講、批、輔、考、研、訓(xùn)、技、思九大環(huán)節(jié)的常規(guī)教學(xué)管理，形成相應(yīng)九大環(huán)節(jié)的考核評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)教學(xué)日日查，課堂教學(xué)節(jié)節(jié)查，校本教研次次查的三查制度和“日日清、周周清、月月清”的三清制度，充分發(fā)揮教導(dǎo)處調(diào)度指揮、四個(gè)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)配合的常規(guī)管理職能。做好常規(guī)工作的檢查和考核，并每月通報(bào)考核結(jié)果。 加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，強(qiáng)化“33211”工程建設(shè)，充分利用學(xué)校美術(shù)室、音樂(lè)室、舞蹈室等教育資源開(kāi)展豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng)。建立和培養(yǎng)各種興趣小組及學(xué)生社團(tuán)，舉辦“第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)”全面做好和參加臨河區(qū)的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)和文藝匯演等大型藝術(shù)教育活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在田徑隊(duì)、葫蘆絲隊(duì)、繪畫(huà)組、科技組的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展各類球類訓(xùn)練隊(duì)和文藝隊(duì)，在六一兒童節(jié)廣泛開(kāi)展集“藝術(shù)、體育、科技、經(jīng)典誦讀、讀書(shū)比賽”于一體的慶祝活動(dòng)。 加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，著力研究課程與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，大力提倡“網(wǎng)上教研”和試行“網(wǎng)絡(luò)備課”，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，形成與新課程相匹配的課堂教學(xué)模式，學(xué)校網(wǎng)管中心加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理與建設(shè)，出臺(tái)可行性的建設(shè)方案，充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的教學(xué)與文化服務(wù)。 加強(qiáng)課題管理與指導(dǎo)，建立學(xué)校課題檔案，定期召開(kāi)課題研究交流會(huì)、匯報(bào)會(huì)，開(kāi)好一年一次的教師論壇和教科研工作會(huì)議，加強(qiáng)課題過(guò)程監(jiān)控、階段評(píng)估、成果展示，不斷推廣學(xué)校的特色項(xiàng)目，形成新型課堂模式。六、 提升校園文化，實(shí)現(xiàn)文化揚(yáng)校多元化提高教師的文化涵養(yǎng)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，提高校園文化品位，建設(shè)優(yōu)秀的精神文化、先進(jìn)的制度文化、優(yōu)良的行為文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、良好的形象文化。主要工作及措施： 校長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修煉，提高自己的思想素養(yǎng)和管理水平，形成廣闊的辦學(xué)視眼，獨(dú)特的教育思想，具備獨(dú)到的管理理念和管理文化。以校長(zhǎng)文化引領(lǐng)教師文化，以教師文化感染學(xué)生文化。 提練和形成優(yōu)秀的精神文化，恪守“正德、明智、博藝、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“勤樸、誠(chéng)信、儒雅、謙和”的校風(fēng)，宏揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、高效、求真”的教風(fēng)，形成“博學(xué)、慎思、活潑、向上”的學(xué)風(fēng)。以“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)為載體，以辦學(xué)歷史文化為背景，支撐和推動(dòng)學(xué)校的快速發(fā)展。 構(gòu)筑優(yōu)美環(huán)境文化，全面、科學(xué)、理性規(guī)劃校園，教學(xué)、活動(dòng)、生活分區(qū)定位，美化、綠化、亮化道路區(qū)域，積極構(gòu)建道路暢通、景點(diǎn)別致、錯(cuò)落有致的自然景觀，科學(xué)人文兼顧、古典現(xiàn)代融通的人文景觀，形成景觀文化、欄目文化、樓道文化、墻壁文化，相得益彰的優(yōu)美環(huán)境文化。 營(yíng)造優(yōu)良的行為文化。以構(gòu)建和諧校園、書(shū)香校園、平安校園、快樂(lè)校園為導(dǎo)向，以強(qiáng)化教師師德、規(guī)范學(xué)生行為為核心。強(qiáng)化辦學(xué)理念，塑造辦學(xué)特色規(guī)范辦學(xué)行為，營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、民主共進(jìn)的優(yōu)良行為文化。 形成良好的形象文化和先進(jìn)的制度文化。以推進(jìn)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以規(guī)范辦學(xué)行為、提升發(fā)展內(nèi)涵為核心，創(chuàng)新學(xué)校文化內(nèi)涵，增強(qiáng)科技文化含量，強(qiáng)化道德養(yǎng)成功能，提高學(xué)校文化品位，提升學(xué)校社會(huì)影響和聲譽(yù)。專心-專注-專業(yè)