《統(tǒng)編版五年級下冊第二單元習(xí)作《寫讀后感》名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編版五年級下冊第二單元習(xí)作《寫讀后感》名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評.docx（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、統(tǒng)編版五年級下冊單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評第二單元寫讀后感1. 能初步了解寫讀后感的基本方法。2. 能選擇讀過的一篇文章或一本書寫讀后感?！菊Z文要素】、審題。1. 審清類型:木次習(xí)作要求寫 讀后感。2. 審清內(nèi)容:本次習(xí)作要寫自己讀過的 書或文章，寫出自己讀后的感想審清重點(diǎn)：本次習(xí)作要準(zhǔn)確選擇感悟點(diǎn)，如印象深刻的人物精神、難忘的故事情節(jié)和書中 蘊(yùn)含的道理，再聯(lián)系實(shí)際生活中相似的事例談感想。二、選材。下面的素材可以作為本次習(xí)作的選材。1. 養(yǎng)花讀后感 開頭談總的感受。如：最近我讀了老舍先生養(yǎng)花一文，覺得越讀越有味道接 著再談自己領(lǐng)會(huì)最深的那幾點(diǎn)。第二段逐點(diǎn)談體會(huì)，結(jié)尾小結(jié)全文，談?wù)勛约旱拇蛩恪?
2、開頭提出問題。如：學(xué)習(xí)上難免有挫折，一個(gè)學(xué)生該怎樣對待挫折呢最近學(xué)習(xí)了老 舍養(yǎng)花一文很受教育。然后參照上一種寫法，從第二段開始，逐點(diǎn)談體會(huì)。 開頭指出某種不良現(xiàn)象。如：班上有些同學(xué)把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活 虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢然后引出養(yǎng)花這篇文章，逐點(diǎn)談體會(huì)。2. 什么是有意義的生活一一讀小青石有感開頭交代“我讀完小青石后思考的問題：中間先簡要概括原文內(nèi)容，接著聯(lián)系 生活中老師默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)具體地談感想；結(jié)尾點(diǎn)明“奉獻(xiàn)”這一主題。3. 適應(yīng)生活一一讀誰動(dòng)了我的奶酪？有感開頭寫“我”讀了誰動(dòng)了我的奶酪？，受益匪淺；中間先簡要概括原文內(nèi)容，接 著將書中內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系
3、，表達(dá)了自己的見解，用奶酪比喻目標(biāo)；結(jié)尾揭示收獲的 道理。4. 讀了水滸傳，我喜歡敢作敢為、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇蚧⒂⑿畚渌伞?. 讀了夏洛的網(wǎng)，我最欣賞的是夏洛對友誼的態(tài)度。讀了小王子這本書，我最難忘的情節(jié)是在地球上小王子和狐貍談?wù)擇Z養(yǎng)。6. 讀了追風(fēng)箏的人，我明白了每個(gè)人都需要不斷地去追尋、去發(fā)現(xiàn)，才能看清自己。我佳作五：狼牙山五壯士讀后感“視死如歸本革命軍人應(yīng)有精神，寧死不屈乃燕趙 英雄光榮傳統(tǒng)。這是當(dāng)年晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻 為狼牙山五壯士紀(jì)念塔題的詞。第一次聽到這句話，我 并沒有在意，直到學(xué)了狼牙山五壯士這篇課文之后， 我的心像波濤一樣久久不能平靜，對這句話也有了深刻 的體會(huì)。1941年秋，五位
4、抗日戰(zhàn)士順利地完成了掩護(hù)人民群 眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，正要與部隊(duì)會(huì)合時(shí)卻被敵人追擊。 為了人民群眾和部隊(duì)的生命安全，他們把敵人引上狼牙 山頂峰。五位抗日戰(zhàn)士依托有利地形，英勇頑強(qiáng)地與敵 人展開了戰(zhàn)斗，他們消滅了很多敵人，在彈盡力竭.后毅 然跳下懸崖，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。當(dāng)我讀到五位壯士跳崖那部分時(shí)，我的心受到了震 撼。為了人民的幸福，為了祖國的解放，五位戰(zhàn)士義無 反顧地獻(xiàn)出了自己的生命，用鮮血譜寫了一首氣壯山河 的抗日頌歌。由此我想到我們今天的美好生活是多么來 之不易啊，是像狼牙山五壯士一樣的千千萬萬革命先烈 拋頭顱，灑熱血，用鮮血和生命換來的啊!他們是最偉大的人，他們是最令人敬佩的人
5、，他們 表現(xiàn)出來的是多么崇高的愛國情懷啊！同時(shí)我也感到難 過，為什么我們的祖國、我們的人民會(huì)遭受侵略？那是因 為我們國家貧弱。如果我們國富民強(qiáng)，誰還敢來侵略我們 的祖國。作為一名小學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知 識，練就過硬的本領(lǐng)，將來成為祖國的棟梁之材，把我 們的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)。只有這樣，才對得起那些偉 大的革命烈士?！吧倌昱d則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們是祖國的花 朵、祖國的未來。我們要勤奮學(xué)習(xí)，肩負(fù)起振興祖國的 重任，為祖國的美好明天作貢獻(xiàn)。寫法指導(dǎo) 以一副對聯(lián)作為 開頭，引出下文， 吸引讀者閱讀。 運(yùn)用比喻的修辭 手法，生動(dòng)形象地 表達(dá)了自己的感 受。對原文的內(nèi)容進(jìn) 行整體評論。
6、高度贊頌狼牙山 五壯士的英勇精 神，感嘆美好生活 來之不易。由狼牙山五，比 士聯(lián)想到祖國富強(qiáng) 的重要生，可見小 作者多么善于思考 并且憂國憂民?。?聯(lián)系生活實(shí)際, 表明自己的決心。 結(jié)尾點(diǎn)題名師總評:本文思路清晰，先寫自己學(xué)完文章的感受，然后用簡潔的語言概括了文章內(nèi) 容,再結(jié)合自己的實(shí)際生活對文章內(nèi)容做出了自己的闡述，并得出感悟:要努力學(xué)習(xí)，熱愛 祖國。全文語言流暢，表達(dá)感情真摯動(dòng)人，是一篇不錯(cuò)的文章。范文六:圓明園的毀滅讀后感學(xué)習(xí)了圓明園的毀滅這篇課文，讓我感到無比的憤怒與惋惜，并痛恨那些如冷血 動(dòng)物般的侵略者英法聯(lián)軍。圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，可是在英法聯(lián)軍強(qiáng)盜、野獸般的洗劫后，園中
7、的 風(fēng)景名勝、奇珍異寶和文化藝術(shù)藏品都所剩無幾，只留下幾根殘柱孤獨(dú)地立在冷冷的寒風(fēng) 中。中國人民一百五十一年的心血，歷經(jīng)了多少個(gè)世世代代的文化結(jié)晶就這樣在英法聯(lián)軍 的魔爪下毀于一旦，給我們的祖國帶來了不可估量的損失。野蠻的英法聯(lián)軍，是你們在1860年燒毀了我們中國人民智慧的結(jié)晶；是你們掠走了我 們祖國寶貴的文化遺產(chǎn)；是你們給中國人民帶來了深重的苦難。我還知道在你們野蠻的國度里有這么一對世界罪人，那就是額爾金父子，他們不但燒 毀了圓明園，而且之前還燒毀了希臘的巴特神農(nóng)廟。法國著名的作家雨果曾給你們寫過一 封信，信中有一句這樣的話：“在地球的某一個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡，這個(gè)奇跡的名字 叫作圓明園。
8、”如今，你們已把這個(gè)世界奇跡用以無比野蠻的方式銷毀掉了，難道你們還 不覺得可恥嗎？你們終究會(huì)成為世界歷史的罪人。大量的課外閱讀中，我了解到圓明園見證了中國歷代的輝煌和清政府的腐敗無能。看著大屏幕上一幅幅畫著圓明園昔日輝煌與成就的畫面，再看看語文書上的殘?jiān)珨啾?和照片上的那幾根殘柱，總使我想起晚清政府的腐敗無能，回想漢唐時(shí)期我們的中國是多 么強(qiáng)大啊，可是到了晚清，我們只能眼睜睜地看著侵略者在我們的領(lǐng)土上胡作非為，我真 為我們那時(shí)的祖國感到無比的惋惜和痛心！現(xiàn)在，我們的祖國已不再那么弱小，科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展綜合國力的蒸蒸日 上使我們的祖國越來越強(qiáng)大。我們就像祖國的花朵一樣裝扮著美麗的祖國，所以
9、我們二十 一世紀(jì)的學(xué)生更要學(xué)好更多的本事。周恩來總理小時(shí)候就說過：“為中華之崛起而讀書！ 是的，這就是中華民族精神和力量的源泉，我們要像小英雄雨來、小兵張嘎一樣勇敢，把 祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大和美麗。名師點(diǎn)評：這篇文章作者通過閱讀圓明園的毀滅一文，運(yùn)用簡潔的語言給我們再現(xiàn) 了那段恥辱的歷史，讓我們感到感到無比的憤怒、惋惜和心痛，文章結(jié)尾表達(dá)了將祖國建設(shè) 得強(qiáng)大和美麗的決心。范文七:火燒邱少云讀后感最近我讀了火燒邱少云這篇故事，具體的內(nèi)容是這樣的：在解放前，有個(gè)小孩叫 邱少云，他十三歲時(shí)就成了孤兒，一開始做長工，后來又抓做壯丁。1949年，四川解放了， 邱少云參加了解放軍。1952年10月，邱少云所
10、在的部隊(duì)接到了消滅三九一高地?cái)橙说娜蝿?wù)， 然而三九一高地易守難攻，上級決定讓邱少云所在的部隊(duì)埋伏在敵人陣地的前沿，打敵人 一個(gè)措手不及，深夜戰(zhàn)士們在長滿蒿草地里埋伏下來。也許是敵人對蒿草地畏懼。一會(huì)兒， 敵人便向志愿軍投出了燃燒彈，其中一個(gè)燃燒彈落在了離邱少云很近的地方，火勢越燒越 大，不一會(huì)就點(diǎn)燃了邱少云腳上的蒿草。邱少云后面有一條水溝，他只要滾進(jìn)水溝里身上 的火就能滅?？捎兄鴪?jiān)強(qiáng)毅力的邱少云為了不暴露目標(biāo)任憑大火在身上燒，最后邱少云在 烈火中壯烈犧牲了。在黃昏開始攻擊敵人了，志愿軍帶著仇恨的心情向敵人殺去，不一會(huì) 三九一高地上就飄揚(yáng)著勝利的旗幟。是??！邱少云為了不暴露目標(biāo)，寧可大火在身上燒
11、這是多么頑強(qiáng)的意志??！他為建立 新中國獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命。我們以后要向他學(xué)習(xí)擁有堅(jiān)強(qiáng)意志，熱愛祖國，有 集體榮譽(yù)感，愿意自己犧牲的精神，以后，在學(xué)習(xí)中也要有毅力、認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。點(diǎn)評：這是一篇關(guān)于火燒邱少云的讀后感，先為我們簡述概括了文章的主要內(nèi)容， 接著引用材料嗎，觀點(diǎn)明確，最后點(diǎn)題作者從中明白了 “百戰(zhàn)不殆想想小在VB幫助要學(xué)習(xí) 邱少云的精神，在學(xué)習(xí)中也要有毅力、認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理，文章寓意深刻，充滿內(nèi)涵。范文八：假如給我三天光明讀后感一個(gè)在黑暗中度過一生的女子，卻寫作出一個(gè)個(gè)真實(shí)、動(dòng)人的故事，她就是海倫凱 勒。也就是這本書的作者。馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣的一句話：“十九世紀(jì)有兩奇人，一
12、個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫-凱勒。在夜深人靜的時(shí)候，我的房間依然開著燈，我的手上依然捧著出自海倫凱勒出的假 如給我三天光明。我津津有味的讀著海倫出生在一個(gè)幸福的家庭，可她卻很不幸。在她出生的19個(gè)月后，一場意想不到的 生病卻讓她永遠(yuǎn)的失去了光明和聲音。無論是夜晚還是早晨，無論是白天還是黑夜，她現(xiàn) 在只剩下了黑暗，她再也看不見色彩斑斕的世界了；再也聽不見動(dòng)聽的聲音了。浸泡在沒 有光和聲音的世界中，能唯一感受到只有寧靜。在假如給我三天光明這本書中，海倫 說道“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值， 然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的看來他寫書那時(shí)早已不像小時(shí)那樣的暴
13、躁、任性 和孤獨(dú)。已走出困境，已經(jīng)走出她那漆黑的世界。對她的人生來說，已經(jīng)成功了一半。 可見，知識是多么的偉大啊，能讓一個(gè)又聾又啞的殘疾人，可以寫作出如此精彩的文 章在世界上創(chuàng)造了一個(gè)義一個(gè)輝煌的篇章。毛主席曾說過“一萬年太久，只爭朝夕”。我 們還有很長的日子，與其渾渾噩噩地度過，一事無成，我們要珍惜每一天，認(rèn)真學(xué)習(xí)。人的一生總會(huì)有挫折，總沒有萬事都會(huì)如意，就像海倫，她依然樂觀向上。雖然看不 見天空，但他仍然會(huì)勇敢地抬起頭，向著新生活，向著幸福，向著明天精彩的生活出發(fā)。 我們要學(xué)習(xí)海倫這種自強(qiáng)不息，樂觀向上的精神，這樣平凡的人生會(huì)綻放出燦爛的生命之 花。海倫，一個(gè)多么積極向上、不屈不撓的名字。
14、她激勵(lì)著我，讓我在人生的路上一步步 向前邁進(jìn)！名師點(diǎn)評：本文是一篇讀后感，文章運(yùn)用了平淡質(zhì)樸、簡潔明了的語言將這本書的內(nèi)容進(jìn)行概括, 有自己讀過之后的感悟與收獲，并在結(jié)尾處表達(dá)了海倫對她的激勵(lì)，讓小作者不斷前進(jìn)。范文九：愛的教育讀后感如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好?！笔前?，愛在我們之間無所不 在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關(guān)懷可當(dāng)我讀了愛的教育后，對它又有了 進(jìn)一步的了解。愛的教育采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳 細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、 師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。愛的教育全
15、書100篇，其中仁慈的花朵最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述 了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長 做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的 思想的最好證明。這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的 震撼。而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利， 即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人 們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們 就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的
16、錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸 福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想， 并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。 甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜?獻(xiàn)的善良的人。“人間情，不分天南地北，暖你暖我：獻(xiàn)愛心，莫談貧富貴賤，人人可為。贈(zèng)人 玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天。真情，讓你我心靈相通：真 情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到
17、永遠(yuǎn)。愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。名師點(diǎn)評：這是一篇關(guān)于愛的教育的讀后感，先為我們簡述概括了仁慈的花朵 這篇文章的主要內(nèi)容，接著引用材料，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述，最后點(diǎn)題，作者從中明 白了 “贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理，文章寓意深刻。想寫的是:讀了水滸傳，我喜歡敢作敢為、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇蚧⒂⑿畚渌?。?寫作思路。擬題可以直接以“那一刻，我長大了為題目；也可以采用一些比較新穎的題目。如：我終于長大了 像個(gè)大人了有裂痕的鏡子開頭：簡要介紹所讀作品的書名或文章的相關(guān)內(nèi)容，如它的作者、寫作年代以及它的 內(nèi)容概要；可以概括地寫出你對所讀書或文章的總體感受。示例:1. （感悟式）我懷著無比激動(dòng)的心情讀完了
18、魯濱遜漂流記。我佩服魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意 志、頑強(qiáng)不屈的精神。（選自讀魯濱遜漂流記）有感2. （感悟式）每次翻開西游記，我總會(huì)有不同的感悟。此時(shí)此刻，我又有了新的感 悟，它那曲折的情節(jié)中暗藏著人們可望而不可即的生活理想和人生追求自由。3. （交代式）今年暑假，媽媽送給我一本書夏洛的網(wǎng)。我讀后不禁陷入深思： 怎樣才能擁有真正的友誼呢？（選自友誼最珍貴夏洛的網(wǎng)讀后感）4. （反問式）在一個(gè)荒無人煙的海島，沒有住所，只有大海、樹林和一丁點(diǎn)兒食物。 靠著這些東西，你能在荒島上生存二十多年嗎？你能在上面建造屬于自己的家園嗎？這一 切看似不可能，但是有一個(gè)人做到了，他就是不畏艱險(xiǎn)、勇敢機(jī)智的魯濱遜。（選自魯 濱
19、遜漂流記讀后感）5. （抒情式）山縱然高，但不及父子情高；海固然深，也不如父子愛深。這感人肺腑的情是我從文章小抄寫員中感受到的。（選自讀小抄寫員有感） 現(xiàn)部分要選擇自點(diǎn)二系生活實(shí)際談感受則要寫清楚兩點(diǎn):（1）抓住重點(diǎn)，寫出感想；（2）聯(lián)系實(shí)際，寫出真情。既說清楚感受是什么，并聯(lián)系生活實(shí)際來具體展開寫。（1）可以是發(fā)生在自己身上或別人身上的典型事例；（2）可以是自己看到的或聽到的一些生活中的現(xiàn)象。示例:這本書字里行間無不洋溢著海倫對生活的熱愛，反觀我們自己，真是身在 福中不知福??！我們既可以看到美麗的世界，又可以聽到美妙的聲音，卻不知 足，遇到一點(diǎn)困難就怨天尤人，抱怨上天不公，整天無所事事，浪費(fèi)
20、時(shí)間。結(jié)尾回到所讀的作品，概括提升主題，提出自己努力的方向。力求精練，首尾呼應(yīng)， 突出感受。示例：1. （點(diǎn)題式）如果我們都能像魯濱遜那樣，在困境面前毫不退縮，有他那種在絕境中 求生的信念，更有他那種毅力和戰(zhàn)勝困難的智慧，那還有什么事情是我們做不成的呢？2. （感悟式）真正的友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用包容去維護(hù)，讓我們 用友誼來譜寫人生的美妙樂章吧！（選自友誼最珍貴夏洛的網(wǎng)讀后感）3. （領(lǐng)悟式）讀了這本書，我懂得了人生中的每一分、每一秒都是寶貴的。人生如登山， 會(huì)遇到不同的困難與艱辛，如果沒有了困難，一路暢通無阻，那樣的人生也就毫無價(jià)值 了選自讀魯濱遜漂流記有感）4. （反問式）
21、關(guān)愛學(xué)生的校長，與眾不同的學(xué)校，一個(gè)慈愛的媽媽這一切不就是 美嗎？其實(shí)美就在我們身邊，只要我們?nèi)ビ^察就能發(fā)現(xiàn)。（選自讀窗邊的小豆豆有 感）5. （號召式）讓我們珍惜“今天”彌補(bǔ)“昨天”，準(zhǔn)備“明天”，做一個(gè)走在時(shí)間前面的 人。（選自珍惜“今天”讀后感）1. 看完書后，我閉上目房不斷地問自己：我答應(yīng)別人的事情，我會(huì)竭盡所能去完成它 嗎？我能不求回報(bào)嗎？我能做到像夏洛一樣十全十美嗎？我又能完全理解“承諾”這個(gè)詞 嗎？2. 我被魯濱遜頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神所折服。我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜 那種不怕困難、樂觀向上的精神，要像他那樣哪怕只有一線希望，也要爭取，決不放棄。3. 每當(dāng)回想起五壯士的英
22、勇壯舉，我就感到十分慚愧。我作為一名少先隊(duì)員，作為21世紀(jì)的接班人，平時(shí)學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就想放棄，遇到刮風(fēng)下雨的天氣就不想去上學(xué), 我怎么對得起革命先烈們呢？4. 海倫凱勒之所以能將“小草”澆灌成“大樹”，是因?yàn)樗冻隽俗约喝康暮顾?與心血。古今中外，與海倫凱勒一樣被病魔奪去自由的人不計(jì)其數(shù)，然而，能靠自己的 勤奮取得成就的人屈指可數(shù)。有讀無感、讀多感少、有感無讀、讀感脫節(jié)。四病文舉例。三國演義讀后感前段時(shí)間我讀了三國演義這本書，可以說讓我受益匪淺。這本書中講 述了很多個(gè)小故事，每一個(gè)故事都那么精彩，那么扣人心弦，比如說草船借黃、 周瑜打黃蓋、桃園結(jié)義等等。其中給我印象最為深刻的是三顧茅廬
23、這個(gè)故事。 故事講述了劉備三次請諸葛亮出山的事情，諸葛亮最后被劉備的堅(jiān)持和真心打 動(dòng)了，同意當(dāng)劉備的軍師。其實(shí)我感動(dòng)的原因是劉備的堅(jiān)持，我是一個(gè)做事經(jīng)常不能堅(jiān)持到底的人， 做一件事遇到困難時(shí)往往會(huì)做到一半就放棄。劉備讓我看到了堅(jiān)持的意義，只 有堅(jiān)持下去才會(huì)有收獲，才能體會(huì)成功的快樂。以后我也要做一個(gè)堅(jiān)持到底的 人。讀書讓我明白了做事的方法，我會(huì)堅(jiān)持讀書，讀好書，不斷從書中豐富自 我、提高自我。優(yōu)點(diǎn)是能夠聯(lián)系生活實(shí)際，不足是他的感寫得不夠具體五.小練筆。I根據(jù)提示將下面的習(xí)作補(bǔ)充完整。讀草船借箭有感我喜歡看書，可是在這些書中，我最喜愛的還是三國演義，其中草船借箭的 故事令我印象深刻。這個(gè)故事講的
24、是，周瑜妒忌諸葛亮很有才干，就叫他十天內(nèi)造好十萬支箭，而諸葛 亮說只需三天，并立下了軍令狀。，諸葛亮還請魯肅幫忙，要了二十條船，三十名軍士 和草把子。第三天四更的時(shí)候，諸葛亮和魯肅去曹營“借”到了箭?！敖琛奔晒笾?瑜自嘆不如。（寫出草船借箭的主要內(nèi)容）我非常佩服諸葛亮。他的聰明才 智，他的神機(jī)妙算，無不令人欽佩。（你會(huì)用哪 些語句來贊美諸葛亮？）最重要的是，諸葛亮之所以能那么順利地“借到箭，是因?yàn)樗?好了充分的準(zhǔn)備工作：選擇大霧彌漫的時(shí)候，算準(zhǔn)了曹操不敢出兵，還選用了可靠的魯 肅，就連船的陣法也令我佩服。（諸 葛亮是怎樣做好準(zhǔn)備工作的？）從中，我認(rèn)識到了要 想取得成功，就要提前做好準(zhǔn)備。
25、記得在三年級的時(shí)候，我憑著自己靈活的頭腦，且上課時(shí)老師講的例題我基本都會(huì)， 于是我開始松懈，悠閑地看著身邊的同學(xué)們都在緊張地寫著、算著，而我的思緒早就飄到 了家里還沒有玩完的游戲上?！八麄冋媸翘苛?！ ”我小聲嘀咕著。然而，在升級考試那 天，當(dāng)試卷上的題呈現(xiàn)在我眼前時(shí)，我大腦一片空白，老師講的內(nèi)容我好像忘得一干二 凈了。計(jì)算速度沒有以前快了，而且還屢次出錯(cuò)。我越來越緊張，可越是緊張?jiān)绞浅?錯(cuò)，結(jié)果就可想而知了。（在考場上發(fā)生了什么事？）不打無準(zhǔn)備之仗。這個(gè)故事告訴我們，準(zhǔn)備工作做好做足了，才能多一分勝利的把 握，做事才能事半功倍。（結(jié)尾點(diǎn)題，再次寫出對此故事的感想）六、范文講解跟著老師一起欣賞
26、范文，分析范文的寫作思路、表達(dá)方式，明確如何寫好本次作文。佳作一：寫作指導(dǎo)開篇對原文內(nèi) 容概括得簡潔又準(zhǔn) 確。讀丑小鴨有感丑小鴨是安徒生童話中一個(gè)很著名的故事。故事中的丑小鴨在出生后，因?yàn)殚L得丑，它的兄弟姐妹 和小主人都不喜歡它，它被趕出了家門。寒冷的冬天， 它在森林里受盡了折磨。后來它靠自己的努力，終于飛 了起來，成了一只美麗的天鵝。從大家的感受 過渡到自己的感受， 很自然地引出自己 的觀點(diǎn)。結(jié)合自己的例 子來談感受，非常真 實(shí)。大人們講述著這個(gè)故事，小伙伴們也講述著這個(gè)故 事。大家一邊為丑小鴨昔日的經(jīng)歷嘆息，一邊又為它能 變成白天鵝而感到慶幸。今天，我再次閱讀這篇童話， 有了不一樣的體會(huì)，
27、我覺得丑小鴨變成白天鵝，靠的是 它自己的勤奮與努力。其實(shí)，在我們的生活中，也不乏這樣的例子。就拿我的作文來說，以前我的作丈不是胡編亂造，就是生搬 破套；不是東抄一段西抄一段，大搞“段落結(jié)合”，就 是干脆全文照搬。有一次，老師在我“借鑒”別人作品 的一篇作文后面寫了這樣一句話：“這篇作文似乎有點(diǎn)結(jié)合自己的例 子來談感受，非常真 實(shí)?！俺浞终f明”再 次證明了自己的觀 點(diǎn)0結(jié)尾的語言寫 得很有力量，升華了 主題。眼熟。看到這句話，我頓時(shí)面紅耳赤。從那以后，我決定改變這種現(xiàn)狀，一定要寫好作文。我開始留心觀察周圍的一切事物，還會(huì)把看到的新奇的、 好玩的、感人的素材，都一一記錄下來。不到一個(gè)月， 我的記錄
28、本就寫滿了。同時(shí)，在作文課上我認(rèn)真地聽老 師的指導(dǎo)，認(rèn)真對待老師每次布置的作文練習(xí)。俗話說：“一分耕耘，一分收獲?！苯?jīng)過不斷地積 累與練習(xí)，我終于有了收獲。老師經(jīng)常在作文課上宣讀 我的作文，我還多次在學(xué)校的作文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。 這充分說明了要想獲得成功，必須勤奮、努力的道理。丑小鴨的故事告訴我們：勤奮與努力能使丑小鴨變成白天鵝。我自己的經(jīng)歷，史證實(shí)了勤奮的汗水能換來 成功的喜悅這一道理。讓我們都努力起來，使自己變得 更優(yōu)秀吧！佳作二:西游記讀后感一部家喻戶曉令人百看不厭的名著一西游記，不 知贏得了多少讀者的喜愛。書中引人入勝的故事讓人讀 起來就舍不得放下。這本書也成了我最愛讀的書，讓我受 益
29、匪淺。引出書名書中講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚一起踏 上西天取經(jīng)的路程，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng) 的故事。初讀時(shí)，我看到的是愚蠢頑固的唐僧，機(jī)智沖動(dòng) 的孫悟空，油嘴滑舌的豬八戒和任勞任怨的沙和尚。等再 細(xì)讀時(shí)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了唐僧的大智若愚，孫悟空的果敢 堅(jiān)韌更重要的是他們身上都凝聚著一種美好的品質(zhì) 笑對磨難。在取經(jīng)的路上，不論遇到怎樣的困境，他們都 能勇敢地面對，不氣餒，不退縮，永不放棄。概括內(nèi)容俗話說“人生不如意十之八九”，既然如此，我們更 要笑對生活中的磨.難。記得有人說過，生活是一面鏡子， 你對它笑它就對你笑，你對它哭它就對你哭。確實(shí)，笑著 是一天，哭著也是一天。因此，我們
30、更應(yīng)該選擇笑著度過 每一天，化磨難為磨礪。生活中都會(huì)有磨難，我們只要能 笑對這“九九八十一難”，就一定能迎來一個(gè)燦爛的明 天。具體感悟取經(jīng)不易，這正如我們的學(xué)習(xí)。我們想要取得真經(jīng)， 必然要經(jīng)歷重重磨難。只要能笑對磨難，定能迎來學(xué)習(xí)上 的柳暗花明。/總結(jié)收獲寫法指導(dǎo)開頭非常直接 地說明讀西游記 的總體感受。寫法指導(dǎo)開頭非常直接 地說明讀西游記 的總體感受。用一句話概述 書的內(nèi)容,非常簡 潔。分別寫初讀、 再細(xì)讀的總體感 受，有層次，顯得真 實(shí)?！靶δルy”提 煉出感悟點(diǎn)，簡潔 而清晰。結(jié)合生活實(shí) 際，圍繞感悟點(diǎn)具 體談，內(nèi)容深刻。結(jié)尾將取經(jīng)類 比成我們的學(xué)習(xí)， 很形象。名師點(diǎn)評：習(xí)作開頭說明很多
31、讀者喜愛西游記，其故事引人人勝;中間部分非常簡潔地概述了 書的內(nèi)容，寫出了自己讀書的感悟,并能結(jié)合生活實(shí)際談感想;結(jié)尾將取經(jīng)類比成我們的學(xué) 習(xí)，感悟更深刻。寫法指導(dǎo)開頭引用，直 接入題。對雷鋒做好事 的具體事跡的舉 例，簡潔而清晰。過渡段承上啟 下，自然引出現(xiàn)實(shí) 生活中的情況談感 想。引用名言，引 發(fā)思考。反問句加強(qiáng)語 氣。結(jié)合自身實(shí)際 談感想，深刻而感 人。結(jié)尾簡潔有力佳作三:奮進(jìn)新時(shí)代，爭做追夢人讀后感“雷鋒出門一千里，好事做了一火車?！碧崞鹄卒h， 大家一定會(huì)情不自禁地想到這句話。老師常常告訴我們，在別人需要幫助時(shí)，我們要學(xué)習(xí) 雷鋒做好事的精神，能幫就幫。其實(shí)，年幼的我，只知道 “學(xué)雷鋒”
32、就是做好事，但雷鋒具體做了哪些好事我并 不了解。當(dāng)我捧起奮進(jìn)新時(shí)代，爭做追夢人這本書 閱讀時(shí)，我才知道了他的事跡：他把辛辛苦苦攢下的200 元錢（存折里只有203元）捐給了別人，自己卻舍不得喝 一瓶汽水；他忍著剛剛參加救火，手被燒傷的疼痛，和戰(zhàn) 友們在上寺水庫連續(xù)奮戰(zhàn)七天七夜多么無私的奉獻(xiàn)！多么博大的胸懷！雷鋒，真是一顆 閃亮的星星！叢雷鋒的身上z.我丕由蜀想挹工在近初匝炎疫炫史. 更行而上的“自丞.戰(zhàn)士”。他們丕也是新時(shí)代的適霞笠 嗎？:沒有什么歲月靜好，是因?yàn)橛腥藶槲覀冺斨厍?行。二2020年的新型冠狀病毒來勢洶洶，全國上下聽從國 家的號召，積極配合居家隔離。成千上萬的“白衣天使” 卻背起
33、行囊奔赴抗疫前線。這些抗疫的英雄們哪個(gè)不是“雷鋒” ?哪個(gè)不是“為人氐服灸”呢？“奮進(jìn)新時(shí)代，爭做追夢人?！蔽覀兪亲鎳幕ǘ洌?是祖國的未來和希望。我們要做好祖國的接班人，就要 有夢想，有追求。雷鋒是我們的好榜樣，為抗擊疫情而付 出的每一位英雄也是我們的好榜樣。他們是我們最該追 逐的“大明星” !致敬所有為人民服務(wù)的可愛的人們！你們都是永遠(yuǎn) 閃亮的星辰！名師點(diǎn)評：習(xí)作開頭用俗語直接引出寫作內(nèi)容；中間簡單概述了從書中讀到的內(nèi)容，重點(diǎn)結(jié)合生活 實(shí)際談自己的感受,能結(jié)合社會(huì)動(dòng)態(tài)和小作者自身的身份來談，真實(shí)而深刻;結(jié)尾簡潔有力, 總括自己的感想。佳作四:讀三國演義有感假期里我終于把三國演義這部經(jīng)典名著
34、讀完了， 這本書主要講述了從東漢末年到西晉初年之間群雄割據(jù) 混戰(zhàn)，以及魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終 司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。/概括內(nèi)容這本書塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。曹 操在經(jīng)過一年多的對峙后，終于以少勝多取得了官渡之 戰(zhàn)的勝利，他的毅力和勇氣讓我敬佩不已。我深深地感 悟到：一個(gè)人如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和克服困難的勇氣， 是難以獲得成功的。比如范仲淹，他兩歲時(shí)就失去了父 親，生活貧困，餓了的時(shí)候劃粥而食，但他從小立志，不 放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持讀書，最終成為我國有 名的文學(xué)家。有人說過：“毅力可以攻克世界上任何一 座.山峰?！倍鴱埡＾{就是-一個(gè)有力的證明。她高位裁
35、 癱，卻堅(jiān)持在病床上用鏡子反射的方式來看書，最后以驚 人的毅力學(xué)會(huì)了 4門外語，并成功地翻譯了 16本海外著 作。/列舉事例再反觀自己，有時(shí)候我在學(xué)習(xí)和生活中缺乏毅力，難 以堅(jiān)持。剛開始下定決心要堅(jiān)持跑步，過了兩天就喊著 腿疼跑不動(dòng)要放棄，明明說好要每天復(fù)習(xí)功課，可有時(shí)還 是會(huì)偷懶.都說“亂世出英雄”，曹操能在亂世中雄 霸一-方，不得不說是因?yàn)樗蟹欠驳囊懔?，而平凡的?如果想要獲得不平凡的成果，難道不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？/ 反思自己“惟堅(jiān)韌者始能遂其志。今后，我也要變得更有 毅力 田略拄不，曜的姑汕如.此法中M困玳主很 吉到取寫法指導(dǎo)開門見山式開 頭：開篇點(diǎn)題，交代 自已體會(huì)到成長的那 一刻。語言描寫：小作 者通過描寫人物對話 交代事情的起因。心理描寫：真 實(shí)、生動(dòng)，小作者寫 出了自己害怕的心情 以及內(nèi)心的矛盾。感悟簡潔：小作 者的感悟發(fā)自內(nèi)心， 簡潔而真實(shí)。抒情式結(jié)尾：結(jié) 尾表達(dá)了對父母的感 恩，深化了文章的主 題。
統(tǒng)編版五年級下冊第二單元習(xí)作《寫讀后感》名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評.docx
