2019高考語(yǔ)文二輪練習(xí)-古詩(shī)詞題材分類全解全練

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1、2019高考語(yǔ)文二輪練習(xí)-古詩(shī)詞題材分類全解全練【一】歷覽古今通得失，觀景知人論興衰詠史懷古詩(shī)題材特征形式標(biāo)志 詠史懷古詩(shī)，是以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E等為題材，通過(guò)詠嘆史實(shí)、描寫(xiě) 古跡來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的興衰之感，以寄托哀思、借古諷今。形式標(biāo)志主要表達(dá)為：一是標(biāo)題中有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古人名+ +詠”等，如李商隱的詠史“歷覽前賢國(guó)與家”蘇軾的念奴嬌赤壁懷古，張養(yǎng)浩的山坡羊潼關(guān) 懷古，王維的西施詠。二是標(biāo)題中有古跡、古人名，如劉禹錫的金陵懷古烏衣巷，陳子昂的燕 昭王登幽州臺(tái)歌，杜甫的詠懷古跡蜀相八陣圖等。三是內(nèi)容為歷史人物或歷史事件。 如駱賓王的 于易水送人 ，李商隱的 馬嵬 ，

2、杜牧的過(guò)華清官絕句?；緝?nèi)容： 詠史懷古， 往往是詩(shī)人借懷古嘆今或嘆個(gè)人命運(yùn)的坎坷， 所涉及的多是 在歷史上有一定影響的人物、 事件、古跡等： 歷史人物如屈原、 吳王、賈誼、王昭君、 曹植、 諸葛亮、隋煬帝、唐明皇、楊貴妃、李煜等，歷史事件如馬嵬事件、隋滅、項(xiàng)羽自刎、安史 之亂等，歷史古跡如廢都荒臺(tái)、離宮舊苑，驪山、赤壁、新亭、隋堤、湘妃祠、烏江亭、陳 琳墓、李白墳等。作者借古自比，或惑嘆歷史，或影射當(dāng)今。思想感情：詠史懷古詩(shī)的思想情感分為三大類：第一類： 歷覽歷史點(diǎn)滴， 發(fā)表自己觀點(diǎn)， 常常是一事一議， 只發(fā)表看法， 不含褒貶。 例：題烏江亭唐杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才

3、俊，卷土重來(lái)未可知。作者只是以旁觀者的身份， 以兵家的眼光論項(xiàng)羽的成敗， 并設(shè)想項(xiàng)羽假如回江東重 整旗鼓，說(shuō)不定就可以卷土重來(lái)，為項(xiàng)羽負(fù)氣自刎而惋惜。第二類：悲吟古人際遇，暗傷己之情懷。要么緬懷前賢，表達(dá)敬仰或惋惜；要么類 比古人，寄托傷感或哀思。例：離 騷唐陸龜蒙天問(wèn)復(fù)招魂，無(wú)因徹帝閽。豈知千麗句，不敵一讒言。被流放在外的屈原問(wèn)天天無(wú)語(yǔ)， 招魂魂不至， 縱使寫(xiě)下千行感人的詩(shī)句， 也敵不過(guò) 奸佞的一句讒言。作者讀離騷有感而作，寫(xiě)了佞臣之可恨，讒言之可畏，昏君之可惱， 忠臣之可悲，表達(dá)了作者的悲憤之情。第三類： 借論古之得失， 諷時(shí)勸世憂國(guó)。 要么托古諷今， 以歷史對(duì)統(tǒng)治者進(jìn)行嘲諷； 要么以古鑒

4、今， 勸誡當(dāng)朝莫走老路； 要么憂國(guó)憂民，對(duì)國(guó)家命運(yùn)充滿擔(dān)憂， 對(duì)黎民疾苦表示 同情。例：詠 史唐戎昱漢家青史上，計(jì)拙是和親。社稷依明主，安危托婦人。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。地下千年骨，誰(shuí)為輔佐臣。這是一首借古諷今的政治諷刺詩(shī)。表面寫(xiě)漢朝把國(guó)家的安危寄托在和親這件事上， 乃是歷史上最為拙劣的政策。 實(shí)那么反對(duì)安史之亂后的唐王朝面對(duì)嚴(yán)重的邊患一味求和的政總之， 對(duì)于詠史懷古詩(shī)的主題思想， 主要有評(píng)判歷史、借古傷己、 借古諷今三個(gè)角 常見(jiàn)技法：在藝術(shù)特征上此類詩(shī)歌表現(xiàn)為“詠史”與“言志” 抒懷相結(jié)合的特 詠史只是手段， 言志抒懷才是目的。 在寫(xiě)作技法上， 詠史懷古詩(shī)常常運(yùn)用借景抒情、 對(duì)比、化用典故

5、、襯托、抑揚(yáng)等藝術(shù)技法。1.1. 借景抒情寓情于景例：烏衣巷 唐劉禹錫 朱雀橋邊野草花，鳥(niǎo)衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 作者借朱雀橋邊叢生的野草和野花， 表現(xiàn)曾經(jīng)繁華的朱雀橋一帶如今卻異?；钠У?景象。 借烏衣巷口的夕陽(yáng)， 表現(xiàn)了日薄西山的慘淡與敗落。 再寫(xiě)過(guò)去棲息在貴族之家的舊燕 如今飛人百姓家。 作者把對(duì)歷史興衰更替的無(wú)限感慨寄寓在景物描寫(xiě)之中， 具有一種蘊(yùn)藉含 蓄之美。2 2、對(duì)比手法 詠史古詩(shī)往往從現(xiàn)實(shí)所見(jiàn)入筆， 描寫(xiě)眼前衰敗、 荒涼、蕭條的景象， 與歷史上的繁 華興盛形成鮮明的對(duì)比，借此來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的興衰之感。例：蘇臺(tái)覽古 唐李白 舊苑荒臺(tái)楊柳新， 菱歌清唱不勝春。只

6、今唯有西江月，曾照吳王宮里人。【注】蘇臺(tái)：姑蘇臺(tái)?！芭f苑荒臺(tái)” ，寫(xiě)吳王舊苑衰敗之景。 “楊柳新” 寫(xiě)今日苑囿臺(tái)榭周圍之楊柳青青， 無(wú)邊春色。江山依舊，物是人非，昔日蘇臺(tái)富麗堂皇，歌舞升平，今天只剩下那斜掛在西江 之上的一輪明月了?！靶隆迸c“舊”的對(duì)比，寫(xiě)出古今盛衰之感。3 3、化用典故。詠史懷古詩(shī)常用典故，借典故委婉曲折地寄托自己的感傷或?qū)?guó)事 的諷喻。例：隋 宮唐李商隱紫泉宮殿鎖煙霞，欲取蕪城作帝家。 玉璽不緣歸日角，錦帆應(yīng)是到天涯。于今腐草無(wú)螢火，終古垂楊有暮鴉。地下假設(shè)逢陳后主，豈宜重問(wèn)后庭花？ 隋煬帝棄舊官想另建帝王之家。假設(shè)不是玉璽落到了有“日角”之相的李淵手里， 隋煬帝的錦帆龍舟

7、會(huì)游遍天下。 頸聯(lián)用對(duì)比、典故等表現(xiàn)手法粑隋宮昔日之豪華與今日之凄 涼作了鮮明的對(duì)照。 尾聯(lián)再寫(xiě)虛擬的場(chǎng)景引人思考： 不論是隋煬帝還是陳后主都因荒淫奢侈 亡國(guó)。全詩(shī)用了“錦帆南游一征求螢火”“玉樹(shù)后庭花”三個(gè)典故，形象地描寫(xiě)了隋煬帝的貪婪奢侈，揭示了荒淫奢侈亡國(guó)的道理，同時(shí)也是告誡晚唐統(tǒng)治者不要重蹈覆轍。4 4、襯托。詩(shī)人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。例：長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅唐劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古唯留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？ 寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！暮色沉沉，江山寂寥，秋風(fēng)吹過(guò)，黃葉飄零，既寫(xiě)自然景色的蕭瑟凄涼，同時(shí)更象 征著李唐王朝的衰

8、敗局勢(shì)，更襯托自己被貶后的抑郁悲涼，痛苦無(wú)奈的心境。5 5、抑揚(yáng)。分為“欲抑先揚(yáng)”與“欲揚(yáng)先抑”策。度。例：賈 生唐李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。詩(shī)的前兩句從正面著筆，仿佛熱烈頌揚(yáng)漢文帝求賢假設(shè)渴，虛懷假設(shè)谷，這是揚(yáng)。后兩句，漢文帝“夜半虛席”虛心垂詢不是為了尋求治國(guó)安民之道，去卩是為了 “問(wèn)鬼神”， 這是抑。詩(shī)人運(yùn)用欲抑先揚(yáng)的手法，辛辣諷刺了漢文帝政治上的昏庸與懦弱。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)一：了解詩(shī)歌所涉及的史實(shí)。例 1 1 :滿江紅登黃鶴樓有感宋岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺 殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿

9、，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一 鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。【注】萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋微宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。鑒賞導(dǎo)引要想準(zhǔn)確鑒賞詠史懷古詩(shī)，一定要對(duì)作品所涉及的史實(shí)和人物有所了解，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中積累一定的歷史知識(shí)。就上面這首詩(shī)來(lái)說(shuō)，如果大家對(duì)北宋末年靖康之變的歷史史實(shí)比較熟悉，就很容易體會(huì)作者“江山如故，千村寥落”的感嘆了。(1)(1)這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？ “萬(wàn)歲山前珠翠繞” 一句中用了哪種修辭 手法？想當(dāng)年，到而今。借代。(2)(2) 詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔

10、”，百姓“填溝壑”，千村寥落。(3)(3) 詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨，對(duì)外敵入侵踐踏大好河山的憤恨， 對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó) 的隱隱痛心，對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想彖中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。重難點(diǎn)二：揣摩作者的寫(xiě)作意圖。例 2 2:賈 生唐李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。鑒賞導(dǎo)引后代作家對(duì)塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實(shí)的原因或者是觸發(fā)感慨的媒介。大致上有以下幾種情況：第一，對(duì)歷史作冷靜的理性的思考，詩(shī)人自己并不置身其中， 如杜牧和王安石都

11、寫(xiě)過(guò)題烏江亭詩(shī)，杜牧為項(xiàng)羽自刎而惋惜：江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！比欢醢彩瘏s認(rèn)為項(xiàng)羽的失敗是歷史的必然：“江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)？”第二，把史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)在一起，或是感慨個(gè)人遭遇，或是抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如：赤壁懷古和京口北固亭懷古。第三，只抓住歷史的一些影子， 借題發(fā)揮，如李商隱的賈 生就是這樣一首借古諷今的杰作。(1)(1) 本詩(shī)末句“問(wèn)鬼神”是指服藥求仙、荒于政事。(2)(2) 這是一首借古諷今詩(shī)，詩(shī)人借賈誼的遭遇，抒寫(xiě)自己懷才不遇、寓慨于諷的感慨。重難點(diǎn)三：理解詩(shī)中的典故和化用例 3 3:烏衣巷唐劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。入月圓金吳

12、激南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰(shuí)家？恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。中呂山坡羊燕子元趙善慶來(lái)時(shí)春社，去時(shí)秋社，年年來(lái)去搬寒熱。語(yǔ)喃喃，忙劫劫。春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見(jiàn)些；亡，都盡說(shuō)?！咀ⅰ勘彼瓮龊螅瑓羌け黄仁私?。在一次宴席上，侶落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個(gè)戊日分另U U稱春租社。劫劫：匆忙急切的樣子。鑒賞導(dǎo)引運(yùn)用典故和化用前人詩(shī)句是詠史懷古詩(shī)常用的寫(xiě)作技巧，準(zhǔn)確理解詩(shī)中的用典和化用是鑒賞此類詩(shī)歌的一個(gè)關(guān)鍵所在。此題的三首詩(shī)曲都用到了“王謝堂前燕”的典故， 尤其是第二首幾乎通篇

13、用典：“舊時(shí)”句化用劉禹錫烏衣巷的詩(shī)句“舊時(shí)王謝堂前燕， 飛入尋常百姓家”，寫(xiě)如今江山易主，人事已非，表達(dá)作者的亡國(guó)之悲；“江州”句化用白居易 琵琶行 的詩(shī)句“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”和“同是天涯淪落人， 相逢何 必曾相識(shí)”，表達(dá)作者的身世淪落之痛和家國(guó)覆亡之恨。(1)(1)這三篇作品均通過(guò) 燕子的意象，表達(dá)深沉的 興亡之感。(2)(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語(yǔ)言特色。劉詩(shī)今昔對(duì)比，寓情于景，含蓄深沉，表達(dá)了詠史詩(shī)的特色。吳詞剪裁唐人詩(shī)句， 運(yùn)用“后庭花”這個(gè)典故抒發(fā)亡國(guó)隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。趙曲以議 論作結(jié)，點(diǎn)破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味。專項(xiàng)訓(xùn)練第一

14、級(jí)訓(xùn)練目標(biāo)：明察秋毫，了解詠史懷古詩(shī)意象特點(diǎn)。訓(xùn)練 1 1臺(tái) 城唐韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤?！咀ⅰ颗_(tái)城：舊址在今南京市，玄武湖旁。 這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城柳”“無(wú)情”？5 5 分采分點(diǎn) 1 1:六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝， 眼前的荒涼破敗的臺(tái)城引發(fā)作者無(wú)限的感慨。2 2 分采分點(diǎn)2：_依舊郁郁青青。它的繁茂和臺(tái)城的荒涼破敗形成對(duì)比，因此詩(shī)人說(shuō)它無(wú)情。3 3 分【解析】此題屬意象解析題。首先要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換題目，“作者為什么說(shuō)臺(tái)城柳元情” 這個(gè)問(wèn)法的真正用意是理解所寫(xiě)意象的特點(diǎn)繁茂與情感傷感之間的關(guān)系：對(duì)比或 反襯。其次，要體味全詩(shī)觸景生情、寓

15、情于景的抒情手法，要透過(guò)景物的特征去體味作者 的感慨?！驹\斷建議】采分點(diǎn) 1 1 失分原因：不能準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感，因?yàn)檫@是對(duì)柳產(chǎn)生“無(wú)情”看法的前提，只糾纏于“有情”與“無(wú)情”。采分點(diǎn)2 2 失分原因：不能從柳為什么讓作者產(chǎn)生“無(wú)情”之感的角度去分析，其原因?qū)嶋H上就是不明白柳有什么特點(diǎn)，這個(gè) 特點(diǎn)與作者原有的情感形成什么樣的關(guān)系。(2)(2)有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō) 法？為什么？ 6 6 分同意。采分點(diǎn) 1 1 :因?yàn)樵?shī)人身處晚唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然 無(wú)存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂、民不聊生。3 3 分采分點(diǎn) 2 2:

16、詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰 的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。3 3 分【答案解析】此題屬考查詩(shī)歌主旨題。憑吊古跡只是手段，借古思今諷今才是 目的。此類題答題的思路是知人論世，即分析古跡特點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況+ +表達(dá)揭露/諷喻.【診斷建議】采分點(diǎn) 1 1 失分原因：沒(méi)有注意到對(duì)作者的注解：晚唐。同時(shí)，缺乏知人論世的鑒賞思想，不會(huì)用類比的方法分析兩個(gè)朝代的情況。采分點(diǎn) 2 2 失分原因：不明確詠史懷古詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)表現(xiàn)為“詠史”與“言志”抒懷相結(jié)合：借古傷己、借古傷今、以古鑒 今、借古諷今等。訓(xùn)練 2 2赤 壁明杜庠xi水軍東下本雄圖，千里長(zhǎng)江隘舳臚。諸葛心

17、中空有漢，曹瞞眼里已無(wú)吳。兵銷炬影東風(fēng)猛，夢(mèng)斷簫聲夜月孤。過(guò)此不堪回首處，荒磯鷗烏滿煙蕪。 客到黃州，或從夏口西來(lái)，武昌東去 天生赤壁，不過(guò)周郎一炬，蘇子兩游不多。郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門(mén)樓【注】杜庠：明朝詩(shī)人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩(shī)酒。舳艫：船只首尾相 接非常多的樣子。曹瞞：即曹操。(1)(1)對(duì)聯(lián)在語(yǔ)言形式上的最大特點(diǎn)是 對(duì)仗或?qū)ε继顑蓚€(gè)字，律詩(shī)中的頷聯(lián) 和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。(2(2 分) )(2)(2)對(duì)聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩(shī)歌中的“兵銷炬影東風(fēng)猛” 一句同說(shuō)一事； “蘇 子兩游”與上面詩(shī)歌中的“ 夢(mèng)斷簫聲夜月孤”一句同說(shuō)一事。2 2 分【答案解析】第一空只要抓住杜

18、詩(shī)中的“兵銷炬影”，且聯(lián)系“赤壁之戰(zhàn)”的情形 即可。第二空要聯(lián)系教材赤壁賦中的“客有吹洞簫者，倚歌而和之”。【診斷建議】失分原因：沒(méi)有讀懂詩(shī)意并結(jié)合下面的注釋進(jìn)行比對(duì)。(3)(3)就詩(shī)歌中畫(huà)線的句子，結(jié)合全詩(shī)，從景和情的關(guān)系角度進(jìn)行鑒賞。6 6 分【參考答案】例 1 1 :此句以情襯情，詩(shī)人從幽思冥想中重又回到使他感興趣的眼前風(fēng)物 上來(lái)：不堪回首是傷感于歷史的變遷和現(xiàn)實(shí)的荒涼。那些三國(guó)時(shí)代的英雄人物早已杏如黃鶴。面對(duì)荒磯鷗鳥(niǎo)、衰草寒煙，多情善感的詩(shī)人撫今追昔，念往思來(lái)，能不感慨萬(wàn)端？末句以景結(jié)情，作者的百般感觸盡在不言中，也給全詩(shī)籠上了一層由歷史的滄桑感。宇宙的蒼涼感和人生短暫渺小的感喟相交織

19、而成的凄愴意緒。例 2 2:“荒磯鷗鳥(niǎo)滿煙蕪”一句寫(xiě)景，但景中含情。在荒蕪的赤壁，借鷗鳥(niǎo)以動(dòng)寫(xiě)靜，更襯托出此地的凄涼，間接表達(dá)作者內(nèi)心的孤寂，而前一句“過(guò)此不堪回首處”是直抒 胸臆。前三聯(lián)都是表達(dá)，只是結(jié)尾前半句直抒胸臆，后半句情景交融。位于詩(shī)末、那么為以景襯情。分析時(shí)要有層次感，結(jié)合全詩(shī)分析情是什么， 再分析景的特點(diǎn)， 最后談兩者的關(guān)系。【診斷建議】回答時(shí)要注意：在作答時(shí)，要充分解讀詩(shī)詞題目、后面注釋文字及相關(guān)材料的提示，抓住詩(shī)詞中抒情議論的語(yǔ)句來(lái)重點(diǎn)展開(kāi)評(píng)價(jià)。同時(shí)要借助詩(shī)中景物特點(diǎn)、詩(shī)歌意境來(lái)進(jìn)行合理想象，防止答題片面，主觀臆斷。題干中假設(shè)無(wú)分析角度，那么按“寫(xiě)了什么主要對(duì)象一一怎么寫(xiě)的表達(dá)方式、表 現(xiàn)手法、修辭等一一什么表達(dá)效果”思路來(lái)回答，假設(shè)有分析角度，按題日要求答。這種 題型答案開(kāi)放，表達(dá)自由。假設(shè)要答案精簡(jiǎn)完美，必須注意表達(dá)的條理性、簡(jiǎn)明性。最好依 照題目提問(wèn)順序答，采用數(shù)字序號(hào)或字母分點(diǎn)來(lái)答，按照先總說(shuō)或具體分析后分說(shuō)總 說(shuō)的思路來(lái)答。同時(shí)還要注意用語(yǔ)準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。