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1、人教新起點(diǎn)精品英語(yǔ)資料精校版Unit5 第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）一年級(jí)上冊(cè)Unit5 Colours【課 時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠綜合運(yùn)用本單元的交際用語(yǔ)What colour is it? Its .，以及前幾個(gè)單元的交際用語(yǔ)Whats this? How many . are there?及其答語(yǔ)。2. 能夠認(rèn)真聽(tīng)錄音，并跟隨錄音大膽學(xué)唱歌曲。二、教學(xué)建議A. Lets play.通過(guò)游戲復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)交際用語(yǔ)What colour is it? Its .，并滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)前幾個(gè)單元的功能句Whats this? How many . are the
2、re? 及其答語(yǔ)，初步培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。1. 熱身活動(dòng)(1) 聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱教師播放錄音，和學(xué)生一起唱第三單元關(guān)于動(dòng)物的歌曲或歌謠。問(wèn)學(xué)生歌曲或歌謠中都有哪些動(dòng)物，教師把學(xué)生說(shuō)到的動(dòng)物卡片貼在黑板上。(2) 想一想，猜一猜教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物卡片，包括鳥(niǎo)、貓、猴子等。每張卡片上的動(dòng)物數(shù)量不一樣，如五只貓，三只鳥(niǎo)，一只猴子等。讓一個(gè)學(xué)生到教室前面。教師站在學(xué)生的后面，拿出一張動(dòng)物圖片，把圖片舉過(guò)學(xué)生頭頂，以便全班學(xué)生都能看到圖片。教師模仿這個(gè)動(dòng)物的聲音問(wèn)：Whats this? 學(xué)生回答：Its . 然后教師再問(wèn)What colour is it? 學(xué)生有三次機(jī)會(huì)猜測(cè)動(dòng)物的顏色。當(dāng)學(xué)生猜對(duì)動(dòng)物
3、后，教師出示這種動(dòng)物圖片，如小貓，但只露出所有小貓的腳，并向全班學(xué)生發(fā)問(wèn)：Look at the feet. How many cats are there? 讓學(xué)生來(lái)判斷，并用英文說(shuō)出有幾只小貓。2. 想一想，說(shuō)一說(shuō)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看書(shū)上的圖。教師用頭物投影，指著此項(xiàng)左邊的動(dòng)物剪影，問(wèn)：What animals do you see?讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱。教師指著右邊的小鳥(niǎo)的線條圖問(wèn)：Whats this? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Its a bird.然后問(wèn)：What colour is it? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Black.3. 分組活動(dòng)(1) 師生示范 教師請(qǐng)一名學(xué)生到前面，配合教師向全班同學(xué)做示范。教
4、師還可以請(qǐng)另外一組的學(xué)生到前面做示范。(2) 分組活動(dòng)學(xué)生兩人一組玩游戲。教師巡視指導(dǎo)。4. 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)建議請(qǐng)參考第1、2單元類似板塊的建議，此處不再贅述。B. Lets sing.借助唱英文歌繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)詞句，并提高學(xué)習(xí)興趣。1. 看一看，說(shuō)一說(shuō)告訴學(xué)生將學(xué)習(xí)一首有關(guān)彩虹的歌曲。教師呈現(xiàn)彩虹的圖片，問(wèn)問(wèn)學(xué)生：What colour can you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Red./ Yellow.等。2. 聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱播放歌曲錄音2-3遍，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音。第一遍，只要求學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)；第二遍或第三遍，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中舉起相應(yīng)的顏色卡片或有此顏色的物品。教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟錄音學(xué)唱歌搖
5、。注意發(fā)音和節(jié)奏。3. 分組活動(dòng)學(xué)生四人一組練習(xí)歌曲。全班展示，鼓勵(lì)學(xué)生積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。4. 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)建議請(qǐng)參考第1、2單元類似板塊的建議，此處不再贅述。Tips:歌曲的文字不要求學(xué)生認(rèn)讀，學(xué)生會(huì)唱即可。本課A、B兩個(gè)活動(dòng)教師可以根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整教學(xué)順序，即：可以先通過(guò)唱歌復(fù)習(xí)詞句，然后再玩游戲。備選活動(dòng)做一本小書(shū)每個(gè)學(xué)生發(fā)八頁(yè)紙，其中四頁(yè)印有圖畫(huà)，另外四頁(yè)沒(méi)有圖片，但中間有一個(gè)小洞，洞的大小以能呈現(xiàn)出部分圖畫(huà)為宜，如：第一頁(yè)有個(gè)小洞，第二頁(yè)有一只狗，第三頁(yè)有一個(gè)小洞，第四頁(yè)有一只小鳥(niǎo)。依次類推，完成一本八頁(yè)的書(shū)。(教師發(fā)給學(xué)生的圖書(shū)是只有黑白線條畫(huà)，沒(méi)有顏色。)學(xué)生自己把物品或動(dòng)物等圖畫(huà)涂上自己喜歡的顏色。教師和一個(gè)學(xué)生示范。教師從小洞看到部分圖畫(huà)，問(wèn)學(xué)生：Whats this? 學(xué)生翻開(kāi)圖片頁(yè)，看到全部圖片說(shuō)：Its a dog. 然后再問(wèn)What colour is it?學(xué)生兩人一組交流?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit5【教學(xué)反思】
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