山東省淄博市高青縣第三中學八年級語文下冊 第六單元 21 細柳營課件 語文版

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1、細柳營細柳營司馬遷 觀 獵 王維風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，風勁馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。 詩中打獵的將軍，就是我們今天要詩中打獵的將軍，就是我們今天要學習的課文主人學習的課文主人 司馬遷司馬遷 ( (前前145145或前或前135135?)?)西漢史學家西漢史學家, ,文學文學家。字子長家。字子長, ,左馮左馮翊夏陽翊夏陽( (今陜西韓今陜西韓城西南城西南) )人。著有人。著有史學巨著史學巨著史史記記。 史記史記是中國最早的一部是中國最早的一部紀傳體通史，紀傳體通史，史記史記最初沒有最初沒有固定書名，或稱固定書名，或稱“太史公書太史公書”，或稱或稱“太史

2、公記太史公記”，到三國時期，到三國時期稱為稱為史記史記。史記史記記載了記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年，共三千多下至漢武帝元狩元年，共三千多年的歷史。全書包括十二本紀、年的歷史。全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十二萬六書，共一百三十篇，五十二萬六千五百余字。體現了司馬遷千五百余字。體現了司馬遷“究究天人之際，通古今之變，成一家天人之際，通古今之變，成一家之言之言”的史識。的史識。 史記史記還被認為是一部優(yōu)秀的還被認為是一部優(yōu)秀的文學著作，在中國文學史上有重要地文學著作，在中國文學史

3、上有重要地位。魯迅稱其為位。魯迅稱其為 周亞夫 西漢時期的著名將軍，絳侯周勃次子 。性格耿直，帶兵有方。朗讀正音 文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。軍細柳，以備胡。 j翻譯課文 漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備胡人侵擾。 upn朗讀正音 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。上自勞

4、軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！天子且至！”軍門都尉曰：軍門都尉曰：“將軍將軍令曰：令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔。軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，居無何，上至，又不得入。又不得入。 yzhupej 于是上乃使使持節(jié)詔將軍：于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲吾欲入勞軍。入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得將軍約，軍中不得驅馳。驅馳?！庇谑翘熳?/p>

5、乃按轡徐行。至營，于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，介胄之士不拜，請以軍禮見。請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。天子為動，改容式車。使人稱謝：使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?；实劬磩趯④??！背啥Y而成禮而去。去。朗讀正音解釋字詞勞勞騎送迎騎送迎被被彀弓弩彀弓弩且至且至居無何居無何慰勞，犒勞騎馬迎送同“披”，穿著拉開弓弩將要到過了不久解釋字詞使使使使開開壁壁門門將軍將軍約約驅馳驅馳揖揖天子為天子為動動改改容式容式車車稱稱謝謝第一個第一個“使使”是動詞，命令，讓；是動詞，命令，讓；第二個第二個“使使”是名詞，使臣是名詞，使臣營壘，軍營營壘，軍營規(guī)定規(guī)定快馬奔馳快

6、馬奔馳雙手抱拳行禮雙手抱拳行禮感動感動容，面部表情容，面部表情 式，通式，通“軾軾”車前橫木車前橫木告知告知翻譯課文 皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，長驅直皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，長驅直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。旋即來到了細柳軍營，只見入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。旋即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，兵器銳利，開弓搭箭，弓拉滿月?；噬系南裙俦寂骺祝麂J利，開弓搭箭，弓拉滿月。皇上的先行衛(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：行衛(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上即將駕皇上即將駕到。到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：鎮(zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：將軍有

7、令：軍中只聽從將軍軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。的命令，不聽從天子的詔令?！边^不多久，皇上駕到，也不過不多久，皇上駕到，也不讓入軍營讓入軍營。翻譯課文 于是皇上就派使者拿了天子的憑證去告訴將軍：于是皇上就派使者拿了天子的憑證去告訴將軍：“我要進我要進營慰勞軍隊。營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳。將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳?！庇谟谑腔噬弦仓缓梅潘闪隧\繩，讓馬慢慢走。到了大營，將軍周亞夫是皇上也只好放松了韁繩，讓馬慢慢走。到了大營，將軍周亞夫手持兵器，

8、雙手抱拳行禮說：手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不能跪拜，我是盔甲在身的將士，不能跪拜，請允許我以軍禮參見。請允許我以軍禮參見?！被噬蠟橹袆?，馬上神情嚴肅地俯身靠皇上為之感動，馬上神情嚴肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說：在車前橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?；实劬粗氐匚縿趯④??！眲谲姸Y勞軍禮儀完畢后辭去。儀完畢后辭去。 ynn朗讀正音 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？至于亞夫，可得而犯邪？”

9、稱善者久稱善者久之。之。翻譯課文 出了細柳軍營的大門，許多大臣都出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝說：深感驚詫。文帝說：“??！這才是真正?。∵@才是真正的將軍啊。剛才霸上、棘門的軍營，簡的將軍啊。剛才霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以通過偷襲而俘虜的，至於周亞夫，豈以通過偷襲而俘虜的，至於周亞夫，豈是能夠侵犯的嗎？是能夠侵犯的嗎？”長時間對周亞夫贊長時間對周亞夫贊嘆不已。嘆不已。 課文內容理解 課文講的是周亞夫軍細柳的故事，為課文講的是周亞夫軍細柳的故事，為什么還要寫劉禮軍霸上，徐歷軍棘門？這什么還要寫劉禮軍霸上，徐歷軍棘門？這樣

10、寫有什么好處？樣寫有什么好處？ 運用對比手法，表現周亞夫運用對比手法，表現周亞夫“真真將軍將軍”的風范。的風范。課文內容理解皇上為什么稱周亞夫為皇上為什么稱周亞夫為“真將軍真將軍”？治軍嚴整治軍嚴整剛正不阿剛正不阿恪盡職守恪盡職守拓展思維拓展思維 俗話說：不想當將軍的士兵不是好士俗話說：不想當將軍的士兵不是好士兵，現在讓你當咱們班的班長，請你借兵，現在讓你當咱們班的班長，請你借鑒周亞夫的做人原則以及管理方法，談鑒周亞夫的做人原則以及管理方法，談談你會怎樣承擔起班長的職責？怎樣團談你會怎樣承擔起班長的職責？怎樣團結所有的同學、處理好各方面的關系，結所有的同學、處理好各方面的關系，為同學們提供一個良好的學習環(huán)境呢？為同學們提供一個良好的學習環(huán)境呢？