《浙江省溫州市龍灣區(qū)實驗中學八年級語文下冊 第二單元 短文兩篇課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市龍灣區(qū)實驗中學八年級語文下冊 第二單元 短文兩篇課件 新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、他的作品已被譯成多種外文出版。他的作品已被譯成多種外文出版。多年多年 來他還出版了大量譯作。他善來他還出版了大量譯作。他善于在娓娓動聽的敘述和真摯于在娓娓動聽的敘述和真摯 樸實的樸實的描寫中，傾瀉自己感情的激流，細描寫中，傾瀉自己感情的激流，細膩獨到，自有一種打動人的藝術(shù)力膩獨到，自有一種打動人的藝術(shù)力量。曾被魯迅稱為量。曾被魯迅稱為“一個有熱情的一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數(shù)的有進步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家好作家之列的作家” 。寫作背景寫作背景 這兩篇作品寫于這兩篇作品寫于19421942年年，時間相隔一天。當時的中，時間相隔一天。當時的中國大地正遭受國大地正遭受日
2、本帝國主義日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺浸淫，抗日戰(zhàn)爭進入了一個比較艱苦的階段。為平被屠殺浸淫，抗日戰(zhàn)爭進入了一個比較艱苦的階段。為了中華民族的獨立和生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們了中華民族的獨立和生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們紛紛拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲自己的生命。全國人紛紛拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲自己的生命。全國人民包括巴金，都在期盼勝利的到來。民包括巴金，都在期盼勝利的到來。旸旸谷（谷（ ）：）：姮姮娥（娥（ ）：）：皓皓月（月（ ）：）：浸浸（ ）一）一撮撮灰（灰（ ）cu讀讀寫寫讀讀寫寫旸旸姮姮煬煬 碭碭 殤殤恒恒 桓桓 垣垣yn
3、ghngyng dng shnghng hun yun撮撮 皓皓 羿羿 cu ho y 朗讀課文，感知課文內(nèi)容，思考：朗讀課文，感知課文內(nèi)容，思考： 文章涉及哪兩個故事？作者是什么文章涉及哪兩個故事？作者是什么感情感情(用文中詞語表示用文中詞語表示)？贊美贊美 懷戀懷戀如何理解文中如何理解文中“光光”和和“寒寒冷冷”的特殊含義？的特殊含義？“光光”:為抗日戰(zhàn)爭的全面勝利為抗日戰(zhàn)爭的全面勝利“寒冷寒冷”:抗日戰(zhàn)爭相持階段抗日戰(zhàn)爭相持階段“國統(tǒng)區(qū)國統(tǒng)區(qū)”的黑暗統(tǒng)治的黑暗統(tǒng)治合作研討合作研討日日作者寫作者寫“日日”為何會產(chǎn)生這些聯(lián)想為何會產(chǎn)生這些聯(lián)想？太陽是太陽是光光和和熱熱的象征。的象征?？涓缚涓競ゴ髠ゴ笕巳似椒财椒诧w蛾飛蛾渺小渺小追求光與熱追求光與熱為著追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。為著追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。與其寒冷、寂寞的生，不如轟轟烈烈地死。與其寒冷、寂寞的生，不如轟轟烈烈地死。 運用象征的手法，寫出以下詞語可以寄寓的象征義。 例：燈光象征光明，希望和勝利。 綠色 ； 白色 ； 紅色 ； 白鴿 ； 玫瑰 ； 大地 ； 風帆 ；
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