《八年級語文上冊 第二單元 7《始終眷念著祖國》教學課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第二單元 7《始終眷念著祖國》教學課件 蘇教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元 愛國情懷始終眷念著祖國課文導入 1955年中秋，天安門廣場沐浴在旭日朝陽的輝煌中，一位遠離故鄉(xiāng)的游子海外歸來，面對巍峨的天安門城樓深深彎下了腰，透過淚水，他無限感慨地自言自語道 ：我終于回來了，我一定要把全部力量貢獻給新中國。他就是后來成為“導彈之父”的錢學森。作者簡介 劉敬智，當代作家，光明日報高級記者，代表作錢學森中國人民的驕傲，發(fā)表于1989年8月28日光明日報。1.感受錢學森愛國報國的深情，探究他身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)； 2.理清文章的條理結構； 3.理解一些重要語句的含義。學習目標相關資料 課文節(jié)選自人物通訊錢學森中國人民的驕傲。這篇人物通訊記述了錢學森的主要事跡
2、和他獲得的榮譽。錢學森的主要事跡又分為兩個方面，一是對祖國的無限熱愛，二是在科學技術研究方面對祖國的巨大貢獻。課文節(jié)選的就是記述錢學森無限熱愛祖國的那部分文字。文體知識 人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊，是報刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一，是一種重要的應用文體。字詞積累募集 保釋 非法逮捕卓越 與世隔絕 槍斃誣 蔑 生涯 恐嚇mmshshdidizhuzhubbww mimiyyhh1.深造： 進一步學習以達到更高的程度。2.遨游： 漫游，游歷。3.眷戀： (對自己喜歡
3、的人物或地方)深切地留戀。4.生涯： 指從事某種活動或職業(yè)的生活。5.誣蔑： 捏造事實敗壞別人的名譽。 6.募集： 廣泛征集。字詞積累 請同學們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。初讀課文1.按課文敘述的順序用概述錢學森的五件事?！敬鸢浮堪輲熐髮W創(chuàng)業(yè)輝煌決心回國飽受折磨勝利回來。初讀課文2.本文的線索是什么？【答案】以時間先后為明線；以始終眷戀祖國為暗線。初讀課文1.課文中大量引用他人對錢學森的評語，有什么作用？【答案】通過引用美國空軍的贊揚和專欄作家 的評價，從側面表現(xiàn)了錢學森在火箭技術研究領域所取得的巨大成就。更加客觀真實、令人信服。句段品析2.“這2
4、0年間，他在學術上取得了輝煌的成就，生活 上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他 的祖國?！边@兩句話有什么作用？ 【答案】這是全文的中心句。“輝煌”和“豐厚” 寫出錢學森當時擁有的優(yōu)越條件，“然而”表轉折， 體現(xiàn)了他對祖國的無限熱愛之情。雖然物質(zhì)生活十 分優(yōu)越，但錢學森熱愛祖國的滿腔熱情不曾改變， 反襯出他執(zhí)意回國的迫切心情。既照應了題目，又 點明了中心。句段品析3.兩個“不止一次”具有怎樣的表達作用？【答案】本題可運用關鍵詞語表達效果法進行分析。兩個“不止一次”生動地表現(xiàn)了錢學森對祖國魂牽夢繞的眷戀。前一個“不止一次”側重于表現(xiàn)錢學森對現(xiàn)有境況的感慨，突出他對祖國的思念之情；后一個“不
5、止一次”側重于表現(xiàn)錢學森對童年時代生活的懷念，突出他對祖國的眷戀之情。句段品析4.寫美國海軍次長的態(tài)度對文章內(nèi)容和感情的表達起著什么作用？如果把引用的話改為客觀的敘述，你認為好不好？為什么？ 【答案】美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學森的價值，更預示了錢學森回國的道路艱難而曲折，會 受到美國當局的重重阻撓。改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說明錢學森在美國軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用原話顯得真實可信。句段品析5.錢學森為回國而緊張地進行一系列準備工作，表明了錢學森什么樣的心理？【答案】本題運用揣摩人物心理法進行分析。辭去負責人的職務表明了錢學森回國的堅決態(tài)度；預購機票、將科學書籍和研究
6、工作筆記裝好箱則表現(xiàn)了他渴望回國的迫切心情。句段品析6.為了回國，錢學森經(jīng)歷了來自美國的哪些阻力？【答案】美國移民局的阻撓，非法限制錢學森的自由；美國聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關押。句段品析7.“1955年6月，飽受折磨的錢學森為了早日回到祖國，寫信向祖國母親發(fā)出了求救的呼聲。”如何理解他的舉動？【答案】錢學森向祖國母親求救這一舉動表明了錢學森對新中國的高度信任和報效祖國的迫切心情，也展示了他回國的堅決。句段品析8.請你用一兩句話概括地說出你對錢學森的印象?！敬鸢浮繉ψ鎳鵁o限熱愛，對祖國貢獻巨大。句段品析【答案】錢學森在與世隔絕、變相軟禁而歸國無期的情況下，想到了新生的祖國，于是，他寫信向祖國求救
7、，這表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。周恩來總理“立即指示”王炳南“在中美大使級會談中，據(jù)理力爭，設法營救錢學森回國”，表現(xiàn)了周總理對這件事的高度重視，對錢學森的高度關愛。6月寫信，9月回國，表現(xiàn)了祖國母親對錢學森的關愛以及新中國的強大力量。【難點探究】錢學森最終是怎樣回到祖國母親的懷抱的？這說明了什么？難點探究時間順序始終眷戀著祖國愛國的赤子之心創(chuàng)業(yè)輝煌眷戀祖國歷經(jīng)困阻如愿歸國板書設計 這篇通訊記述了錢學森在取得學術上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)越的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。課文主旨1.線索清楚，脈絡分明。課文以時間先后為序，這是明線；以錢學森眷戀祖國的深情貫穿，這是暗線。抓住這兩根線索，就理清了課文的結構層次和情感變化。2.選材精當，有詳有略，詳略得當。錢學森感人的事跡太多了，但作者緊緊扣住他對祖國執(zhí)著的愛來選 材。組織材料又有詳有略，詳略得當。藝術特色 你還了解哪些學成歸來、報效祖國的海外學子的事跡？講給大家聽一聽。課后作業(yè)
八年級語文上冊 第二單元 7《始終眷念著祖國》教學課件 蘇教版
