《音樂(lè)《藍(lán)色的雅德朗》第二課時(shí)教學(xué)案例與反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《音樂(lè)《藍(lán)色的雅德朗》第二課時(shí)教學(xué)案例與反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材藍(lán)色的雅德朗第二課時(shí)教學(xué)案例與反思教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TeachingCaseandReflectionoftheSecondClassofTheBlueAdler教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign藍(lán)色的雅德朗第二課時(shí)教學(xué)案例與反思教材說(shuō)明：本教學(xué)反思資料適用于小學(xué)音樂(lè)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過(guò)使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過(guò)音樂(lè)有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版
2、本進(jìn)行教學(xué)使用。LJ音樂(lè)創(chuàng)造能力。2、通過(guò)樂(lè)曲的欣賞，感受音樂(lè)形象和情緒，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，了解奧地利作曲家莫扎特的生平及其代表作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)學(xué)生的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、填入的旋律比較流暢。2、在欣賞樂(lè)曲時(shí)能夠感受音樂(lè)形象。三、教學(xué)準(zhǔn)備：首帶四、教學(xué)過(guò)程：（一）、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。（二）、練聲1=F2/45650I5650I5654I321Lalalalalalalalalalalalala1=C4/4第3頁(yè)/總4頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign1765I6543-I5432-I432”I老師示范演唱學(xué)生演唱，演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧
3、，演唱要很輕松。(三)、復(fù)習(xí)歌曲1、復(fù)習(xí)歌譜2、復(fù)習(xí)歌曲：要求以真摯的情感、連貫圓潤(rùn)的演唱?jiǎng)?chuàng)造歌曲的意境和氣氛3、請(qǐng)同學(xué)演唱(四)、填上適當(dāng)?shù)男桑?=c3/4123IJ3I6?176I81()1()1()1()I老師帶領(lǐng)學(xué)生演唱前一部分，后面的老師隨口創(chuàng)作幾條，給學(xué)生一個(gè)了解交流。學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。相互交流，注意旋律的流暢。(五)、欣賞1、導(dǎo)入：莫扎特生平簡(jiǎn)介：奧地利著名的作曲家莫扎特被世人譽(yù)為音樂(lè)神童工具有非凡的音樂(lè)才能，他的一生充滿了艱辛。為了擺脫大主教的控制和宮廷樂(lè)師的屈辱生活，使自己成為自由的藝術(shù)家，ExcellentTeachingDesign他奮斗了25年后終于遷居到維也納，但是自由后接踵而來(lái)的是FoonShion教育研究中心編制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第4頁(yè)/總4頁(yè)
音樂(lè)《藍(lán)色的雅德朗》第二課時(shí)教學(xué)案例與反思
