《檢閱 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《檢閱 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、檢閱第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版三年級(jí)下冊(cè))教學(xué)目標(biāo)： 1、能聯(lián)系上下文理解“棘手、鴉雀無(wú)聲”等詞語(yǔ)。2、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。3、通過(guò)想象、朗讀，體會(huì)人物的心理變化。4、感受兒童隊(duì)員對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，體會(huì)隊(duì)員們美好的心靈。感受博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會(huì)人物心理的變化。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵句“這個(gè)小伙子真棒！” “這些小伙子真棒！”的深層含義。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1、師播放2015紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大閱兵的視頻。2、讓學(xué)生談?wù)効戳艘曨l之后的感受。3、導(dǎo)入新課師：參加檢閱儀式的 這些隊(duì)員都是千挑萬(wàn)選出來(lái)
2、的，他們不知流了多少汗，磨爛多少雙鞋，受了多少次傷，他們才能給大家呈現(xiàn)這么好看的檢閱儀式。你們還想看嗎？今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)七月的波蘭，去波蘭感受那隆重盛大的檢閱場(chǎng)面。板書課題檢閱齊讀課題。二、初讀課文，整體感知 1、大聲朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？（學(xué)生讀完以后，同桌之間討論） （檢閱這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國(guó)慶來(lái)臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：在國(guó)慶游行檢閱時(shí)，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時(shí)，他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的一致喝彩。）2、讓學(xué)生在課文中找一找波蘭首都國(guó)慶節(jié)的盛況。師：在參加檢閱的隊(duì)伍中，哪一支隊(duì)伍贏得了人們的稱贊？觀眾是怎樣夸獎(jiǎng)他們的 （ 這個(gè)小伙子真棒！這些
3、小伙子真棒。）（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小伙子是誰(shuí)，這些小伙子又是誰(shuí)。）三、精讀課文，理解感悟 （一）認(rèn)識(shí)檢閱場(chǎng)上的博萊克 1、這拄拐的博萊克竟然能得到這樣的表?yè)P(yáng)，他棒在哪？到文中去找一找。找學(xué)生讀一讀相關(guān)的段落。 2、師：你能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情嗎？ 3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是個(gè)怎樣的小伙子？ （談?wù)劯髯元?dú)特的體會(huì)。） 師：是的，這一幕幕鏡頭，這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景不僅你看到了，我看到了，成千上萬(wàn)的觀眾也看到了，所以，他們由衷地稱贊這個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子（這個(gè)小伙子真棒?。ǘ┱J(rèn)識(shí)俱樂(lè)部里的兒童隊(duì)員 1、師：如果說(shuō)博萊克是靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)迎來(lái)了觀眾的稱贊，那么其他兒童隊(duì)員呢？為什么他們也得到了大家的稱贊呢？分組朗讀
4、2-9自然段，想一想，兒童隊(duì)員們?cè)诟墒裁矗浚▋和?duì)員們都在討論，游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦？ ）2、師： 他們想到了哪些辦法呢？3、發(fā)揮想象，體會(huì)人物心理活動(dòng)。 隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)在哪里，你有什么好主意？（讓學(xué)生當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，說(shuō)出自己的辦法） 師：正是隊(duì)長(zhǎng)這大膽的決定，才有了博萊克今天的表現(xiàn)。（讓學(xué)生以洪亮的聲音齊讀隊(duì)長(zhǎng)的話）4、師：隊(duì)長(zhǎng)這么好的提議，隊(duì)員們贊同嗎？從哪里體會(huì)到？ 師：正是這些小伙子們的大膽決定使博萊克有機(jī)會(huì)參加了檢閱，并站在了隊(duì)伍的第一排，讓我們看到了這樣一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的博萊克。師：看著這自信堅(jiān)強(qiáng)的博萊克，人們由衷地贊嘆 這個(gè)小伙子真棒！ 這些小伙子真棒！ 師：看著這整齊劃一的兒童團(tuán)隊(duì)伍，人們
5、再一次由衷地贊嘆 這個(gè)小伙子真棒！ 這些小伙子真棒！ 師：想著隊(duì)員們對(duì)博萊克的關(guān)愛、尊重，人們又一次發(fā)出了由衷地贊嘆 這個(gè)小伙子真棒！ 這些小伙子真棒！ 四、拓展文本，說(shuō)話延伸 1、師：就讓我們用這掌聲和稱贊聲送這個(gè)小伙子，這些小伙子漸漸走遠(yuǎn)。但他們帶給我們的啟發(fā)和感受卻永遠(yuǎn)的留在了這檢閱臺(tái)上。 其實(shí)，在我們身邊也有一批像博萊克這樣特殊的人。（出示一些殘疾人堅(jiān)強(qiáng)不息的圖片。）2、孩子們，面對(duì)這些人，你們有什么想對(duì)他們說(shuō)的嗎？ （學(xué)生自由發(fā)言） 師：是的，孩子們，作為健康的人，我們應(yīng)該像文中的兒童隊(duì)員們那樣 尊重殘疾人，關(guān)愛殘疾人。 作為殘疾人，更應(yīng)該像博萊克那樣殘而不廢，身殘志堅(jiān)。五、再讀感悟 你想對(duì)博萊克和兒童隊(duì)員們說(shuō)什么？六、板書設(shè)計(jì)： 14、檢閱這個(gè)小伙子真棒！自信、堅(jiān)強(qiáng)這些小伙子真棒！關(guān)愛、尊重
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