2021《如何閱讀一本書》個(gè)人讀后感

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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯2021如何閱讀一本書個(gè)人讀后感2021如何一本書個(gè)人讀后感 在沒有遇到如何一本書之前，我始終認(rèn)為我的水平就像書中所說的那樣，停留在六班級水平，假如嚴(yán)格來說甚至還達(dá)不到。為什么這么說呢? 由于我感覺自己似乎有障礙一樣，書不但讀得慢，理解力還很差。遇到看不懂的地方，反反復(fù)復(fù)地往回讀，但就是這樣的，最終的結(jié)果是前面讀后面忘。 而且不但不會(huì)讀，還不論什么書，眉毛胡子一把抓，不分輕重主次，來者不拒。 哲學(xué)家弗朗西斯.培根曾說:有些書可以淺嘗輒止，有些書要狼吞虎咽，而有些書則需要咀嚼慢咽，好好消化。 這才知道，讀書是有側(cè)重點(diǎn)的，不是全部的書你都要拿來讀，而是要找到適合

2、你的。 莫提默在如何一本書中將分為四個(gè)層次 ，分別是: 基礎(chǔ)、檢視、分析和主題 。 這四種層次是依據(jù)力量的難度按挨次排列的，即高級層次力量包含了低級層次的力量 。比如嘴高層次主題所要求的力量，必定包含了下面3個(gè)層次的力量 。 下面我們來了解一下各個(gè)層次的: 1、基礎(chǔ) 基礎(chǔ)時(shí)的起步階段，之所以用基礎(chǔ)這個(gè)名稱 ，是由于這個(gè)層次通常在學(xué)校和學(xué)校畢業(yè)時(shí)就完成了 。 它又分為四個(gè)階段 : 第一個(gè)階段:為預(yù)備階段 ，是指孩子從誕生到六七歲這個(gè)階段。能熟悉字母，口齒清楚地說出一些句子等。 其次個(gè)階段:孩子會(huì)讀一些簡潔的讀物 。 第三階段:是快速擴(kuò)充詞匯的力量。孩子會(huì)學(xué)會(huì)不同領(lǐng)域的法。 第四個(gè)階段:是磨練和提升前面學(xué)習(xí)到的技能 。同學(xué)可以在同一主題上，對不同提出的觀點(diǎn)進(jìn)行比較 。 是你完成這四個(gè)階段后，孩子應(yīng)當(dāng)是一個(gè)成熟的者了 ，但還不夠老練 。 2、分析 分析是為了理解而進(jìn)行的完全，把分析分為三個(gè)階段: 第一階段目標(biāo)是發(fā)覺這本書究竟講的是什么。 其次階段的目的目標(biāo) 是詮釋一本書的內(nèi)容。 第三階段應(yīng)當(dāng)理解一本書帶給你的學(xué)問，還必需對一本書進(jìn)行評論和批判，之后才算真正完成了過程。 這本書是一本有用性很強(qiáng)的書，雖然不能完全適合其他書籍，但其中的道理是共通的。而且也簡潔敘述了各種類別書的不同的技巧 ，信任你通過這本書，會(huì)有不同的收獲 。 第 2 頁 共 2 頁