2021《如何閱讀一本書(shū)》個(gè)人讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯2021如何閱讀一本書(shū)個(gè)人讀后感2021如何一本書(shū)個(gè)人讀后感 在沒(méi)有遇到如何一本書(shū)之前，我始終認(rèn)為我的水平就像書(shū)中所說(shuō)的那樣，停留在六班級(jí)水平，假如嚴(yán)格來(lái)說(shuō)甚至還達(dá)不到。為什么這么說(shuō)呢? 由于我感覺(jué)自己似乎有障礙一樣，書(shū)不但讀得慢，理解力還很差。遇到看不懂的地方，反反復(fù)復(fù)地往回讀，但就是這樣的，最終的結(jié)果是前面讀后面忘。 而且不但不會(huì)讀，還不論什么書(shū)，眉毛胡子一把抓，不分輕重主次，來(lái)者不拒。 哲學(xué)家弗朗西斯.培根曾說(shuō):"有些書(shū)可以淺嘗輒止，有些書(shū)要狼吞虎咽，而有些書(shū)則需要咀嚼慢咽，好好消化。' 這才知道，讀書(shū)是有側(cè)重點(diǎn)的，不是全部的書(shū)你都要拿來(lái)讀，而是要找到適合你的。 莫提默在如何一本書(shū)中將分為四個(gè)層次 ，分別是: 基礎(chǔ)、檢視、分析和主題 。 這四種層次是依據(jù)力量的難度按挨次排列的，即高級(jí)層次力量包含了低級(jí)層次的力量 。比如嘴高層次主題所要求的力量，必定包含了下面3個(gè)層次的力量 。 下面我們來(lái)了解一下各個(gè)層次的: 1、基礎(chǔ) 基礎(chǔ)時(shí)的起步階段，之所以用基礎(chǔ)這個(gè)名稱(chēng) ，是由于這個(gè)層次通常在學(xué)校和學(xué)校畢業(yè)時(shí)就完成了 。 它又分為四個(gè)階段 : 第一個(gè)階段:為預(yù)備階段 ，是指孩子從誕生到六七歲這個(gè)階段。能熟悉字母，口齒清楚地說(shuō)出一些句子等。 其次個(gè)階段:孩子會(huì)讀一些簡(jiǎn)潔的讀物 。 第三階段:是快速擴(kuò)充詞匯的力量。孩子會(huì)學(xué)會(huì)不同領(lǐng)域的法。 第四個(gè)階段:是磨練和提升前面學(xué)習(xí)到的技能 。同學(xué)可以在同一主題上，對(duì)不同提出的觀點(diǎn)進(jìn)行比較 。 是你完成這四個(gè)階段后，孩子應(yīng)當(dāng)是一個(gè)"成熟'的者了 ，但還不夠老練 。 2、分析 分析是為了理解而進(jìn)行的完全，把分析分為三個(gè)階段: 第一階段目標(biāo)是發(fā)覺(jué)這本書(shū)究竟講的是什么。 其次階段的目的目標(biāo) 是詮釋一本書(shū)的內(nèi)容。 第三階段應(yīng)當(dāng)理解一本書(shū)帶給你的學(xué)問(wèn)，還必需對(duì)一本書(shū)進(jìn)行評(píng)論和批判，之后才算真正完成了過(guò)程。 這本書(shū)是一本有用性很強(qiáng)的書(shū)，雖然不能完全適合其他書(shū)籍，但其中的道理是共通的。而且也簡(jiǎn)潔敘述了各種類(lèi)別書(shū)的不同的技巧 ，信任你通過(guò)這本書(shū)，會(huì)有不同的收獲 。 第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)