《遼寧省彰武縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 臺(tái)階課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省彰武縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 臺(tái)階課件 新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、李森祥李森祥小說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、識(shí)記字詞，了解文學(xué)常識(shí)； 2、整體感知課文，了解父親的形象； 3、學(xué)習(xí)小說(shuō)圍繞“臺(tái)階”命題立意，組織材料的寫作方法；一、誦讀感知，整體把握一、誦讀感知，整體把握1、讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)字音凹凼（凹凼（ ） 尷尬（尷尬（ ）煩躁（煩躁（ ） 嵌著（嵌著（ ）黏性（黏性（ ） 胯骨（胯骨（ ）門檻（門檻（ ） 磕煙灰（磕煙灰（ ）o dnggn gzoqinninkuknk2、辯音、辯音把把 干干 檻檻 模模 bbgngnjinknmm掃把掃把刀把刀把晾干晾干干活干活檻車檻車門檻門檻模型模型模樣模樣3、辨形、辨形 階階 膀膀 價(jià)價(jià) 榜榜 螃螃 敞敞 敝敝臺(tái)階臺(tái)階價(jià)值價(jià)值肩膀
2、肩膀榜樣榜樣螃蟹螃蟹寬敞寬敞敝帚自珍敝帚自珍解釋下列詞語(yǔ)：解釋下列詞語(yǔ)：凹凼凹凼 尷尬尷尬 微不足道：微不足道：大庭廣眾：大庭廣眾：低眉順眼：低眉順眼： 一、本文敘述了一件什么事一、本文敘述了一件什么事?你能你能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出來(lái)嗎用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出來(lái)嗎? 父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低,望著別望著別人家的高高的臺(tái)階人家的高高的臺(tái)階,羨慕不已羨慕不已.他不他不甘心低人一等甘心低人一等,立下宏愿立下宏愿,也要造一也要造一棟高臺(tái)階的新屋棟高臺(tái)階的新屋,于是終年幸勞于是終年幸勞,準(zhǔn)準(zhǔn)備了大半輩子備了大半輩子,終于造成了有九級(jí)終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋臺(tái)階的新屋.提示提示:把握本文的中
3、心句把握本文的中心句-臺(tái)階高臺(tái)階高,屋主人的地位就相應(yīng)高屋主人的地位就相應(yīng)高. 父親畢生的奮斗就是要贏父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。也是尊重的需要使得尊重。也是尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。他產(chǎn)生希望和理想。二、結(jié)合文章來(lái)談?wù)劯赣H為什么要筑房子二、結(jié)合文章來(lái)談?wù)劯赣H為什么要筑房子” 父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。和堅(jiān)韌不拔的毅力。 父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)
4、實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦，同時(shí)，父親身上有著中辛萬(wàn)苦，同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁。不自在，并且不好意思坐對(duì)勁。不自在，并且不好意思坐上去上去。 簡(jiǎn)述造房的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)述造房的經(jīng)過(guò),說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)怎樣說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)怎樣的人的人? 三、你能感悟出作為農(nóng)民兒子的作三、你能感悟出作為農(nóng)民兒子的作者對(duì)父親的那種濃濃深情嗎者對(duì)父親的那種濃濃深情嗎? 歌頌了父親那種堅(jiān)韌不拔歌頌了父親那種堅(jiān)韌不拔的毅力的毅力, ,艱苦創(chuàng)業(yè)的精神艱苦創(chuàng)業(yè)的精神, ,以以及那不變的追求及那不變的
5、追求. .但在文章但在文章中中, ,我們更可感悟到的是一我們更可感悟到的是一種凄楚、辛酸與同情。種凄楚、辛酸與同情。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能理解文中含意較為深刻的語(yǔ)句； 2、能理解文章所謳歌父親的堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神； 3、體會(huì)小說(shuō)字里行間所表現(xiàn)的凄楚、辛酸的情感。2、為什么新屋的主體工程寫得簡(jiǎn)略，、為什么新屋的主體工程寫得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫得詳細(xì)？造臺(tái)階反而寫得詳細(xì)？3、父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色？、父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色？1、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？上用了那么多的筆墨？4、為什么、為什么“回來(lái)時(shí)，一副若有所失回來(lái)時(shí)，一副若有所
6、失 的模樣的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？這種心態(tài)怎么理解？第一、寫三塊青石板的來(lái)歷，可以寫出當(dāng)?shù)谝?、寫三塊青石板的來(lái)歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造屋的時(shí)年父親的力氣是多么大，后面寫造屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后形成了對(duì)比；候托石板閃了腰，前后形成了對(duì)比；第二，寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條第二，寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差；件更差；第三，寫第三，寫“我我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明在臺(tái)階上跳上跳下，表明那時(shí)年幼，而新屋造好，那時(shí)年幼，而新屋造好，“我已經(jīng)長(zhǎng)大成我已經(jīng)長(zhǎng)大成人了人了”，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。2、詳略是由中心而定的，題、詳略是由
7、中心而定的，題目是目是“臺(tái)階臺(tái)階”，所以主體工程，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階則要詳寫?？梢月詫懀炫_(tái)階則要詳寫。3、手足無(wú)措，想挺胸挺不直，、手足無(wú)措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑，這副喜悅的笑也是尷尬的笑，這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的。樣子是非常個(gè)性化的。返回返回4 、父親干了一輩子，勞動(dòng)就、父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了一切，所以能干活，就失去了一切，所以感覺(jué)若要若失。感覺(jué)若要若失。返回返回課文小結(jié)：課文小結(jié)：1.以以“臺(tái)階臺(tái)階”為線索為線索,組織情節(jié)組織情節(jié).2.“父親父親”形象生動(dòng)形象生動(dòng),個(gè)性鮮明個(gè)性鮮明.3.語(yǔ)言樸實(shí)語(yǔ)言樸實(shí),感情真摯感情真摯. 拓展延伸拓展延伸
遼寧省彰武縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 臺(tái)階課件 新人教版
