《部編版三年級(jí)語文下冊(cè)期末專項(xiàng)試卷 字義理解 附答案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版三年級(jí)語文下冊(cè)期末專項(xiàng)試卷 字義理解 附答案(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、部編版三年級(jí)語文下冊(cè)字義理解時(shí)間:40分鐘滿分:100分、按要求填空。(12分)當(dāng)“挨”表示“順著(次序);靠近;緊接著”時(shí),讀音為,可以組詞()();當(dāng)“挨”表示“遭受;忍受”時(shí),讀音為,可以組詞()()o二、請(qǐng)根據(jù)字典上的解釋,想一想下面兩句話中“屏”字的讀音和意思,請(qǐng)把答案寫在括號(hào)里。(12分)bing FL除去,排除(-除)棄不用I退左右。抑止(呼吸):氣I息。屏ping攵尤遮擋,遮擋物:藩I蔽|障I風(fēng)(擋風(fēng)或阻隔視線川的家具)I圍。字畫的條幅,通常以四幅或八幅為一組:四扇。1. “他屏住氣,踮起腳,小心翼翼地走到床邊,生怕驚醒了熟睡中的弟弟”一句中,“屏”字的讀音是(), 意思是(
2、)。2. “我在陽臺(tái)的玻璃屏風(fēng)后面藏著一個(gè)小物件”一句中,“屏”字的讀音是(),意思是(三、查字典練習(xí)。(12分)“因釋其耒而守株一句中的.“釋”,讀音是,用部首查字法查部。請(qǐng)根據(jù)字典中對(duì))釋0) Shi說明,解說(解、注);解字句I古詩淺消除:冰 (比喻懷疑、誤會(huì)等完全消除)I疑。放開,放下:手1手不卷1如重負(fù)。把坐監(jiān)服刑的人釋放:保I開佛教創(chuàng)始人“釋迦牟尼”的稱砂,泛指佛教:氏(佛家)1子(和尚)1教:其的注釋進(jìn)行選擇,填寫序號(hào)。在“因釋其耒而守株”中選擇,在“注釋”一詞中選.四、我會(huì)根據(jù)語境寫詞語。(21分)1. 用“理”字組成合適的詞語填在括號(hào)里。(1)“馬虎”不是我們丟分的()o(2
3、)周日,我和爸爸(3)媽媽是一個(gè)非常講()了我家所有的書籍。)的人。2. 用“獨(dú)”字組成合適的詞語填在括號(hào)里。(1)每個(gè)節(jié)日都會(huì)讓身在外地的游子倍感()。(2)三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能()做許多事情了。(3)老師告訴我們,外出寫生時(shí),大家不要(4)我幻想有一天可以()去環(huán)游世界。五、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填字母,15分)1. 小溪泛盡卻山行(.A. 后退。2. 每逢佳節(jié)倍思親(.A. 倍數(shù)。3. 獨(dú)憐幽草澗邊生(.A.憐憫。)行動(dòng)。C.再,又。C.倍增。C.喜歡。B.表示轉(zhuǎn)折。B.加倍。B.可憐。六、閱讀小古文,完成練習(xí)。(28分)夸父逐日夸父與日逐走,入日。渴,欲得飲,飲于河、渭;河、渭不
4、足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林?!咀⑨尅恐鹱撸嘿惻堋H肴眨黑s到太陽落山的地方。飲:喝。河、渭:黃河與渭河。鄧林:桃林。1 解釋下列加點(diǎn)的詞。(16分)(1)與日逐走(.(3) 北飲大澤(.(4) 棄其杖(.(2) 河、渭不足(2.選擇題。(12分)(1) 下列解釋有誤的一項(xiàng)是(A.大澤:大湖。B.道:在半路上。C.足:腳。D.化:化成。(2) “棄其杖,化為鄧林”的正確解釋是(A.他丟下他的手杖,手杖化為一片桃林。B. 他丟下他的手杖,把大地化成一片桃林。C. 他丟下他的手杖,自己化成一片桃林。D.他丟下他的手杖,進(jìn)入鄧家的桃林。(3) 下列說法有誤的一項(xiàng)是()A. 這篇神話講了夸父敢于與太陽賽跑,最后口渴而死,他的手杖化為桃林的故事。B. 這篇神話表現(xiàn)了夸父無比執(zhí)著的英雄氣概,體現(xiàn)了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。C. 夸父這一神話形象,具有超現(xiàn)實(shí)的浪漫主義色彩。D. 人們常以“夸父逐日”或,夸父追日”比喻人愚昧無知。字義理解、ai示例:挨個(gè)兒挨門挨戶ai示例:挨打挨餓二、bing抑止pmg遮擋三、shi采四、1.(1)理由(2)整理道理2.(1)孤獨(dú)(2)獨(dú)立單獨(dú)獨(dú)自五、1.C 2. B 3. C六、1.跑(2)黃河(3)向北(4)他的2. (1)C (2)A (3)D