部編版三年級語文下冊期末專項試卷 字義理解 附答案
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部編版三年級語文下冊期末專項試卷 字義理解 附答案
部編版三年級語文下冊字義理解時間:40分鐘滿分:100分、按要求填空。(12分)當“挨”表示“順著(次序);靠近;緊接著”時,讀音為,可以組詞()();當“挨”表示“遭受;忍受”時,讀音為,可以組詞()()o二、請根據(jù)字典上的解釋,想一想下面兩句話中“屏”字的讀音和意思,請把答案寫在括號里。(12分)bing FL除去,排除(-除)棄不用I退左右。抑止(呼吸):氣I息。屏ping攵尤遮擋,遮擋物:藩I蔽|障I風(擋風或阻隔視線川的家具)I圍。字畫的條幅,通常以四幅或八幅為一組:四扇。1. “他屏住氣,踮起腳,小心翼翼地走到床邊,生怕驚醒了熟睡中的弟弟”一句中,“屏”字的讀音是(), 意思是( )。2. “我在陽臺的玻璃屏風后面藏著一個小物件”一句中,“屏”字的讀音是(),意思是(三、查字典練習。(12分)“因釋其耒而守株''一句中的.“釋”,讀音是,用部首查字法查部。請根據(jù)字典中對)°釋0) Shi說明,解說(®解、注);解字句I古詩淺消除:冰 (比喻懷疑、誤會等完全消除)I疑。放開,放下:手1手不卷1如重負。把坐監(jiān)服刑的人釋放:保I開佛教創(chuàng)始人“釋迦牟尼”的稱砂,泛指佛教:氏(佛家)1子(和尚)1教:其的注釋進行選擇,填寫序號。在“因釋其耒而守株”中選擇,在“注釋”一詞中選.四、我會根據(jù)語境寫詞語。(21分)1. 用“理”字組成合適的詞語填在括號里。(1)“馬虎”不是我們丟分的()o(2)周日,我和爸爸(3)媽媽是一個非常講()了我家所有的書籍。)的人。2. 用“獨”字組成合適的詞語填在括號里。(1)每個節(jié)日都會讓身在外地的游子倍感()。(2)三年級的學生已經(jīng)能()做許多事情了。(3)老師告訴我們,外出寫生時,大家不要(4)我幻想有一天可以()去環(huán)游世界。五、給下列加點字選擇正確的解釋。(填字母,15分)1. 小溪泛盡卻山行(.A. 后退。2. 每逢佳節(jié)倍思親(.A. 倍數(shù)。3. 獨憐幽草澗邊生(.A.憐憫。)行動。C.再,又。C.倍增。C.喜歡。B.表示轉(zhuǎn)折。B.加倍。B.可憐。六、閱讀小古文,完成練習。(28分)夸父逐日夸父與日逐走,入日。渴,欲得飲,飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林?!咀⑨尅恐鹱撸嘿惻堋H肴眨黑s到太陽落山的地方。飲:喝。河、渭:黃河與渭河。鄧林:桃林。1 解釋下列加點的詞。(16分)(1)與日逐走(.(3) 北飲大澤(.(4) 棄其杖(.(2) 河、渭不足(2.選擇題。(12分)(1) 下列解釋有誤的一項是(A.大澤:大湖。B.道:在半路上。C.足:腳。D.化:化成。(2) “棄其杖,化為鄧林”的正確解釋是(A.他丟下他的手杖,手杖化為一片桃林。B. 他丟下他的手杖,把大地化成一片桃林。C. 他丟下他的手杖,自己化成一片桃林。D.他丟下他的手杖,進入鄧家的桃林。(3) 下列說法有誤的一項是()A. 這篇神話講了夸父敢于與太陽賽跑,最后口渴而死,他的手杖化為桃林的故事。B. 這篇神話表現(xiàn)了夸父無比執(zhí)著的英雄氣概,體現(xiàn)了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。C. 夸父這一神話形象,具有超現(xiàn)實的浪漫主義色彩。D. 人們常以“夸父逐日”或,夸父追日”比喻人愚昧無知。字義理解、ai示例:挨個兒挨門挨戶ai示例:挨打挨餓二、bing抑止pmg遮擋三、shi采四、1.(1)理由(2)整理道理2.(1)孤獨(2)獨立單獨獨自五、1.C 2. B 3. C六、1.跑(2)黃河(3)向北(4)他的2. (1)C (2)A (3)D