第九章第一節(jié) 美國《農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化》教學(xué)設(shè)計

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1、第九章第一節(jié)美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化教學(xué)設(shè)計課標(biāo)要求：-分析美國自然條件的特點-在美國農(nóng)業(yè)分布圖上說出農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，并能綜合分析每個農(nóng)業(yè)帶的成因。教學(xué)目標(biāo)1. 在美國農(nóng)業(yè)分布圖上說出農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，并能綜合分析每個農(nóng)業(yè)帶的成因。2. 通過“農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化”的探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合水平和綜合意識。教學(xué)重點難點重點：美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化特點難點：美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化特點。教學(xué)方法：材料分析、談話法和探究式教學(xué)方法的綜合利用教學(xué)手段：多媒體、板書設(shè)計、教材中插圖的使用教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，布置課前知識儲備資料，準(zhǔn)備相關(guān)的文字資料學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前知識儲備課時安排3課時第

2、二課時：第一節(jié)二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化知識結(jié)構(gòu)二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化（一）美國許多農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)量和出口量居世界前列，是世界上的農(nóng)業(yè)大國。（二）從氣候、地形、河流等方面分析美國發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越的自然條件大部分處于北溫帶，光熱資源充足；平原面積占全國一半以上，耕地多；海陸位置決定了東部和中部降水較多，水資源比較豐富；五大湖水和密西西比河為美國灌溉、航運(yùn)提供了良好的條件。（三）美國農(nóng)業(yè)發(fā)展特點農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)專業(yè)化和機(jī)械化在農(nóng)業(yè)帶分布圖上，標(biāo)出美國農(nóng)業(yè)帶的名稱，并分析農(nóng)業(yè)帶的成因、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化的好處。（四）探究交流:美國農(nóng)業(yè)的發(fā)展對中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展有什么啟示？教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入:美國是世界上的農(nóng)業(yè)

3、大國，許多農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量都居世界前列，出示課本83頁閱讀材料，讓學(xué)生搶答:、美國農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一位的有哪些？學(xué)生回答：玉米、大豆、牛奶、雞蛋設(shè)疑激趣教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 出口量居世界第一位的是哪些？ 產(chǎn)量和出口量都居世界第一位的有哪些？表中的這些數(shù)字，反映了美國農(nóng)業(yè)在世界上具有什么地位？探究交流：（一）美國農(nóng)業(yè)如此發(fā)達(dá)，原因是什么呢？1、影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的首要因素是什么？2、哪些自然條件直接影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展？3、影響氣候的主要因素是什么？要求學(xué)生展示美國位置和氣候，地形的的知識儲備。（附后邊）4、美國地形、地勢特點對美國降水有什么影響？對農(nóng)業(yè)的影響如何？（要求學(xué)生完成課本84頁活動，說

4、出美國降水量的分布特征）回答河流知識儲備內(nèi)容歸納（1）影響美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利的自然條件。以填空的形式讓學(xué)生歸納承轉(zhuǎn)：美國作為世界著名的農(nóng)業(yè)大國，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。教師出示資料：美國從事農(nóng)業(yè)的人口，不到全國總?cè)丝诘?%。在美國，一個農(nóng)業(yè)勞動力能夠養(yǎng)活76個人，比世界每個農(nóng)業(yè)勞動力供養(yǎng)5人的平均水平要高出十多倍，是俄羅斯的6倍，西歐的3倍，日本的4倍。玉米、小麥、大豆、棉花、肉類玉米、大豆教師板書：1、世界上的農(nóng)業(yè)大國自然條件地形、氣候、河流等位置學(xué)生回答略降水量大致從東部沿海向西部內(nèi)陸逐漸減少，中部和東部地區(qū)降水比較豐富，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。美國大部分位于

5、帶，資源充足，平原面積廣大一多，海陸位置和地形使得它_部和部降水較豐富，湖和河為農(nóng)業(yè)提供了較好的條件。學(xué)生閱讀資料歸納掌握美國產(chǎn)量和出口量都居世界第一位的產(chǎn)品O引導(dǎo)學(xué)生理解自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生讀圖、讀書的水平以及對知識的概括水平。引導(dǎo)學(xué)生對問題實行更深一步的探索使用材料分析的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的水平。教師活動上述資料說明了什么問題？閱讀課本83頁，回答，（2）美國勞動生產(chǎn)率高的直接原因是什么？教師板書：2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了機(jī)械化此外還有什么因素？要求學(xué)生看課本84頁活動2“美國農(nóng)業(yè)帶的分布”圖，以小組為單位，討論并解答課本中提出的問題。3、農(nóng)業(yè)帶的名稱和分布教師提問：什么是農(nóng)業(yè)地

6、區(qū)專業(yè)化？教師補(bǔ)充：農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化主要指在一定地區(qū)范圍內(nèi)，以生產(chǎn)一、兩種主要農(nóng)產(chǎn)品為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。教師出示資料略農(nóng)業(yè)帶內(nèi)部分農(nóng)產(chǎn)品占全國產(chǎn)量的比值或百分比。（附后邊）教師歸納：綜合前面的內(nèi)容，我們能夠看出美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在地區(qū)分布和各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了專業(yè)化。為什么說地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化能夠極大地促動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展？師生總結(jié)：實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化能夠極大地提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率。這主要體現(xiàn)在：a. 充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源的優(yōu)勢；b. 能夠有效地發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械的作用；c. 便于廣泛地應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等。總結(jié)：美國之所以成為農(nóng)業(yè)上的大國，主要源于農(nóng)業(yè)發(fā)展上的什么特點？我們這節(jié)課的重點是哪一個？教師板書：二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化總結(jié)歸納本節(jié)課主要內(nèi)容（略）反饋練習(xí)略學(xué)生活動美國勞動生產(chǎn)率高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個過程和環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了機(jī)械化農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化回答略學(xué)生思考回答（略）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機(jī)械化和專業(yè)化農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化設(shè)計意圖從美國農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率高作為切入點，引發(fā)美國農(nóng)業(yè)機(jī)械化和專業(yè)化等特點。考察學(xué)生對地理環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的理解和掌握，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和表達(dá)水平。重點問題重點分析強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出美國農(nóng)業(yè)特點和本節(jié)課的主要內(nèi)容板書設(shè)計第一節(jié)美國二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化1. 世界上的農(nóng)業(yè)大國2. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)機(jī)械化和專業(yè)化3. 農(nóng)業(yè)帶（區(qū)）的名稱和分布