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1、定邊第二中學(xué) 七年級(jí) 年級(jí) 第一 學(xué)期 語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿 執(zhí)筆人： 龍艷 總第 課時(shí)備課組長簽字： 包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽字： 學(xué)生： 上課時(shí)間：集體備課初案授課教師個(gè)人批注1、 課題：登上地球之巔2、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、能用記敘文的六要素概括出文中七件事例及其選材角度。2、體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的“依戀、思念老師”的深厚感情。3、在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師、尊敬老師的良好品德。【自主預(yù)習(xí)案】1、給下列加點(diǎn)字注音。 聳立（ ） 砭骨（ ） 崔巍（ ） 匍匐（ ）陰霾（ ） 余暇 （ ）2、解釋下列詞語。 砭骨： 履踐： 陰霾： 迫不及待： 侵襲： 哀思： 3、整體感知（1） 速讀課文，把登山隊(duì)員突
2、擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個(gè)階段，在原文中標(biāo)記出來。用自己的話概括這幾個(gè)階段。（2） 找出文中感人的描寫語段。登山隊(duì)員遇到了哪些困難？他們是如何克服這些困難？（3） 登山隊(duì)員表現(xiàn)出哪些令你感動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)？（4）找出你認(rèn)為精彩的景物描寫，體會(huì)一下這些語句好在哪里?！菊n內(nèi)探究案】一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。在偉大的悲劇中，我們曾為斯科特等勇敢者的悲壯之舉感動(dòng)不已。其實(shí)，在我們中國，也有這樣具有崇高獻(xiàn)身精神的探索者，今天，我們就來接觸這樣一批登上地球之巔的勇士們。本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上文）二、自主探究，釋疑解惑。（一）讀一讀。1、再突擊頂峰的過程中，隊(duì)員們先后遇到了哪些困難？體力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧
3、（標(biāo)出課文中的提示語）2、 登山英雄是靠的什么來克服上述困難的？靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神。3、 課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)和大無畏的精神。重點(diǎn)寫了征服第二臺(tái)階和劉連滿寧可犧牲自己也要把氧氣留給同志。（二）議一議。1、劉連滿的形象令人感動(dòng)難忘，他的哪些行動(dòng)給你留下深刻印象？2、12自然段中引用楊赫斯班在埃非勒士峰探險(xiǎn)記中的那段話作用是什么？是否離題？3、再次走進(jìn)文章，以自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀，邊找出課文中描寫自然環(huán)境的句子，在文中勾畫出來，并說說它們在文章中起什么作用?品味它們的表達(dá)效果。先獨(dú)立思考，然后與你的組員交流，分享發(fā)現(xiàn)的快樂。 4、賞妙筆。用句式說話：我喜歡文中
4、“_ ”這句話，因?yàn)開 。5、方法小結(jié)：明確：三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。1、寫一寫。句子仿寫：.5月24日清晨,陽光燦爛,珠穆朗瑪峰尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上,朵朵白云在山嶺間繚繞不散；5月31日傍晚，大雨傾盆，我們家樓下水流成河，不知什么時(shí)候天氣才能晴；1月23日傍晚，余輝繚繞，五彩斑斕的晚霞顯現(xiàn)在天際之中，片片云朵在天空中與晚霞映襯。_ _ 2、亮一亮。亮出自己的仿寫成果，共同提高?！就卣箼z測案】一、課內(nèi)語段閱讀。天色開始黑下來，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。四位勇士仍然勇往直前，繼續(xù)行進(jìn)在崎嶇的山路上。1、第一段是什么描寫？有什么作用？2、這種估計(jì)顯然錯(cuò)誤中這種估計(jì)指什么？3、文中多次說到隊(duì)員們嚴(yán)重缺氧，除表明條件艱苦外，還有什么作用？4、他們每移動(dòng)一步，肉體要承受多么巨大的痛苦?。≌埥Y(jié)合全文回答，隊(duì)員們在攀登中會(huì)遇上哪些痛苦？5、 文中引用了埃非勒士峰探險(xiǎn)記的一段文字，其作用是什么？6、 文中多次出現(xiàn)中國登山隊(duì)員一詞，如果去掉中國一詞，好不好？7、 第四段第一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？8、第四段主要運(yùn)用什么表達(dá)方式？有什么作用？反思欄- 5 -
登上地球之巔導(dǎo)學(xué)案
