《古代詩歌五首學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《古代詩歌五首學(xué)案（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、20古代詩歌五首登幽州臺(tái)歌導(dǎo)學(xué)案（今屬四川）人。少任俠。開耀一、作者簡介:陳子昂（659700）,唐文學(xué)家。字伯玉，梓州射洪進(jìn)士。以上書論政，為武則天所贊賞，拜麟臺(tái)正字,轉(zhuǎn)右拾遺。敢于陳述時(shí)弊。曾隨武攸宜擊契丹。后解職回鄉(xiāng)，為縣令段簡所誣，入獄,死于獄中。二、課文賞析:念這首詩，我們會(huì)深刻地感受到一種蒼涼悲壯的氣氛,面前仿佛出現(xiàn)了一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景，而在這個(gè)圖景面前，兀立著一位胸懷大志卻因報(bào)國無門而感到孤獨(dú)悲傷的詩人形象，因而深深為 之激動(dòng)。三、問題探究：1*登幽州臺(tái)歌為我們描繪了一幅怎樣的畫面？2前不見古人，后不見來者”表現(xiàn)了詩人怎樣的人生感慨?3、詩人為什么“獨(dú)愴然而涕下”，“獨(dú)
2、”字有什么作用？4、從這首詩中你看到一個(gè)怎樣的陳子昂？用幾句話描繪你感受到的詩人的形象。5、這首詩的主題是什么？四、課堂練習(xí)：一、按要求填寫。1、詩歌中抒發(fā)詩人對(duì)明君的渴望之情的詩句2、詩歌中抒發(fā)詩人懷才不遇，悲傷凄涼的詩句是：3、下列對(duì)這首詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A、這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的人生悲歌。B、一二句的“古人”和“來者”都是指禮賢下士，任人唯賢的明君和賢臣。C、詩人通過書寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古的感慨，抒發(fā)了樂觀積極的思想感情。D第三句登樓遠(yuǎn)眺，寫空間的遼闊無限和感嘆生命的短暫。4、下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）入一、二句俯仰古今，既寫出時(shí)間的綿長，又表現(xiàn)了詩人要承前
3、啟后干一番事業(yè)的抱負(fù)。B、前兩句緬懷古人，感慨自己生不逢時(shí)，期待來者，感慨自己懷才不遇。C、第四句用一個(gè)“獨(dú)”字，渲染了詩人心中不可名狀的孤獨(dú)悲涼之感。D后兩句把個(gè)人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，是個(gè)人顯得渺小孤寂，從而營造出一種蒼茫孤獨(dú)的意境。望岳導(dǎo)學(xué)案一、預(yù)習(xí)、自學(xué)（獨(dú)立完成）（-）閱讀作者簡介及寫作背景。（1）杜甫（712 770）,字子美，自號(hào)少陵野老，鞏縣人。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他憂國憂民，人格高尚，他的約1500首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，備受推崇。代表作：“三吏”：新安吏潼關(guān)吏石壕吏“三別”：新婚別垂老別無家別。其詩顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程
4、，被稱為“詩史”，明清文人推崇他為“詩圣”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。（2）這首詩是杜甫的早期作品。唐玄宗開元二十四年（736）,年輕的詩人離開了長安，到兗州（今屬山東?。┤ナ∮H。此后大約三四年內(nèi)，他一直在山東、河北一帶漫游，結(jié)交了不 少朋友。這首詩就是這期 間寫的。詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來被譽(yù)為歌詠 泰山的名篇。（二）朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容1、給下列字詞注音（1）岱宗（）（2）未了（）決眥（）2、掌握系列加點(diǎn)詞的意義，幫助自己理解句意。（1）齊魯青未了.（）
5、（2）造化鐘神秀。3）陰陽割昏曉。（4）陰陽割昏曉.（）（5）蕩胸生曾.云（）（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂。（7）會(huì)當(dāng)凌絕頂.。3、熟讀全詩，借助翻譯書理解句意，劃分節(jié)奏，把你理解的句意寫在詩句的右面，掌握詩 歌大意。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。二、課 堂研討，先獨(dú)立思考，后小組交流討論。1、本詩寫出了泰山的哪些特征？從哪些詩句可以看出？（提示：抓住各聯(lián)的關(guān)鍵詞）2、 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含的人生哲理是什么？寫出了詩人怎樣的一種精神和氣 概？讀了這千古名句之后，你有什么感受？3、歸納詩歌的主題。（提示：運(yùn)用“這首詩歌通過寫（
6、內(nèi)容），表達(dá)了作者的情 感。”的句式表達(dá)。）、品味語言。（1） ”造化鐘神秀”中“鐘”字使用精當(dāng)，請(qǐng)作簡要賞析。（2） “陰陽割昏曉”中的“割”字使用精當(dāng)，請(qǐng)作簡要賞析。四、拓展思考：望岳這首詩以哪個(gè)字為線索？詩中每一聯(lián)都有“望”的意思，但望的角度不同。試對(duì)此做具體解釋。 五、當(dāng)堂檢測。1、這首詩歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的 字展開，熱情贊美了 泰山的 氣勢和神奇秀麗的景色。2、 “造化鐘神秀”一句描寫了泰山的 的特點(diǎn)，“陰陽割昏曉” 一句寫出了泰山二的特點(diǎn)，3、理解性默寫。（1）望岳中 , 兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難， 敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。（2）望岳中 ,
7、 一 _兩句虛筆寫出了泰山的秀美，用實(shí)筆寫出了泰山的高大。（3）望岳中, 二借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、 參天聳立的形象。登飛來峰導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 有感情地朗讀并背誦古詩。2、理解古詩的意思，想象詩句描繪的景象，體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的道理。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)、自學(xué)（獨(dú)立完成）1 .文學(xué)常識(shí)：王安石：字介甫，號(hào)半山，北宋政治家、文學(xué)家和思想家，為“唐宋八大家”之一。2 . 朗讀，注意劃分朗讀節(jié)奏。二、預(yù)習(xí)測評(píng)：1. 重點(diǎn)字詞：千生（2）（3）不畏：（4）浮云：（5）型（6）緣：（7）最高層：2 .譯文：飛來峰頂有座高聳入云的塔，.3 .登飛來峰是一首七言絕句，是北宋詩人王安石所作，本詩作者通過描
8、寫登飛來峰的所見所感，含蓄而又深刻地表達(dá)了詩人 2、請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析第二句在全詩中的作用。答：四、對(duì)應(yīng)精煉:三、鞏固測評(píng)：1.最后兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？揭示了怎樣的人生哲理? 答：（1）這首詩中”浮云”這一意象指的是什么？（2）王安石登飛來峰中 兩句詩與蘇軾（題西林壁中不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中“兩句異曲同工，寫法極為相似。（3）詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理？（4）對(duì)王安石的登飛來峰賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B.“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。C.詩
9、人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，”不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層“，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。D.這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山 野的矛盾心理。游山西村導(dǎo)學(xué)案【知識(shí)鏈接】1、關(guān)于寫作背景:但他堅(jiān)持抗金主張，始愛國詩人陸游在政治斗爭中，屢受統(tǒng)治集團(tuán)投降派的排擠打擊,終不渝。宋孝宗乾道二年（1166）,陸游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。居山陰（今紹興）鏡湖的三山村。這首詩作 于次年春。詩題中“山西村”，指三山鄉(xiāng)西邊的村落。2、文學(xué)常識(shí)：陸游（1125 1210年），字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋詩人。他一
10、生創(chuàng)作 詩歌很多，今存九千 多首，內(nèi)容極為豐富。他在這些詩中抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，批判當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降，風(fēng)格雄渾豪放， 表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愛國熱情。他與尤袤、楊萬里、范成大齊名，稱“中興四大家”，亦作“南宋四大 家”。有劍南詩稿渭南文集南唐書老學(xué)庵筆記等。3、朗讀，注意劃分朗讀節(jié)奏。二、預(yù)習(xí)測評(píng)：1、解釋詞語:臘酒：足雞豚（t tn） ： 山重水復(fù)：柳暗花明：簫鼓：追隨：春社：古風(fēng)存：若許：閑乘月：無時(shí)：叩（kcu） n： 2、 寫農(nóng)村一片富足景象，農(nóng)家樸實(shí)好客的句子：o3、 不僅反映詩人對(duì)前途所抱希望，也說出了世間事物消長變化的哲理性詩句：0描繪南宋農(nóng)村風(fēng)俗畫的詩句：0
11、4、對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是：（）A.這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人 也好的動(dòng)人情景。B.頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點(diǎn)，后成為充滿生活哲理的千古名 句。C頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及 宣揚(yáng)迷信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達(dá)批判之意。D.全詩寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，充滿生活氣息，語言自然質(zhì)樸，意境清新。 三、合作學(xué)習(xí)1 .全詩是圍繞哪個(gè)字展開的？詩人游山西村時(shí)看到了什么，聽到了什么？2 .說說游山西村的尾聯(lián)表達(dá)了作者的什么感情。3 .游山西村中哪兩句詩流傳最廣？在現(xiàn)實(shí)生活中
12、有何意義?四、當(dāng)堂檢測。1、,衣冠簡樸古風(fēng)存。2、從今若許閑乘月,3、游山西村是一首言律詩，詩中頷聯(lián)是發(fā)展題：1、游山西村中寫山西村人熱情好客的句子是：，O2 、游山西村中蘊(yùn)涵豁然開朗、絕處逢生這一哲理的句子是：， 。提高題：用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”造句，不少于50己亥雜詩導(dǎo)學(xué)案一、自主預(yù)習(xí)：1、作者介紹：龔自珍，中國近代思想家、文學(xué)家。己亥雜詩選自龔自珍全集，共350首，多詠懷和 諷喻之作，寫于己亥年。這一年由于作者力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，他憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途 中將見聞感受寫成三百五十首雜詩，統(tǒng)名曰己亥雜詩，此詩是其中的第五首。請(qǐng)同學(xué)們帶著和作者同樣的憤然辭
13、官但又堅(jiān)定愛國的心情去朗誦這首詩歌。2、朗讀詩歌，劃分節(jié)奏（方法提示：朗讀古詩要做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)、重音合理，讀出作品的感情和氣勢。） 二、精讀詩歌，分析研討。1、再讀詩歌，說說詩中寫了哪兒種心境。2、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感?3 .詩中寫“浩蕩離愁白日斜”，說說詩人為何而“愁”。4、學(xué)完全詩你最喜歡的是哪一句？說一說，并談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。三、當(dāng)堂檢測1、背誦默寫這首詩歌。2、詩歌中寫詩人奉獻(xiàn)精神的詩句是:中考鏈接（2019 湖南永州）古代詩歌閱讀【甲】游山西村宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾, 山重水復(fù)疑無路, 簫鼓追隨春社近, 從今若許閑乘月，豐年留客足雞豚 柳暗花明又一村 衣冠簡樸古風(fēng)存 拄
14、杖無時(shí)夜叩門【乙】山行唐項(xiàng)斯青楊林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。 山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。 蒸茗氣從茅舍出，綠絲聲隔竹籬聞。 行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云?！咀ⅰ壳鄺睿阂环N落葉喬木；茗: 茶。1 .下列對(duì)【甲】【乙】兩首詩有關(guān)內(nèi)容的賞析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.【甲】詩首聯(lián)中“足雞豚”與頸聯(lián)中“簫鼓追隨”均表現(xiàn)出村民熱情好客的特點(diǎn)。B.【甲】詩尾聯(lián)寫詩人如有“閑”時(shí)，哪怕拄著拐杖，也愿意“乘月”而來，再訪此地。C.【乙】詩頸聯(lián)從視覺、聽覺兩個(gè)角度具體描寫了村民焙茶和抽絲的勞動(dòng)場景。D.【乙】詩尾聯(lián)寫詩人相約當(dāng)?shù)夭伤幦?，與之一道進(jìn)入深山密林采藥。2 .【甲】【乙】兩詩均描寫了詩人的所見所聞，所寫之景有何共同特點(diǎn)？請(qǐng)概括分析。（3 分）
古代詩歌五首學(xué)案
