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1、第第3 3講講 運動的圖象運動的圖象 追及和相遇問題追及和相遇問題必修一必修一第一章第一章 運動的描述運動的描述勻變速直線運動的研究勻變速直線運動的研究第第3講講運動的圖象運動的圖象追及追及和相遇問題和相遇問題備選視頻展臺備選視頻展臺顯示顯示/隱藏隱藏 1. 勻變速直線運動的圖象勻變速直線運動的圖象 命題熱點命題熱點 2.對運動圖象的考查對運動圖象的考查聚焦聚焦一個一個熱點熱點抓住抓住一個一個考點考點 狀元微博狀元微博 1.對對x-t、v-t圖象的理解及應用圖象的理解及應用 2.追及、相遇問題追及、相遇問題突破突破兩個兩個考向考向 隨堂隨堂基礎演練基礎演練 第一章第一章 運動的描述運動的描述
2、勻變速直線運動的研究勻變速直線運動的研究 備選多媒體展臺備選多媒體展臺 1.路程與位移的含義路程與位移的含義 2.沿直線運動的物體的位置與位移沿直線運動的物體的位置與位移 3.物體做不同運動通過的路程與位移物體做不同運動通過的路程與位移 4.速度變化快慢的比較速度變化快慢的比較(1) 5.速度變化快慢的比較速度變化快慢的比較(2) 6.模擬打點計時器模擬打點計時器 7.打點計時器的原理及構造打點計時器的原理及構造 8.實驗：探究小車啟動時速度變化的規(guī)律實驗：探究小車啟動時速度變化的規(guī)律 9.勻變速直線運動的加速度勻變速直線運動的加速度 10.物體沿直線的加速物體沿直線的加速 11.物體沿直線的
3、減速物體沿直線的減速 12.勻變速直線運動的特點勻變速直線運動的特點 13.牛頓管實驗牛頓管實驗 14.下落對比試驗下落對比試驗 15.自由落體頻閃照片的拍攝自由落體頻閃照片的拍攝 16.自由落體頻閃照片分析自由落體頻閃照片分析 01抓住一個考點抓住一個考點考綱點擊考綱點擊 1.1.勻變速直線運動的圖象勻變速直線運動的圖象【思維驅(qū)動思維驅(qū)動】 如圖甲、乙所示的位移如圖甲、乙所示的位移-時間時間(x-t)圖象和速度圖象和速度-時間時間(v-t)圖象中，圖象中，給出了四條曲線給出了四條曲線1、2、3、4代代表四個不同物體的運動情況，表四個不同物體的運動情況，則下列說法中正確的是則下列說法中正確的是
4、()A圖線圖線1、3表示物體做曲線運動表示物體做曲線運動Bv-t圖象中圖象中0t1時間內(nèi)物體時間內(nèi)物體1和和2的平均速度相等的平均速度相等Cx-t圖象中圖象中t4時刻物體時刻物體3的速度的速度大于物體大于物體4的速度的速度D兩圖象中兩圖象中t2、t5時刻分別表示時刻分別表示物體物體2和和4開始反向運動開始反向運動解析解析x-t、v-t圖象都只能描述直圖象都只能描述直線運動，線運動，A錯；錯；v-t圖象中圖象中0t1時間時間內(nèi)物體內(nèi)物體1和物體和物體2的位移不同，所的位移不同，所以平均速度不同，以平均速度不同，B錯；錯；x-t圖象中圖象中圖線上某點切線斜率的絕對值表圖線上某點切線斜率的絕對值表示
5、該時刻速度的大小，所以示該時刻速度的大小，所以t4時刻時刻物體物體3的速度大于物體的速度大于物體4的速度，的速度，C對；對；t2時刻物體時刻物體2的方向不變，的方向不變，D錯錯答案答案C 01抓住一個考點抓住一個考點【知識存盤知識存盤】 1xt圖象圖象(1)概念概念在平面直角坐標系中用縱軸表示位移在平面直角坐標系中用縱軸表示位移x，橫軸表示時間，橫軸表示時間t，畫出的，畫出的圖象就是位移時間圖象圖象就是位移時間圖象(2)基本特征基本特征xt圖象反映了物體運動的圖象反映了物體運動的_隨隨_變化的規(guī)律如圖示變化的規(guī)律如圖示勻速直線運動的勻速直線運動的xt圖象是一圖象是一條條_勻變速直線運動的勻變速
6、直線運動的xt圖象是圖象是一條一條_(3)圖線斜率的物理意義圖線斜率的物理意義圖線斜率的大小表示物體的圖線斜率的大小表示物體的_，斜率的正負表示斜率的正負表示_位移位移時間時間傾斜直線傾斜直線速度的方向速度的方向曲線曲線速度速度 01抓住一個考點抓住一個考點2vt圖象圖象(1)概念概念在平面直角坐標系中用縱在平面直角坐標系中用縱軸表示速度軸表示速度v，橫軸表示，橫軸表示時間時間t，畫出的圖象就是，畫出的圖象就是速度時間圖象速度時間圖象(2)基本特征基本特征vt圖象反映了物體運動的圖象反映了物體運動的_隨隨_變化的規(guī)律，如圖示變化的規(guī)律，如圖示 (3)圖線斜率的物理意義圖線斜率的物理意義圖線上某
7、點切線的斜率大小表示物體的圖線上某點切線的斜率大小表示物體的_，斜率的，斜率的正負表示正負表示_(4)圖線與時間軸圍成的圖線與時間軸圍成的“面積面積”的意義的意義圖線與時間軸圍成的面積表示相應時間內(nèi)的圖線與時間軸圍成的面積表示相應時間內(nèi)的_若該若該面積在時間軸的上方，表示這段時間內(nèi)的位移方向為面積在時間軸的上方，表示這段時間內(nèi)的位移方向為_；反之，若該面積在時間軸的下方，表示這段時間內(nèi)的位移方向反之，若該面積在時間軸的下方，表示這段時間內(nèi)的位移方向為為_時間時間速度速度加速度的方向加速度的方向加速度大小加速度大小物體的位移物體的位移正方向正方向負方向負方向1.無論是無論是x-t圖象還是圖象還是
8、v-t圖象都只能描述直線運動圖象都只能描述直線運動 （ ）2.x-t圖象和圖象和v-t圖象不表示物體運動的軌跡圖象不表示物體運動的軌跡 （ ） 01抓住一個考點抓住一個考點狀狀元元微微博博【典例典例1】如圖所示的如圖所示的xt圖像和圖像和v t圖像中給出四條圖線圖像中給出四條圖線.甲、乙、丙、丁代表兩輛車由同一地點向同一方向運動的情況。甲、乙、丙、丁代表兩輛車由同一地點向同一方向運動的情況。則下列說法正確的是則下列說法正確的是A.甲車做直線運動，甲車做直線運動， 乙車做曲線運動乙車做曲線運動B.0-t1時間內(nèi)，甲車時間內(nèi)，甲車 通過的路程大于通過的路程大于 乙車通過的路程乙車通過的路程C.0-
9、t2時間內(nèi)，丙、丁車在時間內(nèi)，丙、丁車在t2時刻相距最遠時刻相距最遠D.0-t2時間內(nèi)，丙、丁車的平均速度相等時間內(nèi)，丙、丁車的平均速度相等xOtt1甲甲乙乙vOtt2丙丙丁丁考向一考向一 對對x-t、v-t圖象的理解及應用圖象的理解及應用02突破兩個考向突破兩個考向【解析解析】 本題考查運動學中的兩類圖像問題，本題考查運動學中的兩類圖像問題，x-圖像表示的是做直線圖像表示的是做直線運動的物體的位移隨時間的變化情況，而不是物體運動的軌跡。運動的物體的位移隨時間的變化情況，而不是物體運動的軌跡。由由x-圖像可知，甲、乙兩車在圖像可知，甲、乙兩車在0-t1時間內(nèi)做單向直線運動，且時間內(nèi)做單向直線運
10、動，且在這段時間內(nèi)兩車通過的位移和路程均相等，在這段時間內(nèi)兩車通過的位移和路程均相等，A、B錯誤。錯誤。 在在v-t圖像中，圖像中，t2時刻丙、丁兩車速度相同，故時刻丙、丁兩車速度相同，故0-t2時間內(nèi)，時間內(nèi)，t2時刻兩車相距最遠，時刻兩車相距最遠，C正確。正確。 由圖線可知，由圖線可知，0-t2時間內(nèi)丙車的位移小于丁車的位移，故丙時間內(nèi)丙車的位移小于丁車的位移，故丙車的平均速度小于丁車的平均速度，車的平均速度小于丁車的平均速度，D錯誤。錯誤。答案：答案：CxOtt1甲甲乙乙vOtt2丙丙丁丁02突破兩個考向突破兩個考向圖中哪部分表示圖中哪部分表示02時間時間內(nèi)丁車位移呢？內(nèi)丁車位移呢？x0
11、v01. x-t圖象和圖象和v-t圖象的主要區(qū)別圖象的主要區(qū)別x-tv-t圖象圖象點點線線斜斜率率x-t:位移位移v-t:速度速度x 隨隨t的變化的變化v隨隨t的變化的變化大?。旱扔诖笮。旱扔谛甭实拇笮⌒甭实拇笮》较颍悍较颍盒甭实恼撔甭实恼?2突破兩個考向突破兩個考向【借題發(fā)揮借題發(fā)揮】 課件課件:勻變速直線運動的加速度勻變速直線運動的加速度2.運用運動圖象解題的技巧運用運動圖象解題的技巧（1）利用圖象分析物體的運動時，關鍵是從圖象）利用圖象分析物體的運動時，關鍵是從圖象中找出有用的信息或?qū)㈩}目中的信息通過圖象直觀中找出有用的信息或?qū)㈩}目中的信息通過圖象直觀反映出來。反映出來。（2）v-t
12、 圖象中，由于位移的大小可以用圖線和圖象中，由于位移的大小可以用圖線和 t 坐標軸圍成的面積表示，因此可以根據(jù)面積判斷物坐標軸圍成的面積表示，因此可以根據(jù)面積判斷物體是否相遇，還可以根據(jù)面積的差判斷物體間距離體是否相遇，還可以根據(jù)面積的差判斷物體間距離的變化。的變化。（3）利用圖象可以直接得出物體運動的速度、位）利用圖象可以直接得出物體運動的速度、位移、加速度，甚至可以結合牛頓第二定律根據(jù)加速移、加速度，甚至可以結合牛頓第二定律根據(jù)加速度來確定物體的受力情況。度來確定物體的受力情況。02突破兩個考向突破兩個考向【變式跟蹤變式跟蹤1】 某物理興趣小組用加速度傳感器某物理興趣小組用加速度傳感器探究
13、一質(zhì)量為探究一質(zhì)量為m的物體從靜止開的物體從靜止開始做直線運動的情況，得到加速始做直線運動的情況，得到加速度隨時間變化的關系如圖所示，度隨時間變化的關系如圖所示，則由圖可知則由圖可知( )A物體先做加速運動，再做減物體先做加速運動，再做減速運動，最后做勻速運動速運動，最后做勻速運動B物體在物體在t14 s時速度為時速度為4.2 m/sC物體在物體在1014 s內(nèi)的平均速度為內(nèi)的平均速度為3.8 m/sD物體在物體在t2 s與與t8 s時所受合外力大小相等，方向相反時所受合外力大小相等，方向相反02突破兩個考向突破兩個考向加速度大小先增加速度大小先增加后減小，最后加后減小，最后不變，而方向始不變
14、，而方向始終與正方向一致終與正方向一致02突破兩個考向突破兩個考向考向二：追及、相遇問題考向二：追及、相遇問題1從常見的三種追及、相遇問題看一個條件從常見的三種追及、相遇問題看一個條件兩者速度兩者速度相等相等(1)初速度為零初速度為零(或較小或較小)的勻加速直線運動的物體追勻速運動的勻加速直線運動的物體追勻速運動的物體，在速度相等時二者間距最大；的物體，在速度相等時二者間距最大；(2)勻減速直線運動的物體追勻速運動的物體，若在速度相等勻減速直線運動的物體追勻速運動的物體，若在速度相等之前未追上，則在速度相等時二者間距最小；之前未追上，則在速度相等時二者間距最??；(3)勻速運動的物體追勻加速直線
15、運動的物體，若在速度相等勻速運動的物體追勻加速直線運動的物體，若在速度相等之前未追上，則在速度相等時二者間距最小之前未追上，則在速度相等時二者間距最小2分析追及、相遇類問題時，要注意抓住題目中的關鍵字分析追及、相遇類問題時，要注意抓住題目中的關鍵字眼，充分挖掘題目中的隱含條件，如眼，充分挖掘題目中的隱含條件，如“剛好剛好”、“恰好恰好”、“最多最多”、“至少至少”等，往往對應一個臨界狀態(tài)，滿足相應的等，往往對應一個臨界狀態(tài)，滿足相應的臨界條件臨界條件02突破兩個考向突破兩個考向例例2 A、B兩列火車在同一軌道上同向行駛，兩列火車在同一軌道上同向行駛，A車在前，其速車在前，其速度度vA10 m/
16、s，B車在后，其速度為車在后，其速度為vB30 m/s.因大霧能見度因大霧能見度低，低，B車在距車在距A車車700 m時才發(fā)現(xiàn)前方有時才發(fā)現(xiàn)前方有A車，這時車，這時B車立即剎車立即剎車，但要經(jīng)過車，但要經(jīng)過1 800 m B車才能停止問車才能停止問A車若按原速度前進，車若按原速度前進，兩車是否會相撞？說明理由兩車是否會相撞？說明理由 vB=30m/svA=10m/sBAx0=700mxB=1800m審題視角：審題視角：若兩車能交錯超越，請仔細觀察它們的運動過程，若兩車能交錯超越，請仔細觀察它們的運動過程，并思考下列問題：并思考下列問題：(1)B車剛要追上車剛要追上A車時兩者速度情況怎樣？車時兩
17、者速度情況怎樣？(2)兩車速度在接近相等時，兩車間距離怎樣變化？兩車速度在接近相等時，兩車間距離怎樣變化？02突破兩個考向突破兩個考向請你試一試：利用請你試一試：利用“數(shù)學方法數(shù)學方法”和和“圖圖象法象法”求解此題求解此題 02突破兩個考向突破兩個考向1分析追及、相遇問題的常用方法分析追及、相遇問題的常用方法(1)物理分析法：抓好物理分析法：抓好“兩物體能否同時到達空間某位置兩物體能否同時到達空間某位置”這這一關鍵，認真審題，挖掘題中的隱含條件，在頭腦中建立起一關鍵，認真審題，挖掘題中的隱含條件，在頭腦中建立起一幅物體運動關系的圖景一幅物體運動關系的圖景(2)相對運動法：巧妙地選取參考系，然后
18、找兩物體的運動關相對運動法：巧妙地選取參考系，然后找兩物體的運動關系系 (3)數(shù)學分析法：設相遇時間為數(shù)學分析法：設相遇時間為t，根據(jù)條件列方程，得到關，根據(jù)條件列方程，得到關于于t的一元二次方程，用判別式進行討論，若的一元二次方程，用判別式進行討論，若0，即有兩個，即有兩個解，說明可以相遇兩次；若解，說明可以相遇兩次；若0，說明剛好追上或相遇；若，說明剛好追上或相遇；若0，說明追不上或不能相碰，說明追不上或不能相碰(4)圖象法：將兩者的速度時間圖象在同一坐標系中畫出，圖象法：將兩者的速度時間圖象在同一坐標系中畫出，然后利用圖象求解然后利用圖象求解【以題說法以題說法】 02突破兩個考向突破兩個
19、考向2追及和相遇問題的解題方法追及和相遇問題的解題方法(1)在解決追及、相遇類問題時，要緊抓在解決追及、相遇類問題時，要緊抓“一圖、三式一圖、三式”，即：過程示意圖，時間關系式、速度關系式和位移關系式，即：過程示意圖，時間關系式、速度關系式和位移關系式，最后還要注意對結果的討論分析最后還要注意對結果的討論分析.(2)解決追及問題的思路：解決追及問題的思路：分析分析兩物體的兩物體的運動情況運動情況畫出畫出過程示意圖過程示意圖抓住抓住兩者兩者速度關系速度關系由時間和由時間和位移關系位移關系列方程列方程02突破兩個考向突破兩個考向【變式跟蹤變式跟蹤2】 交通路口是交通事故的多發(fā)地，駕駛員到交通路交通
20、路口是交通事故的多發(fā)地，駕駛員到交通路口時也格外小心現(xiàn)有甲、乙兩汽車正沿同一平直馬路同向勻速口時也格外小心現(xiàn)有甲、乙兩汽車正沿同一平直馬路同向勻速行駛，甲車在前，乙車在后，它們行駛的速度均為行駛，甲車在前，乙車在后，它們行駛的速度均為v08 m/s.當當兩車快要到十字路口時，甲車司機看到綠燈已轉(zhuǎn)換成了黃燈，于兩車快要到十字路口時，甲車司機看到綠燈已轉(zhuǎn)換成了黃燈，于是緊急剎車是緊急剎車(反應時間忽略不計反應時間忽略不計)，乙車司機為了避免與甲車相撞，乙車司機為了避免與甲車相撞也緊急剎車，但乙車司機反應較慢也緊急剎車，但乙車司機反應較慢(反應時間為反應時間為t0.5 s)已知甲已知甲車緊急剎車時制
21、動力為車重的車緊急剎車時制動力為車重的0.5倍，乙車緊急剎車時制動力為倍，乙車緊急剎車時制動力為車重的車重的2/5，g10 m/s2.(1)若甲車司機看到黃燈時車頭距警戒線若甲車司機看到黃燈時車頭距警戒線6.5 m，他采取了上述措，他采取了上述措施后是否會闖紅燈？施后是否會闖紅燈？(2)為保證兩車在緊急剎車過程中不相撞，甲、乙兩車在行駛過為保證兩車在緊急剎車過程中不相撞，甲、乙兩車在行駛過程中應至少保持多大距離？程中應至少保持多大距離？ 命題專家評述命題專家評述題型：題型：以選擇題為主以選擇題為主能力：能力：主要考查考生的理解能力和推理能力主要考查考生的理解能力和推理能力命題趨勢：命題趨勢：
22、從最近幾年全國各地的高考試卷來看，對物體從最近幾年全國各地的高考試卷來看，對物體運動圖像的考查占了非常大的比重。運動圖像的考查占了非常大的比重。2014年高考年高考對對v-t圖像的考查仍以選擇題的形式出現(xiàn)，題目中圖像的考查仍以選擇題的形式出現(xiàn)，題目中給出物體的給出物體的v-t圖像，要求從圖像，要求從 v-t圖像獲取信息，圖像獲取信息，定量或定性求相關的物理量（如：加速度、位移、定量或定性求相關的物理量（如：加速度、位移、合力、阻力、功等），或判斷速度、加速度、力合力、阻力、功等），或判斷速度、加速度、力的方向。的方向。03聚焦一個熱點聚焦一個熱點命題熱點命題熱點 2.對運動圖象的考查對運動圖象
23、的考查閱卷老師揭秘閱卷老師揭秘錯因檢索：錯因檢索： 1.易看錯坐標系，如誤將易看錯坐標系，如誤將x-t圖像當作圖像當作 v-t圖像進行圖像進行分析；分析； 2.不注意坐標原點是否從零開始；不注意坐標原點是否從零開始； 3.不清楚圖線的點、斜率、面積等物理意義；不清楚圖線的點、斜率、面積等物理意義； 4.不能將圖像和實際運動結合起來而導致錯誤。不能將圖像和實際運動結合起來而導致錯誤。應對策略：應對策略：解決圖像問題的關鍵在于看清圖像的縱、橫解決圖像問題的關鍵在于看清圖像的縱、橫坐標所表示的物理量及單位并注意坐標原點是否從坐標所表示的物理量及單位并注意坐標原點是否從零開始，理解圖像的物理意義，能夠
24、抓住圖像的一零開始，理解圖像的物理意義，能夠抓住圖像的一些關鍵點，如斜率、截距、面積、交點，拐點等，些關鍵點，如斜率、截距、面積、交點，拐點等，判斷物體的運動情況或受力情況，再結合牛頓運動判斷物體的運動情況或受力情況，再結合牛頓運動定律求解。定律求解。03聚焦一個熱點聚焦一個熱點看看面積面積確定圖象是確定圖象是vt圖象圖象看看軸軸結論結論求位移，平均速度求位移，平均速度(判斷選項判斷選項C 的正誤的正誤)自己得出結論喲！自己得出結論喲！03s貨物勻加速運動貨物勻加速運動3s5s勻速運動勻速運動5s7s勻減速運動勻減速運動(可判定選項可判定選項B、D 的正的正誤誤)確定加速度的方向確定加速度的方
25、向(判斷選項判斷選項A正誤正誤)看看斜率斜率v/(ms-1)t/s看看線線03聚焦一個熱點聚焦一個熱點高考佐證高考佐證 （2012山東理綜山東理綜,16,5分）分）將地面上靜止的貨物豎直向上吊起，貨物由地面運動至最高將地面上靜止的貨物豎直向上吊起，貨物由地面運動至最高點的過程中，點的過程中，v-t圖象如圖所示，以下判斷正確的是：圖象如圖所示，以下判斷正確的是：A.前前3s內(nèi)貨物內(nèi)貨物處于超重狀態(tài)處于超重狀態(tài)B.最后最后2s內(nèi)貨內(nèi)貨物只受重力物只受重力C.前前3s內(nèi)與最內(nèi)與最后后2s內(nèi)貨物的平均速度相同內(nèi)貨物的平均速度相同D.第第3s末至第末至第5s末的過程中，貨物的機械能守恒末的過程中，貨物的
26、機械能守恒v/(ms-1)Ot/s61 2 3 4 5 6 7支持力大于重力，加速度支持力大于重力，加速度方向向上，物體處于超重方向向上，物體處于超重狀態(tài)狀態(tài).物體勻速上升，其動物體勻速上升，其動能不變，重力勢能增能不變，重力勢能增加，故機械能應增加加，故機械能應增加.03聚焦一個熱點聚焦一個熱點03聚焦一個熱點聚焦一個熱點【預測預測1】甲、乙兩車某時刻由同一地點，沿同一甲、乙兩車某時刻由同一地點，沿同一方向開始做直線運動，若以該時刻作為計時起方向開始做直線運動，若以該時刻作為計時起點，得到兩車的位移圖象如圖所示，圖象中的點，得到兩車的位移圖象如圖所示，圖象中的OC段與段與AB平行，平行，CB
27、段與段與OA平行，則下列說平行，則下列說法中正確的是法中正確的是()At1到到t2時刻兩車的距離越來越遠時刻兩車的距離越來越遠B0t3時間內(nèi)甲車的平均速度大于乙車的平均時間內(nèi)甲車的平均速度大于乙車的平均速度速度C甲車的初速度等于乙車在甲車的初速度等于乙車在t3時刻的速度時刻的速度Dt3時刻甲車在乙車的前方時刻甲車在乙車的前方解析解析由位移時間圖象可以看出，由位移時間圖象可以看出，t1到到t2時刻兩車的距離沒有發(fā)時刻兩車的距離沒有發(fā)生變化，選項生變化，選項A錯誤；錯誤；0到到t3時間內(nèi)甲、乙的位移相同，因此平時間內(nèi)甲、乙的位移相同，因此平均速度相同，選項均速度相同，選項B錯誤；圖線斜率表示速度，
28、可知甲車的初速錯誤；圖線斜率表示速度，可知甲車的初速度等于乙車在度等于乙車在t3時刻的速度，選項時刻的速度，選項C正確；正確；t3時刻甲、乙走到了時刻甲、乙走到了同一位置，選項同一位置，選項D錯誤錯誤.因此答案選因此答案選C.答案答案C 03聚焦一個熱點聚焦一個熱點【預測預測2】 某汽車在啟用某汽車在啟用ABS剎車系統(tǒng)剎車系統(tǒng)和不啟用該剎車系統(tǒng)緊急剎車時，其和不啟用該剎車系統(tǒng)緊急剎車時，其車速與時間的變化關系分別如圖中的車速與時間的變化關系分別如圖中的、圖線所示，由圖可知，啟用、圖線所示，由圖可知，啟用ABS后后()At1時刻車速更小時刻車速更小B0t1的時間內(nèi)的時間內(nèi)加速度更小加速度更小C加
29、速度總比不啟用加速度總比不啟用ABS時大時大D剎車后前行的距離比不啟用剎車后前行的距離比不啟用ABS短短 解析解析由圖知啟用由圖知啟用ABS后后t1時刻車速較大，時刻車速較大，A錯；由錯；由vt圖線斜率等圖線斜率等于加速度可知于加速度可知0t1的時的時間內(nèi)啟用間內(nèi)啟用ABS后加速度后加速度較小，較小，t1t2的時間內(nèi)啟的時間內(nèi)啟用用ABS后加速度較大，后加速度較大，B對對C錯；由錯；由vt圖線所圖線所圍面積等于對應時間內(nèi)圍面積等于對應時間內(nèi)所發(fā)生的位移可知啟用所發(fā)生的位移可知啟用ABS剎車后前行的距離剎車后前行的距離較短，較短，D對對答案答案BD 04隨堂基礎演練隨堂基礎演練隨堂基礎演練隨堂基礎演練 答案及解析答案及解析目標目標一、運動圖象問題一、運動圖象問題 二、追及相遇二、追及相遇問題問題 題號題號12345點擊點擊右藍框右藍框出現(xiàn)出現(xiàn)答案及解析答案及解析 CBBCC見解析見解析
重慶市萬州區(qū)龍寶中學高考物理總復習 第1章 第3講 運動的圖象 追及和相遇問題課件
