重慶市萬(wàn)州區(qū)龍寶中學(xué)高考物理總復(fù)習(xí) 第1章 第3講 運(yùn)動(dòng)的圖象 追及和相遇問(wèn)題課件

第第3 3講講 運(yùn)動(dòng)的圖象運(yùn)動(dòng)的圖象 追及和相遇問(wèn)題追及和相遇問(wèn)題必修一必修一第一章第一章 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究第第3講講運(yùn)動(dòng)的圖象運(yùn)動(dòng)的圖象追及追及和相遇問(wèn)題和相遇問(wèn)題備選視頻展臺(tái)備選視頻展臺(tái)顯示顯示/隱藏隱藏 1. 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖象勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖象 命題熱點(diǎn)命題熱點(diǎn) 2.對(duì)運(yùn)動(dòng)圖象的考查對(duì)運(yùn)動(dòng)圖象的考查聚焦聚焦一個(gè)一個(gè)熱點(diǎn)熱點(diǎn)抓住抓住一個(gè)一個(gè)考點(diǎn)考點(diǎn) 狀元微博狀元微博 1.對(duì)對(duì)x-t、v-t圖象的理解及應(yīng)用圖象的理解及應(yīng)用 2.追及、相遇問(wèn)題追及、相遇問(wèn)題突破突破兩個(gè)兩個(gè)考向考向 隨堂隨堂基礎(chǔ)演練基礎(chǔ)演練 第一章第一章 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究 備選多媒體展臺(tái)備選多媒體展臺(tái) 1.路程與位移的含義路程與位移的含義 2.沿直線運(yùn)動(dòng)的物體的位置與位移沿直線運(yùn)動(dòng)的物體的位置與位移 3.物體做不同運(yùn)動(dòng)通過(guò)的路程與位移物體做不同運(yùn)動(dòng)通過(guò)的路程與位移 4.速度變化快慢的比較速度變化快慢的比較(1) 5.速度變化快慢的比較速度變化快慢的比較(2) 6.模擬打點(diǎn)計(jì)時(shí)器模擬打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 7.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的原理及構(gòu)造打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的原理及構(gòu)造 8.實(shí)驗(yàn)：探究小車啟動(dòng)時(shí)速度變化的規(guī)律實(shí)驗(yàn)：探究小車啟動(dòng)時(shí)速度變化的規(guī)律 9.勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度 10.物體沿直線的加速物體沿直線的加速 11.物體沿直線的減速物體沿直線的減速 12.勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn) 13.牛頓管實(shí)驗(yàn)牛頓管實(shí)驗(yàn) 14.下落對(duì)比試驗(yàn)下落對(duì)比試驗(yàn) 15.自由落體頻閃照片的拍攝自由落體頻閃照片的拍攝 16.自由落體頻閃照片分析自由落體頻閃照片分析 01抓住一個(gè)考點(diǎn)抓住一個(gè)考點(diǎn)考綱點(diǎn)擊考綱點(diǎn)擊 1.1.勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖象勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖象【思維驅(qū)動(dòng)思維驅(qū)動(dòng)】 如圖甲、乙所示的位移如圖甲、乙所示的位移-時(shí)間時(shí)間(x-t)圖象和速度圖象和速度-時(shí)間時(shí)間(v-t)圖象中，圖象中，給出了四條曲線給出了四條曲線1、2、3、4代代表四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)情況，表四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)情況，則下列說(shuō)法中正確的是則下列說(shuō)法中正確的是()A圖線圖線1、3表示物體做曲線運(yùn)動(dòng)表示物體做曲線運(yùn)動(dòng)Bv-t圖象中圖象中0t1時(shí)間內(nèi)物體時(shí)間內(nèi)物體1和和2的平均速度相等的平均速度相等Cx-t圖象中圖象中t4時(shí)刻物體時(shí)刻物體3的速度的速度大于物體大于物體4的速度的速度D兩圖象中兩圖象中t2、t5時(shí)刻分別表示時(shí)刻分別表示物體物體2和和4開始反向運(yùn)動(dòng)開始反向運(yùn)動(dòng)解析解析x-t、v-t圖象都只能描述直圖象都只能描述直線運(yùn)動(dòng)，線運(yùn)動(dòng)，A錯(cuò)；錯(cuò)；v-t圖象中圖象中0t1時(shí)間時(shí)間內(nèi)物體內(nèi)物體1和物體和物體2的位移不同，所的位移不同，所以平均速度不同，以平均速度不同，B錯(cuò)；錯(cuò)；x-t圖象中圖象中圖線上某點(diǎn)切線斜率的絕對(duì)值表圖線上某點(diǎn)切線斜率的絕對(duì)值表示該時(shí)刻速度的大小，所以示該時(shí)刻速度的大小，所以t4時(shí)刻時(shí)刻物體物體3的速度大于物體的速度大于物體4的速度，的速度，C對(duì)；對(duì)；t2時(shí)刻物體時(shí)刻物體2的方向不變，的方向不變，D錯(cuò)錯(cuò)答案答案C 01抓住一個(gè)考點(diǎn)抓住一個(gè)考點(diǎn)【知識(shí)存盤知識(shí)存盤】 1xt圖象圖象(1)概念概念在平面直角坐標(biāo)系中用縱軸表示位移在平面直角坐標(biāo)系中用縱軸表示位移x，橫軸表示時(shí)間，橫軸表示時(shí)間t，畫出的，畫出的圖象就是位移時(shí)間圖象圖象就是位移時(shí)間圖象(2)基本特征基本特征xt圖象反映了物體運(yùn)動(dòng)的圖象反映了物體運(yùn)動(dòng)的_隨隨_變化的規(guī)律如圖示變化的規(guī)律如圖示勻速直線運(yùn)動(dòng)的勻速直線運(yùn)動(dòng)的xt圖象是一圖象是一條條_勻變速直線運(yùn)動(dòng)的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的xt圖象是圖象是一條一條_(3)圖線斜率的物理意義圖線斜率的物理意義圖線斜率的大小表示物體的圖線斜率的大小表示物體的_，斜率的正負(fù)表示斜率的正負(fù)表示_位移位移時(shí)間時(shí)間傾斜直線傾斜直線速度的方向速度的方向曲線曲線速度速度 01抓住一個(gè)考點(diǎn)抓住一個(gè)考點(diǎn)2vt圖象圖象(1)概念概念在平面直角坐標(biāo)系中用縱在平面直角坐標(biāo)系中用縱軸表示速度軸表示速度v，橫軸表示，橫軸表示時(shí)間時(shí)間t，畫出的圖象就是，畫出的圖象就是速度時(shí)間圖象速度時(shí)間圖象(2)基本特征基本特征vt圖象反映了物體運(yùn)動(dòng)的圖象反映了物體運(yùn)動(dòng)的_隨隨_變化的規(guī)律，如圖示變化的規(guī)律，如圖示 (3)圖線斜率的物理意義圖線斜率的物理意義圖線上某點(diǎn)切線的斜率大小表示物體的圖線上某點(diǎn)切線的斜率大小表示物體的_，斜率的，斜率的正負(fù)表示正負(fù)表示_(4)圖線與時(shí)間軸圍成的圖線與時(shí)間軸圍成的“面積面積”的意義的意義圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的_若該若該面積在時(shí)間軸的上方，表示這段時(shí)間內(nèi)的位移方向?yàn)槊娣e在時(shí)間軸的上方，表示這段時(shí)間內(nèi)的位移方向?yàn)開；反之，若該面積在時(shí)間軸的下方，表示這段時(shí)間內(nèi)的位移方向反之，若該面積在時(shí)間軸的下方，表示這段時(shí)間內(nèi)的位移方向?yàn)闉開時(shí)間時(shí)間速度速度加速度的方向加速度的方向加速度大小加速度大小物體的位移物體的位移正方向正方向負(fù)方向負(fù)方向1.無(wú)論是無(wú)論是x-t圖象還是圖象還是v-t圖象都只能描述直線運(yùn)動(dòng)圖象都只能描述直線運(yùn)動(dòng) （ ）2.x-t圖象和圖象和v-t圖象不表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡圖象不表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡 （ ） 01抓住一個(gè)考點(diǎn)抓住一個(gè)考點(diǎn)狀狀元元微微博博【典例典例1】如圖所示的如圖所示的xt圖像和圖像和v t圖像中給出四條圖線圖像中給出四條圖線.甲、乙、丙、丁代表兩輛車由同一地點(diǎn)向同一方向運(yùn)動(dòng)的情況。甲、乙、丙、丁代表兩輛車由同一地點(diǎn)向同一方向運(yùn)動(dòng)的情況。則下列說(shuō)法正確的是則下列說(shuō)法正確的是A.甲車做直線運(yùn)動(dòng)，甲車做直線運(yùn)動(dòng)， 乙車做曲線運(yùn)動(dòng)乙車做曲線運(yùn)動(dòng)B.0-t1時(shí)間內(nèi)，甲車時(shí)間內(nèi)，甲車 通過(guò)的路程大于通過(guò)的路程大于 乙車通過(guò)的路程乙車通過(guò)的路程C.0-t2時(shí)間內(nèi)，丙、丁車在時(shí)間內(nèi)，丙、丁車在t2時(shí)刻相距最遠(yuǎn)時(shí)刻相距最遠(yuǎn)D.0-t2時(shí)間內(nèi)，丙、丁車的平均速度相等時(shí)間內(nèi)，丙、丁車的平均速度相等xOtt1甲甲乙乙vOtt2丙丙丁丁考向一考向一 對(duì)對(duì)x-t、v-t圖象的理解及應(yīng)用圖象的理解及應(yīng)用02突破兩個(gè)考向突破兩個(gè)考向【解析解析】 本題考查運(yùn)動(dòng)學(xué)中的兩類圖像問(wèn)題，本題考查運(yùn)動(dòng)學(xué)中的兩類圖像問(wèn)題，x-圖像表示的是做直線圖像表示的是做直線運(yùn)動(dòng)的物體的位移隨時(shí)間的變化情況，而不是物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。運(yùn)動(dòng)的物體的位移隨時(shí)間的變化情況，而不是物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。由由x-圖像可知，甲、乙兩車在圖像可知，甲、乙兩車在0-t1時(shí)間內(nèi)做單向直線運(yùn)動(dòng)，且時(shí)間內(nèi)做單向直線運(yùn)動(dòng)，且在這段時(shí)間內(nèi)兩車通過(guò)的位移和路程均相等，在這段時(shí)間內(nèi)兩車通過(guò)的位移和路程均相等，A、B錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 在在v-t圖像中，圖像中，t2時(shí)刻丙、丁兩車速度相同，故時(shí)刻丙、丁兩車速度相同，故0-t2時(shí)間內(nèi)，時(shí)間內(nèi)，t2時(shí)刻兩車相距最遠(yuǎn)，時(shí)刻兩車相距最遠(yuǎn)，C正確。正確。 由圖線可知，由圖線可知，0-t2時(shí)間內(nèi)丙車的位移小于丁車的位移，故丙時(shí)間內(nèi)丙車的位移小于丁車的位移，故丙車的平均速度小于丁車的平均速度，車的平均速度小于丁車的平均速度，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案：答案：CxOtt1甲甲乙乙vOtt2丙丙丁丁02突破兩個(gè)考向突破兩個(gè)考向圖中哪部分表示圖中哪部分表示02時(shí)間時(shí)間內(nèi)丁車位移呢？?jī)?nèi)丁車位移呢？x0v01. x-t圖象和圖象和v-t圖象的主要區(qū)別圖象的主要區(qū)別x-tv-t圖象圖象點(diǎn)點(diǎn)線線斜斜率率x-t:位移位移v-t:速度速度x 隨隨t的變化的變化v隨隨t的變化的變化大小：等于大?。旱扔谛甭实拇笮⌒甭实拇笮》较颍悍较颍盒甭实恼?fù)斜率的正負(fù)02突破兩個(gè)考向突破兩個(gè)考向【借題發(fā)揮借題發(fā)揮】 課件課件:勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度2.運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖象解題的技巧運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖象解題的技巧（1）利用圖象分析物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)鍵是從圖象）利用圖象分析物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)鍵是從圖象中找出有用的信息或?qū)㈩}目中的信息通過(guò)圖象直觀中找出有用的信息或?qū)㈩}目中的信息通過(guò)圖象直觀反映出來(lái)。反映出來(lái)。（2）v-t 圖象中，由于位移的大小可以用圖線和圖象中，由于位移的大小可以用圖線和 t 坐標(biāo)軸圍成的面積表示，因此可以根據(jù)面積判斷物坐標(biāo)軸圍成的面積表示，因此可以根據(jù)面積判斷物體是否相遇，還可以根據(jù)面積的差判斷物體間距離體是否相遇，還可以根據(jù)面積的差判斷物體間距離的變化。的變化。（3）利用圖象可以直接得出物體運(yùn)動(dòng)的速度、位）利用圖象可以直接得出物體運(yùn)動(dòng)的速度、位移、加速度，甚至可以結(jié)合牛頓第二定律根據(jù)加速移、加速度，甚至可以結(jié)合牛頓第二定律根據(jù)加速度來(lái)確定物體的受力情況。度來(lái)確定物體的受力情況。02突破兩個(gè)考向突破兩個(gè)考向【變式跟蹤變式跟蹤1】 某物理興趣小組用加速度傳感器某物理興趣小組用加速度傳感器探究一質(zhì)量為探究一質(zhì)量為m的物體從靜止開的物體從靜止開始做直線運(yùn)動(dòng)的情況，得到加速始做直線運(yùn)動(dòng)的情況，得到加速度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示，度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示，則由圖可知?jiǎng)t由圖可知( )A物體先做加速運(yùn)動(dòng)，再做減物體先做加速運(yùn)動(dòng)，再做減速運(yùn)動(dòng)，最后做勻速運(yùn)動(dòng)速運(yùn)動(dòng)，最后做勻速運(yùn)動(dòng)B物體在物體在t14 s時(shí)速度為時(shí)速度為4.2 m/sC物體在物體在1014 s內(nèi)的平均速度為內(nèi)的平均速度為3.8 m/sD物體在物體在t2 s與與t8 s時(shí)所受合外力大小相等，方向相反時(shí)所受合外力大小相等，方向相反02突破兩個(gè)考向突破兩個(gè)考向加速度大小先增加速度大小先增加后減小，最后加后減小，最后不變，而方向始不變，而方向始終與正方向一致終與正方向一致02突破兩個(gè)考向突破兩個(gè)考向考向二：追及、相遇問(wèn)題考向二：追及、相遇問(wèn)題1從常見的三種追及、相遇問(wèn)題看一個(gè)條件從常見的三種追及、相遇問(wèn)題看一個(gè)條件兩者速度兩者速度相等相等(1)初速度為零初速度為零(或較小或較小)的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體追勻速運(yùn)動(dòng)的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體追勻速運(yùn)動(dòng)的物體，在速度相等時(shí)二者間距最大；的物體，在速度相等時(shí)二者間距最大；(2)勻減速直線運(yùn)動(dòng)的物體追勻速運(yùn)動(dòng)的物體，若在速度相等勻減速直線運(yùn)動(dòng)的物體追勻速運(yùn)動(dòng)的物體，若在速度相等之前未追上，則在速度相等時(shí)二者間距最小；之前未追上，則在速度相等時(shí)二者間距最??；(3)勻速運(yùn)動(dòng)的物體追勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體，若在速度相等勻速運(yùn)動(dòng)的物體追勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體，若在速度相等之前未追上，則在速度相等時(shí)二者間距最小之前未追上，則在速度相等時(shí)二者間距最小2分析追及、相遇類問(wèn)題時(shí)，要注意抓住題目中的關(guān)鍵字分析追及、相遇類問(wèn)題時(shí)，要注意抓住題目中的關(guān)鍵字眼，充分挖掘題目中的隱含條件，如眼，充分挖掘題目中的隱含條件，如“剛好剛好”、“恰好恰好”、“最多最多”、“至少至少”等，往往對(duì)應(yīng)一個(gè)臨界狀態(tài)，滿足相應(yīng)的等，往往對(duì)應(yīng)一個(gè)臨界狀態(tài)，滿足相應(yīng)的臨界條件臨界條件02突破兩個(gè)考向突破兩個(gè)考向例例2 A、B兩列火車在同一軌道上同向行駛，兩列火車在同一軌道上同向行駛，A車在前，其速車在前，其速度度vA10 m/s，B車在后，其速度為車在后，其速度為vB30 m/s.因大霧能見度因大霧能見度低，低，B車在距車在距A車車700 m時(shí)才發(fā)現(xiàn)前方有時(shí)才發(fā)現(xiàn)前方有A車，這時(shí)車，這時(shí)B車立即剎車立即剎車，但要經(jīng)過(guò)車，但要經(jīng)過(guò)1 800 m B車才能停止問(wèn)車才能停止問(wèn)A車若按原速度前進(jìn)，車若按原速度前進(jìn)，兩車是否會(huì)相撞？說(shuō)明理由兩車是否會(huì)相撞？說(shuō)明理由 vB=30m/svA=10m/sBAx0=700mxB=1800m審題視角：審題視角：若兩車能交錯(cuò)超越，請(qǐng)仔細(xì)觀察它們的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，若兩車能交錯(cuò)超越，請(qǐng)仔細(xì)觀察它們的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，并思考下列問(wèn)題：并思考下列問(wèn)題：(1)B車剛要追上車剛要追上A車時(shí)兩者速度情況怎樣？車時(shí)兩者速度情況怎樣？(2)兩車速度在接近相等時(shí)，兩車間距離怎樣變化？?jī)绍囁俣仍诮咏嗟葧r(shí)，兩車間距離怎樣變化？02突破兩個(gè)考向突破兩個(gè)考向請(qǐng)你試一試：利用請(qǐng)你試一試：利用“數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)方法”和和“圖圖象法象法”求解此題求解此題 02突破兩個(gè)考向突破兩個(gè)考向1分析追及、相遇問(wèn)題的常用方法分析追及、相遇問(wèn)題的常用方法(1)物理分析法：抓好物理分析法：抓好“兩物體能否同時(shí)到達(dá)空間某位置兩物體能否同時(shí)到達(dá)空間某位置”這這一關(guān)鍵，認(rèn)真審題，挖掘題中的隱含條件，在頭腦中建立起一關(guān)鍵，認(rèn)真審題，挖掘題中的隱含條件，在頭腦中建立起一幅物體運(yùn)動(dòng)關(guān)系的圖景一幅物體運(yùn)動(dòng)關(guān)系的圖景(2)相對(duì)運(yùn)動(dòng)法：巧妙地選取參考系，然后找兩物體的運(yùn)動(dòng)關(guān)相對(duì)運(yùn)動(dòng)法：巧妙地選取參考系，然后找兩物體的運(yùn)動(dòng)關(guān)系系 (3)數(shù)學(xué)分析法：設(shè)相遇時(shí)間為數(shù)學(xué)分析法：設(shè)相遇時(shí)間為t，根據(jù)條件列方程，得到關(guān)，根據(jù)條件列方程，得到關(guān)于于t的一元二次方程，用判別式進(jìn)行討論，若的一元二次方程，用判別式進(jìn)行討論，若0，即有兩個(gè)，即有兩個(gè)解，說(shuō)明可以相遇兩次；若解，說(shuō)明可以相遇兩次；若0，說(shuō)明剛好追上或相遇；若，說(shuō)明剛好追上或相遇；若0，說(shuō)明追不上或不能相碰，說(shuō)明追不上或不能相碰(4)圖象法：將兩者的速度時(shí)間圖象在同一坐標(biāo)系中畫出，圖象法：將兩者的速度時(shí)間圖象在同一坐標(biāo)系中畫出，然后利用圖象求解然后利用圖象求解【以題說(shuō)法以題說(shuō)法】 02突破兩個(gè)考向突破兩個(gè)考向2追及和相遇問(wèn)題的解題方法追及和相遇問(wèn)題的解題方法(1)在解決追及、相遇類問(wèn)題時(shí)，要緊抓在解決追及、相遇類問(wèn)題時(shí)，要緊抓“一圖、三式一圖、三式”，即：過(guò)程示意圖，時(shí)間關(guān)系式、速度關(guān)系式和位移關(guān)系式，即：過(guò)程示意圖，時(shí)間關(guān)系式、速度關(guān)系式和位移關(guān)系式，最后還要注意對(duì)結(jié)果的討論分析最后還要注意對(duì)結(jié)果的討論分析.(2)解決追及問(wèn)題的思路：解決追及問(wèn)題的思路：分析分析兩物體的兩物體的運(yùn)動(dòng)情況運(yùn)動(dòng)情況畫出畫出過(guò)程示意圖過(guò)程示意圖抓住抓住兩者兩者速度關(guān)系速度關(guān)系由時(shí)間和由時(shí)間和位移關(guān)系位移關(guān)系列方程列方程02突破兩個(gè)考向突破兩個(gè)考向【變式跟蹤變式跟蹤2】 交通路口是交通事故的多發(fā)地，駕駛員到交通路交通路口是交通事故的多發(fā)地，駕駛員到交通路口時(shí)也格外小心現(xiàn)有甲、乙兩汽車正沿同一平直馬路同向勻速口時(shí)也格外小心現(xiàn)有甲、乙兩汽車正沿同一平直馬路同向勻速行駛，甲車在前，乙車在后，它們行駛的速度均為行駛，甲車在前，乙車在后，它們行駛的速度均為v08 m/s.當(dāng)當(dāng)兩車快要到十字路口時(shí)，甲車司機(jī)看到綠燈已轉(zhuǎn)換成了黃燈，于兩車快要到十字路口時(shí)，甲車司機(jī)看到綠燈已轉(zhuǎn)換成了黃燈，于是緊急剎車是緊急剎車(反應(yīng)時(shí)間忽略不計(jì)反應(yīng)時(shí)間忽略不計(jì))，乙車司機(jī)為了避免與甲車相撞，乙車司機(jī)為了避免與甲車相撞也緊急剎車，但乙車司機(jī)反應(yīng)較慢也緊急剎車，但乙車司機(jī)反應(yīng)較慢(反應(yīng)時(shí)間為反應(yīng)時(shí)間為t0.5 s)已知甲已知甲車緊急剎車時(shí)制動(dòng)力為車重的車緊急剎車時(shí)制動(dòng)力為車重的0.5倍，乙車緊急剎車時(shí)制動(dòng)力為倍，乙車緊急剎車時(shí)制動(dòng)力為車重的車重的2/5，g10 m/s2.(1)若甲車司機(jī)看到黃燈時(shí)車頭距警戒線若甲車司機(jī)看到黃燈時(shí)車頭距警戒線6.5 m，他采取了上述措，他采取了上述措施后是否會(huì)闖紅燈？施后是否會(huì)闖紅燈？(2)為保證兩車在緊急剎車過(guò)程中不相撞，甲、乙兩車在行駛過(guò)為保證兩車在緊急剎車過(guò)程中不相撞，甲、乙兩車在行駛過(guò)程中應(yīng)至少保持多大距離？程中應(yīng)至少保持多大距離？ 命題專家評(píng)述命題專家評(píng)述題型：題型：以選擇題為主以選擇題為主能力：能力：主要考查考生的理解能力和推理能力主要考查考生的理解能力和推理能力命題趨勢(shì)：命題趨勢(shì)： 從最近幾年全國(guó)各地的高考試卷來(lái)看，對(duì)物體從最近幾年全國(guó)各地的高考試卷來(lái)看，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)圖像的考查占了非常大的比重。運(yùn)動(dòng)圖像的考查占了非常大的比重。2014年高考年高考對(duì)對(duì)v-t圖像的考查仍以選擇題的形式出現(xiàn)，題目中圖像的考查仍以選擇題的形式出現(xiàn)，題目中給出物體的給出物體的v-t圖像，要求從圖像，要求從 v-t圖像獲取信息，圖像獲取信息，定量或定性求相關(guān)的物理量（如：加速度、位移、定量或定性求相關(guān)的物理量（如：加速度、位移、合力、阻力、功等），或判斷速度、加速度、力合力、阻力、功等），或判斷速度、加速度、力的方向。的方向。03聚焦一個(gè)熱點(diǎn)聚焦一個(gè)熱點(diǎn)命題熱點(diǎn)命題熱點(diǎn) 2.對(duì)運(yùn)動(dòng)圖象的考查對(duì)運(yùn)動(dòng)圖象的考查閱卷老師揭秘閱卷老師揭秘錯(cuò)因檢索：錯(cuò)因檢索： 1.易看錯(cuò)坐標(biāo)系，如誤將易看錯(cuò)坐標(biāo)系，如誤將x-t圖像當(dāng)作圖像當(dāng)作 v-t圖像進(jìn)行圖像進(jìn)行分析；分析； 2.不注意坐標(biāo)原點(diǎn)是否從零開始；不注意坐標(biāo)原點(diǎn)是否從零開始； 3.不清楚圖線的點(diǎn)、斜率、面積等物理意義；不清楚圖線的點(diǎn)、斜率、面積等物理意義； 4.不能將圖像和實(shí)際運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)而導(dǎo)致錯(cuò)誤。不能將圖像和實(shí)際運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)而導(dǎo)致錯(cuò)誤。應(yīng)對(duì)策略：應(yīng)對(duì)策略：解決圖像問(wèn)題的關(guān)鍵在于看清圖像的縱、橫解決圖像問(wèn)題的關(guān)鍵在于看清圖像的縱、橫坐標(biāo)所表示的物理量及單位并注意坐標(biāo)原點(diǎn)是否從坐標(biāo)所表示的物理量及單位并注意坐標(biāo)原點(diǎn)是否從零開始，理解圖像的物理意義，能夠抓住圖像的一零開始，理解圖像的物理意義，能夠抓住圖像的一些關(guān)鍵點(diǎn)，如斜率、截距、面積、交點(diǎn)，拐點(diǎn)等，些關(guān)鍵點(diǎn)，如斜率、截距、面積、交點(diǎn)，拐點(diǎn)等，判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況或受力情況，再結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況或受力情況，再結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解。定律求解。03聚焦一個(gè)熱點(diǎn)聚焦一個(gè)熱點(diǎn)看看面積面積確定圖象是確定圖象是vt圖象圖象看看軸軸結(jié)論結(jié)論求位移，平均速度求位移，平均速度(判斷選項(xiàng)判斷選項(xiàng)C 的正誤的正誤)自己得出結(jié)論喲！自己得出結(jié)論喲！03s貨物勻加速運(yùn)動(dòng)貨物勻加速運(yùn)動(dòng)3s5s勻速運(yùn)動(dòng)勻速運(yùn)動(dòng)5s7s勻減速運(yùn)動(dòng)勻減速運(yùn)動(dòng)(可判定選項(xiàng)可判定選項(xiàng)B、D 的正的正誤誤)確定加速度的方向確定加速度的方向(判斷選項(xiàng)判斷選項(xiàng)A正誤正誤)看看斜率斜率v/(ms-1)t/s看看線線03聚焦一個(gè)熱點(diǎn)聚焦一個(gè)熱點(diǎn)高考佐證高考佐證 （2012山東理綜山東理綜,16,5分）分）將地面上靜止的貨物豎直向上吊起，貨物由地面運(yùn)動(dòng)至最高將地面上靜止的貨物豎直向上吊起，貨物由地面運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)的過(guò)程中，點(diǎn)的過(guò)程中，v-t圖象如圖所示，以下判斷正確的是：圖象如圖所示，以下判斷正確的是：A.前前3s內(nèi)貨物內(nèi)貨物處于超重狀態(tài)處于超重狀態(tài)B.最后最后2s內(nèi)貨內(nèi)貨物只受重力物只受重力C.前前3s內(nèi)與最內(nèi)與最后后2s內(nèi)貨物的平均速度相同內(nèi)貨物的平均速度相同D.第第3s末至第末至第5s末的過(guò)程中，貨物的機(jī)械能守恒末的過(guò)程中，貨物的機(jī)械能守恒v/(ms-1)Ot/s61 2 3 4 5 6 7支持力大于重力，加速度支持力大于重力，加速度方向向上，物體處于超重方向向上，物體處于超重狀態(tài)狀態(tài).物體勻速上升，其動(dòng)物體勻速上升，其動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增能不變，重力勢(shì)能增加，故機(jī)械能應(yīng)增加加，故機(jī)械能應(yīng)增加.03聚焦一個(gè)熱點(diǎn)聚焦一個(gè)熱點(diǎn)03聚焦一個(gè)熱點(diǎn)聚焦一個(gè)熱點(diǎn)【預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)1】甲、乙兩車某時(shí)刻由同一地點(diǎn)，沿同一甲、乙兩車某時(shí)刻由同一地點(diǎn)，沿同一方向開始做直線運(yùn)動(dòng)，若以該時(shí)刻作為計(jì)時(shí)起方向開始做直線運(yùn)動(dòng)，若以該時(shí)刻作為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，得到兩車的位移圖象如圖所示，圖象中的點(diǎn)，得到兩車的位移圖象如圖所示，圖象中的OC段與段與AB平行，平行，CB段與段與OA平行，則下列說(shuō)平行，則下列說(shuō)法中正確的是法中正確的是()At1到到t2時(shí)刻兩車的距離越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)刻兩車的距離越來(lái)越遠(yuǎn)B0t3時(shí)間內(nèi)甲車的平均速度大于乙車的平均時(shí)間內(nèi)甲車的平均速度大于乙車的平均速度速度C甲車的初速度等于乙車在甲車的初速度等于乙車在t3時(shí)刻的速度時(shí)刻的速度Dt3時(shí)刻甲車在乙車的前方時(shí)刻甲車在乙車的前方解析解析由位移時(shí)間圖象可以看出，由位移時(shí)間圖象可以看出，t1到到t2時(shí)刻兩車的距離沒(méi)有發(fā)時(shí)刻兩車的距離沒(méi)有發(fā)生變化，選項(xiàng)生變化，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；0到到t3時(shí)間內(nèi)甲、乙的位移相同，因此平時(shí)間內(nèi)甲、乙的位移相同，因此平均速度相同，選項(xiàng)均速度相同，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；圖線斜率表示速度，可知甲車的初速錯(cuò)誤；圖線斜率表示速度，可知甲車的初速度等于乙車在度等于乙車在t3時(shí)刻的速度，選項(xiàng)時(shí)刻的速度，選項(xiàng)C正確；正確；t3時(shí)刻甲、乙走到了時(shí)刻甲、乙走到了同一位置，選項(xiàng)同一位置，選項(xiàng)D錯(cuò)誤錯(cuò)誤.因此答案選因此答案選C.答案答案C 03聚焦一個(gè)熱點(diǎn)聚焦一個(gè)熱點(diǎn)【預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)2】 某汽車在啟用某汽車在啟用ABS剎車系統(tǒng)剎車系統(tǒng)和不啟用該剎車系統(tǒng)緊急剎車時(shí)，其和不啟用該剎車系統(tǒng)緊急剎車時(shí)，其車速與時(shí)間的變化關(guān)系分別如圖中的車速與時(shí)間的變化關(guān)系分別如圖中的、圖線所示，由圖可知，啟用、圖線所示，由圖可知，啟用ABS后后()At1時(shí)刻車速更小時(shí)刻車速更小B0t1的時(shí)間內(nèi)的時(shí)間內(nèi)加速度更小加速度更小C加速度總比不啟用加速度總比不啟用ABS時(shí)大時(shí)大D剎車后前行的距離比不啟用剎車后前行的距離比不啟用ABS短短 解析解析由圖知啟用由圖知啟用ABS后后t1時(shí)刻車速較大，時(shí)刻車速較大，A錯(cuò)；由錯(cuò)；由vt圖線斜率等圖線斜率等于加速度可知于加速度可知0t1的時(shí)的時(shí)間內(nèi)啟用間內(nèi)啟用ABS后加速度后加速度較小，較小，t1t2的時(shí)間內(nèi)啟的時(shí)間內(nèi)啟用用ABS后加速度較大，后加速度較大，B對(duì)對(duì)C錯(cuò)；由錯(cuò)；由vt圖線所圖線所圍面積等于對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)圍面積等于對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的位移可知啟用所發(fā)生的位移可知啟用ABS剎車后前行的距離剎車后前行的距離較短，較短，D對(duì)對(duì)答案答案BD 04隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練 答案及解析答案及解析目標(biāo)目標(biāo)一、運(yùn)動(dòng)圖象問(wèn)題一、運(yùn)動(dòng)圖象問(wèn)題 二、追及相遇二、追及相遇問(wèn)題問(wèn)題 題號(hào)題號(hào)12345點(diǎn)擊點(diǎn)擊右藍(lán)框右藍(lán)框出現(xiàn)出現(xiàn)答案及解析答案及解析 CBBCC見解析見解析