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1、【大班語言教案】大班語言教案：老狼整容活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在理解作品的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過動作表演，表現(xiàn)作品中人物的形象及其情感，并認(rèn) 識蘊藏在作品中的寓意。2、使幼兒理解詞匯：整容、偽裝、破綻。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)想象和講述的機會，鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事結(jié)尾。活動準(zhǔn)備狐貍、老狼的木偶個一、三用機、配樂故事磁帶、禮儀爆竹磁帶、背景圖、有關(guān)童話 內(nèi)容的貼絨教具、活動偽裝服裝和眼鏡、狐貍等頭飾若干、角色表演所需道具四套活動過程（一）出示狐貍、老狼的木偶，引題：1、狐貍獨白：美容好，美容妙，美容賺錢有訣竅，今天是個好日子一鳴炮，（放禮 儀爆竹磁帶、掀布簾）狐貍美容店今天開張了。2、老狼獨白：都說老狼壞東
2、西，見了老狼就跑掉，幾天沒吃東西了，肚子餓得呱呱 叫，聽說狐貍開了個美容店，老狼我快快去整容。3、教師告訴幼兒：“今天，老師給大家講個童話，名字叫老狼整容”并讓幼兒 說說什么叫“整容”。（二）演示教具，講述童話：1、教師演示活動貼絨教具，講述童話，講到狐貍說：“有了，我有辦法了，明天一 定會成功！”有意中斷講述。2、提問：A、童話的名字叫什么？B、老狼為什么要整容？（講解偽裝的詞義）C、狐貍為什么要幫助老狼？D、偽裝的老狼騙過了小羊和小兔，可它為什么被老山羊和兔媽媽識破了真面目？（講解破綻的詞義）（三）角色表演，感受作品人物的形象特點：1、了解故事中的具體角色。2、幼兒分成4大組，白選有關(guān)角色
3、道具，在配樂故事的帶領(lǐng)下，邊聽童話，邊試著 通過自身的動作，表現(xiàn)各角色的特點。3、組織幼兒，集中提問：A、這是怎樣的一只老狼，它美嗎？B、狐貍是個能干的美容師，你喜歡它嗎？（四）擴展想象，續(xù)編故事：1、教師運用貼絨教具繼續(xù)講述故事，當(dāng)講到“眼看太陽西斜了，老狼才盼來一只很 老很老的老山羊拄著拐杖一步一喘地走來了”時，教師再次中斷講述。2、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的結(jié)尾部分。教師啟發(fā)：“老山羊來了，接下來會發(fā)生什么事？ 老山羊有危險嗎？偽裝成羊的老狼有沒有被發(fā)現(xiàn)？ ”3、幼兒分成六個小組進行討論，讓已編出結(jié)尾的幼兒在小組中講述。4、請個別小組代表上臺講述創(chuàng)編的結(jié)尾。5、教師演示教具講述童話的結(jié)尾。講述后告訴幼兒：”兇狠的老狼和狡猾的狐貍被 聰明、勇敢的小動物們抓起來了，原來，虛假的、丑惡的人是一定要失敗的?！闭n后延伸讓幼兒談?wù)劊骸叭绻闶敲廊輲煟銜椭侠钦輪?？那你要幫誰整容、美容呢？感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
【大班語言教案】大班語言教案：老狼整容
