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1、【大班語言教案】大班語言教案:老狼整容活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在理解作品的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過動作表演,表現(xiàn)作品中人物的形象及其情感,并認(rèn) 識蘊藏在作品中的寓意。2、使幼兒理解詞匯:整容、偽裝、破綻。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)想象和講述的機會,鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事結(jié)尾。活動準(zhǔn)備狐貍、老狼的木偶個一、三用機、配樂故事磁帶、禮儀爆竹磁帶、背景圖、有關(guān)童話 內(nèi)容的貼絨教具、活動偽裝服裝和眼鏡、狐貍等頭飾若干、角色表演所需道具四套活動過程(一)出示狐貍、老狼的木偶,引題:1、狐貍獨白:美容好,美容妙,美容賺錢有訣竅,今天是個好日子一鳴炮,(放禮 儀爆竹磁帶、掀布簾)狐貍美容店今天開張了。2、老狼獨白:都說老狼壞東
2、西,見了老狼就跑掉,幾天沒吃東西了,肚子餓得呱呱 叫,聽說狐貍開了個美容店,老狼我快快去整容。3、教師告訴幼兒:“今天,老師給大家講個童話,名字叫老狼整容”并讓幼兒 說說什么叫“整容”。(二)演示教具,講述童話:1、教師演示活動貼絨教具,講述童話,講到狐貍說:“有了,我有辦法了,明天一 定會成功!”有意中斷講述。2、提問:A、童話的名字叫什么?B、老狼為什么要整容?(講解偽裝的詞義)C、狐貍為什么要幫助老狼?D、偽裝的老狼騙過了小羊和小兔,可它為什么被老山羊和兔媽媽識破了真面目?(講解破綻的詞義)(三)角色表演,感受作品人物的形象特點:1、了解故事中的具體角色。2、幼兒分成4大組,白選有關(guān)角色
3、道具,在配樂故事的帶領(lǐng)下,邊聽童話,邊試著 通過自身的動作,表現(xiàn)各角色的特點。3、組織幼兒,集中提問:A、這是怎樣的一只老狼,它美嗎?B、狐貍是個能干的美容師,你喜歡它嗎?(四)擴展想象,續(xù)編故事:1、教師運用貼絨教具繼續(xù)講述故事,當(dāng)講到“眼看太陽西斜了,老狼才盼來一只很 老很老的老山羊拄著拐杖一步一喘地走來了”時,教師再次中斷講述。2、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的結(jié)尾部分。教師啟發(fā):“老山羊來了,接下來會發(fā)生什么事? 老山羊有危險嗎?偽裝成羊的老狼有沒有被發(fā)現(xiàn)? ”3、幼兒分成六個小組進行討論,讓已編出結(jié)尾的幼兒在小組中講述。4、請個別小組代表上臺講述創(chuàng)編的結(jié)尾。5、教師演示教具講述童話的結(jié)尾。講述后告訴幼兒:”兇狠的老狼和狡猾的狐貍被 聰明、勇敢的小動物們抓起來了,原來,虛假的、丑惡的人是一定要失敗的?!闭n后延伸讓幼兒談?wù)劊骸叭绻闶敲廊輲煟銜椭侠钦輪??那你要幫誰整容、美容呢?感謝您的閱讀,祝您生活愉快。