第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》教案

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1、第12課宋元時(shí)期的都市和文化教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能（1）了解宋元時(shí)期出現(xiàn)的著名大都市及其繁榮景象；掌握宋元時(shí)期文化娛樂活動(dòng)和節(jié)慶習(xí)俗的變化； （2）了解宋元時(shí)期的宋詞、元曲等文學(xué)成就； （3）理解宋元時(shí)期都市文化生活與經(jīng)濟(jì)繁榮、城市發(fā)展的關(guān)系；（4）通過對宋詞、元曲作品的鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的鑒賞力。2.過程與方法1、搜集有關(guān)宋元都市生活的歷史資料，逐步學(xué)會閱讀、理解和處理歷史信息，形成表述歷史問題的能力。2、對優(yōu)秀宋詞作品進(jìn)行分析和討論，提高對作品的鑒賞能力；充分利用教材中的插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，以增強(qiáng)對元代戲劇藝術(shù)的了解。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀通過宋代社會生活的學(xué)習(xí)，

2、認(rèn)識到中華民族文化內(nèi)涵的豐富多彩，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。感受文學(xué)作品體現(xiàn)出的個(gè)人情感與經(jīng)歷，體會其中折射的社會風(fēng)貌和時(shí)代特征。宋元時(shí)期的一些文化名人不僅給后代留下了傳世之作，也給后代留下了值得學(xué)習(xí)的品德，如辛棄疾的為國建功抱負(fù)，關(guān)漢卿的同情人民疾苦等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】瓦子、宋詞和元曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】宋朝社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特別是市民階層的擴(kuò)大與都市生活的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法?！菊n前準(zhǔn)備】 相關(guān)圖片、史料、多媒體課件【教學(xué)過程】1、 激趣導(dǎo)入多媒體展示清明上河圖。教師講述：這是張擇端的清明上河圖，它反映了宋代萬千氣象的社會風(fēng)貌。那么宋代人

3、們的都市生活具體是一個(gè)什么樣的情況？當(dāng)時(shí)在節(jié)慶風(fēng)俗方面都有哪些講究？帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)萬千氣象的宋元時(shí)代的都市和文化一課。二、新課學(xué)習(xí)一、繁華的都市生活1、宋元時(shí)期的城市教師講述：宋元時(shí)期有很多大的城市，不僅在商業(yè)、貿(mào)易、文化、教育等方面十分發(fā)達(dá)，而且在社會生活方面呈現(xiàn)出豐富多彩的景象。北宋東京（大相國寺）、南宋臨安、元朝大都，都是當(dāng)時(shí)世界上著名的大都市。展示宋代城市繁華的相關(guān)圖片。圖片展示河南開封大相國寺。教師指出：在北宋的開封，最為繁華的是大相國寺。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，感受大相國寺當(dāng)年的繁榮場面。2、瓦子引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本回答：什么是“瓦子”和“勾欄”？“瓦子”里面為什么很熱鬧？ 學(xué)生回

4、答：開封城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出許多專供演出的圈子，稱為“勾欄”。因?yàn)橥咦永锩嬗袑９┍硌莸摹肮礄凇?，出現(xiàn)了各種各樣的表演項(xiàng)目，如說書的，唱曲的，演雜劇的，耍雜技的，表演蹴鞠的等，還有提供交易的攤位，出現(xiàn)了各種服務(wù)性的行業(yè)，如賣飲食、藥材、古玩、字畫的，還有剃頭、相面、算卦的。圖片展示清明上河圖中的瓦子。學(xué)生思考：瓦子興起的原因是什么？隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。瓦子的產(chǎn)生是城市繁榮、商業(yè)發(fā)展、市民階層擴(kuò)大的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“相關(guān)史事”，明確北宋都城開封的興盛。3、雜劇引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本明確雜劇的發(fā)展過程：雜劇形成于宋代，元朝

5、建立后，元雜劇在以大都為中心的北方地區(qū)興盛起來。元朝南北統(tǒng)一后，元雜劇傳入南方，為廣大民眾所喜愛。展示相關(guān)圖片。3、傳統(tǒng)節(jié)日教師提問：我們今天哪些重要的節(jié)日在宋代就有了？有哪些節(jié)日習(xí)俗一直流傳到今天？學(xué)生回答：今天傳統(tǒng)的節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等，在宋代都有了。一些節(jié)日習(xí)俗，如春節(jié)放鞭炮、相互拜年，元宵節(jié)的掛彩燈、劃旱船，端午節(jié)的吃粽子、賽龍舟等，一直流傳至今。（多媒體展示詩句）教師提出問題：你知道以下詩句描述的是哪些節(jié)日嗎？明月幾時(shí)有，把酒問青天。 蘇軾 燈火家家有，笙歌處處樓。 蘇軾 粽包分兩髻，艾束著危冠。 陸游 答案提示：依次為中秋、元宵節(jié)、端午節(jié)。展示春節(jié)的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生介紹宋

6、代春節(jié)的習(xí)俗。二、宋詞教師講解：詞是一種新體詩歌，包子有長有短，也稱長短句，便于歌唱。詞在唐朝時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)，經(jīng)五代到兩宋，得到很大發(fā)展，成為宋代主要的文學(xué)形式之一，每首詞依據(jù)樂譜的要求，有一定格式，叫作詞牌。到宋代，在內(nèi)容方面又有了較大的變化，風(fēng)格多樣，內(nèi)容廣泛。1、出示蘇軾的圖片和他的代表作念奴嬌 赤壁懷古，并由學(xué)生集體朗讀，感受該詞的特點(diǎn)：全篇?dú)鈩莅蹴?，格調(diào)雄渾，撼人心魄，為宋詞開創(chuàng)了全新的境界，被譽(yù)為“千古絕唱”。2、出示李清照圖片和她的如夢令昨夜風(fēng)疏雨驟并介紹她的詞的風(fēng)格特點(diǎn)：詞風(fēng)委婉、細(xì)膩、清秀,她的作品以北宋滅亡為界限，此前主要描寫真摯的夫婦感情，此后的作品則充滿了血和淚，通過對個(gè)人

7、流離不定生活的描寫，反映當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂帶來的災(zāi)難，抒寫深沉的憂患情懷，在當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了較大的影響。3、出示辛棄疾及其紀(jì)念館照片和他的詞破陣子醉里挑燈看劍。體會詞風(fēng)與蘇軾風(fēng)格的相似之處：風(fēng)格豪放，慷慨激昂，氣勢雄壯。這首詞，抒寫了他夢寐以求、終生不變的抗敵救國的理想，抒寫了壯志不酬的悲憤心情。多媒體展示簡單的表格，讓學(xué)生填空人物時(shí)代代表作貢獻(xiàn)蘇軾北宋念奴嬌 赤壁懷古改進(jìn)了詞的創(chuàng)作，擴(kuò)大了詞的境界，提高了詞的格調(diào)。李清照南宋如夢令昨夜風(fēng)疏雨驟反映當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂帶來的災(zāi)難，抒寫深沉的憂患情節(jié)，在當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了較大的影響。辛棄疾南宋破陣子醉里挑燈看劍使詞境變的更加雄奇闊大，抒情、寫景、敘事、議論，氣勢磅礴，震撼人心，

8、進(jìn)一步提高了詞的社會功能和在文學(xué)史上的地位。三、元曲1、教師簡要介紹曲的基本情況：包括散曲、雜劇和南戲等。元曲把音樂、歌舞、動(dòng)作、念白融合在一起，成為一種綜合性的藝術(shù)。2、多媒體出示問題：元曲的代表人物有哪些？答案提示：關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸等，在明代以后被譽(yù)為“元曲四大家”。結(jié)合課本相關(guān)史事了解竇娥冤的大致內(nèi)容。教師可補(bǔ)充介紹竇娥冤被列為十大悲劇之一，而關(guān)漢卿也被確認(rèn)為世界文化名人。三、課堂總結(jié)浩瀚的史學(xué)，意境悠遠(yuǎn)的宋詞，感天動(dòng)地的元雜劇，不僅僅讓我們領(lǐng)略了宋元文化的風(fēng)采，也感受了前人勤奮學(xué)習(xí)、持之以恒的人格魅力，深刻理解了成功的艱辛。同時(shí)在李清照、辛棄疾憂國憂民的愛國熱情中陶冶了情操

9、，提純了我們的靈魂。古人已經(jīng)為我們做出了表率，看今朝展未來，還看吾輩！相信同學(xué)們定會奮發(fā)努力，再創(chuàng)輝煌，實(shí)現(xiàn)民族化，偉大復(fù)興！四、課堂練習(xí)1宋元時(shí)期，我國出現(xiàn)了許多聞名世界的大都市，不包括(D)A開封B臨安C大都D鎬京2.費(fèi)老師在介紹我國古代某一朝代市民生活的講座中，多次提及“瓦子”“勾欄”。由此推斷，這一朝代應(yīng)是(D )A秦朝 B漢朝 C唐朝 D宋朝3、元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往來拜年。宋代人過的這一節(jié)日是現(xiàn)在的( C )A端午節(jié) B中秋節(jié) C春節(jié) D元宵節(jié)4、除關(guān)漢卿外，“元曲四大家”還包括(B)顏真卿馬致遠(yuǎn)鄭光祖白樸王實(shí)甫A B C D5、閱讀下列材料：材料一 東京相國寺乃瓦市也

10、，僧房散處，而中庭兩廡可容萬人，凡商旅交易，皆萃其中，四方趨京師以貿(mào)物求售轉(zhuǎn)售他物者，必于此。 摘自燕翼貽謀錄材料二 潘樓街南通一巷是金銀彩帛交易之所。屋宇雄北，門面廣闊，望之森然。每一交易，動(dòng)即千萬，駭人聞見。大抵諸酒肆瓦市，不以風(fēng)雨寒暑，白晝通夜。新封丘門夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開張。如要鬧去處，通曉不絕。瓦肆（即瓦子）中，多有貿(mào)藥，賣卦，飲食，剃剪，紙畫，令曲之類。終日居此，不覺抵暮。 摘自東京夢華錄請回答：（1）北宋都城東京是今天的什么地方？河南開封。（2）根據(jù)材料一、二，概括當(dāng)時(shí)東京商業(yè)繁華的重要表現(xiàn)。北宋東京是全國商品交易的中轉(zhuǎn)站，商品交易規(guī)模大，夜市通宵達(dá)旦，瓦子中商業(yè)活動(dòng)豐富

11、多彩。（3）瓦子中圈出的專供演出的圈子叫什么？試列舉其中的幾項(xiàng)娛樂活動(dòng)。勾欄。說書、唱曲、演雜劇、耍雜技、表演踢球等。（4）瓦子為什么會出現(xiàn)在宋代？隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷擴(kuò)大，隨之市民的文化生活也豐富起來，瓦子便應(yīng)運(yùn)而生。五、作業(yè)布置1.背誦本課知識點(diǎn)2.做練習(xí)冊【板書設(shè)計(jì)】宋元時(shí)期的都市和文化 城市 經(jīng)濟(jì)繁榮 瓦子多彩 社會生活 節(jié)日 溫飽生活 年節(jié)喜慶 蘇軾 北宋豪放派宋詞 李清照 婉約派 文學(xué) 辛棄疾 南宋豪放派 元曲 關(guān)漢卿 馬致遠(yuǎn) 鄭光祖 白樸 元曲四大家【教學(xué)反思】本課主要是以教材為依托，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，教學(xué)貼近學(xué)生的生活并盡力與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)一種真正“有生活”的歷史，從而使學(xué)生感受到歷史是親切的、觸手可及的，讓歷史課堂迸發(fā)出生命的活力?；谶@一教學(xué)理念，通過學(xué)生自主、合作、探索，引導(dǎo)他們體驗(yàn)歷史、感悟歷史，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，在合作中學(xué)會學(xué)習(xí)，與學(xué)生共同感受宋代社會生活的豐富多彩和文學(xué)藝術(shù)的突出成就。