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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上珍惜糧食教學(xué)設(shè)計綜合實(shí)踐活動 黃寶磊一、活動主題的確定現(xiàn)如今中學(xué)生大多是獨(dú)生子女,從小受到父母的呵護(hù),卻不知父母生活的勞累艱辛,每日過著衣食無憂的生活,在吃、穿方面攀比現(xiàn)象非常嚴(yán)重,根本不顧及家庭經(jīng)濟(jì)狀況,挑吃挑喝,感覺不可口的飯菜隨意丟棄,食堂餐桌剩菜、剩飯比比皆是,有的同學(xué)剛買的帶有很好包裝的食品,不小心掉在地上,不但不彎腰拾起,甚至還踏上一腳,以此滿足虛榮,感覺有“派”。種種現(xiàn)象,不但嚴(yán)重浪費(fèi)、糟蹋糧食,而且污染了生活環(huán)境,尤其是給家庭的經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。二、活動目標(biāo)1、了解糧食的來之不易與寶貴。2、使學(xué)生懂得糧食對于生命的重要意義。3、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生觀
2、察身邊事物、獲取信息、處理信息、明辨是非的能力。4、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成勤勞、樸實(shí)、節(jié)儉、勇于吃苦、為父母分憂的良好生活習(xí)慣。三、活動重、難點(diǎn)重點(diǎn):觀察搜集整理生活中浪費(fèi)糧食的事例。難點(diǎn):激發(fā)尊重勞動,珍惜糧食的熱情,養(yǎng)成節(jié)約的生活習(xí)慣。四、活動準(zhǔn)備1、 思想準(zhǔn)備:想一想,自身生活中有哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,如何避免與杜絕。2、器材準(zhǔn)備:筆、紙、照相器材、光盤、錄像帶、VCD機(jī)、實(shí)物投影儀等。3、資料準(zhǔn)備: A: 收集家庭生活及周圍社會生活中,浪費(fèi)糧食的各種現(xiàn)象資料。B: 收集周圍生活中,生存、居住條件較差,甚至是處于饑餓狀態(tài)的人與事。 表一、家庭餐桌基本情況統(tǒng)計調(diào)查表主食副食剩余飯菜處理方法細(xì)糧
3、粗糧肉類豆、蛋類蔬菜類咸菜防腐保鮮飼養(yǎng)家畜家禽隨意倒掉早餐中餐晚餐表二、家庭經(jīng)濟(jì)情況問卷調(diào)查表(以年為單位)收入(單位,元)支出(單位,元)項(xiàng)目種植養(yǎng)殖務(wù)工其它日常醫(yī)療學(xué)習(xí)其它錢數(shù)剩余合計=總收入-總支出經(jīng)濟(jì)狀況是否富裕,比較富裕,貧困,要求據(jù)實(shí)填寫。4、組織準(zhǔn)備:活動時采取個人、小組課外搜集資料、素材,班內(nèi)展示、交流研討相結(jié)合的組織形式。五、活動實(shí)施1、激趣導(dǎo)入教師:人是鐵、飯是鋼。(停頓)學(xué)生:一頓不吃,餓得慌。教師:說明什么?學(xué)生:人生存離不開糧食。(回答出是這個意思即可)教師:布置學(xué)生背誦鋤禾。學(xué)生:背誦鋤禾。教師:鋤禾說明糧食的來之不易,是農(nóng)民血汗的結(jié)晶,人類的生存靠的就是糧食,故我
4、們必須珍惜每一粒糧食。2、個體活動學(xué)生:請個別同學(xué)發(fā)言,反思在生活中都有哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,今后在生活中應(yīng)該怎樣避免或杜絕,同時例舉所看到浪費(fèi)糧食的各種現(xiàn)象。(可展示照片或圖像資料)教師:針對個體活動情況,教師做簡潔激勵性點(diǎn)評,構(gòu)建積極、和諧的活動氛圍。3、小組活動學(xué)生:每個小組推選一名同學(xué)就本組觀察、搜集、整理浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,結(jié)合具體的照片、影像資料說明,并分析造成浪費(fèi)的原因。幫助制定出避免浪費(fèi)糧食的可行性方案與措施,并在小組間展開討論,將討論結(jié)果反饋教師。教師:在聽取反饋結(jié)果后,結(jié)合具體實(shí)際情況,闡述教師見解,尤其要對反饋的異議給予合理的解釋與答復(fù)。4、師生互動教師:展示在我校餐廳、服務(wù)部
5、、垃圾存放等處所拍攝到的浪費(fèi)糧食現(xiàn)象的圖片,引發(fā)學(xué)生思考、反思、討論。學(xué)生:集思廣益、查找在校園內(nèi)還存在哪些糧食浪費(fèi)的現(xiàn)象,如何根治杜絕。教師:就學(xué)生研討的可行性措施,布置學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行;最終教師展示一組糧食缺乏、受盡饑餓的圖片,使學(xué)生受到震撼,從而激發(fā)學(xué)生珍惜糧食的熱情。六、收獲與體會回顧本次活動,較好的完成了活動任務(wù),首先,學(xué)生積極參與,培養(yǎng)了綜合實(shí)踐活動的興趣;其次,學(xué)生有目的的接觸了周圍的人和事,對周圍的事物有了新的認(rèn)識;尤其是在活動中學(xué)會了與他人交往,調(diào)查搜集資料,處理信息等綜合實(shí)踐能力。七、活動反思綜合實(shí)踐活動是基礎(chǔ)教育的必修課,怎樣認(rèn)識、對待與開展該課程,關(guān)系到新課改的質(zhì)量,綜合實(shí)
6、踐活動以親身實(shí)踐為根基,立足于問題的研究解決,活動中,教師應(yīng)以平等的參與、交流、組織者的身份呈現(xiàn),該課程的核心是改變學(xué)法與教法,強(qiáng)調(diào)合作、交流與探究式學(xué)法,該課程有利于學(xué)生綜合能力的提升。八、作業(yè):1.寫一篇珍惜糧食,反對浪費(fèi)的倡議書2.一二年級每班2份精美的手抄報,三、四、五、六年級每班4份精美手抄報。小學(xué)生節(jié)約糧食倡議書珍惜糧食,從小做起鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。糧食是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水耕作得來的,每一粒糧食都是他們的心血!糧食跟水一樣,是我們的生命之源,是我們每天工作、學(xué)習(xí)的動力之源。俗話說的好:人是鐵飯是鋼,一頓不吃餓得慌。所以,我們要改掉浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣,要珍
7、愛糧食,節(jié)約糧食,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,從身邊的小事做起。在戰(zhàn)火紛飛的年代,有多少人吃不上飯,還要堅守在陣地和敵人做生死斗爭,用生命和鮮血換來美好的生活。如今生活富裕了,但也有不少流落街頭的乞丐吃不飽穿不暖。他們那一雙渴望食物的眼睛,是多么楚楚可憐。而我們?nèi)绻速M(fèi)糧食的話,最終也會造成吃不上飯的后果,所以號召大家節(jié)約糧食迫在眉睫。我的身邊就有許多珍惜糧食的人,我們要向他們多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在學(xué)校有的小學(xué)生,餐盤里總是或多或少的剩些飯菜扔掉。這些糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,在豐收時,農(nóng)民伯伯想到我們狼吞虎咽的吃著他們種的糧食該有多么高興,可如果看到我們把他們的勞動果實(shí)扔到垃圾箱內(nèi),又會多么傷心失望啊。此時我不禁想起了那首古詩:鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。同學(xué)們,讓我們攜起手來共同節(jié)約糧食,像珍惜我們的生命一樣去珍惜它吧。專心-專注-專業(yè)