人教七年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課 欣賞 豐收鑼鼓（課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 媒體素材）
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《豐收鑼鼓》
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能：通過樂曲欣賞和民族打擊樂器的介紹，使學(xué)生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。
過程方法：通過樂曲欣賞來表現(xiàn)農(nóng)村豐收的場景，展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。
情感態(tài)度：學(xué)生能夠在教師的啟發(fā)下層層深入品味歌曲創(chuàng)作巧妙的同時(shí)能較好的解決歌曲難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
感受農(nóng)村豐收的景象。
教學(xué)難點(diǎn)
了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、組織教學(xué)
二、欣賞
《豐收鑼鼓》(民樂合奏曲)
導(dǎo)入:同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞介紹了民族打擊樂器，這節(jié)課我們就來共同欣賞一首民樂，合奏曲在欣賞過程中，如果出現(xiàn)了哪一種打擊樂器，請(qǐng)你到黑板上寫來。
1、放音樂《豐收鑼鼓》，找同學(xué)到黑板上寫出來樂器名稱。
2、聽了這首樂曲，你聯(lián)想到了什么?(農(nóng)民豐收)那是什么場面呢?誰能給大家說一說，有些人在干什么?有些人在干什么?(有割稻子的，有堆谷子的......)誰能用動(dòng)作給大家表演一下。
3、下面咱們來分樂段來分析一下這首樂曲。
樂曲分四個(gè)部分:
(放第一部音樂)
①展現(xiàn)了一幅熱烈，歡騰，你追我趕的勞動(dòng)場面。(鑼鼓部分)節(jié)奏明快，速度較快，情緒更為高漲，尤其是最后的鑼鼓部分，情緒更為高漲，這首樂曲就叫
板書:
《豐收鑼鼓》(民樂合奏曲)
(放第二部分音樂)
②開始以吹管樂器奏出富有號(hào)召性的音調(diào)，繼而轉(zhuǎn)入由弦樂組和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了人們內(nèi)心的喜悅，然后笛子與彈撥樂以輕快的節(jié)奏和跳躍的旋律，抒發(fā)了人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的歡快心情。
(放第三部分音樂)
③再現(xiàn)了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，采用散板的旋律，展現(xiàn)出優(yōu)美如畫的田園景色，云鑼的柔和音色和琶音旋律，猶如陽光下水庫的碧波粼粼。
(放第四段音樂)
④這是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。一開始，潮州大鑼鼓的打擊樂奏出氣勢磅礴的音響。在變化再現(xiàn)了第一部分的旋律后，打擊樂又運(yùn)用鑼鼓表現(xiàn)緊張、急促、激烈場面，構(gòu)成第三段的鑼鼓。樂曲在快速、強(qiáng)的全奏中結(jié)束。(放慶豐收鑼鼓場面錄像)
聽聽想想:
⑴ 樂曲中以鑼鼓為主擔(dān)任演奏的地方表現(xiàn)了怎樣的情緒和氣氛?(熱烈歡騰的情緒和氣氛)
⑵ 在悠揚(yáng)的笛聲后，你有沒有聽到云鑼奏出的柔美聲音?這一部分音樂給你什么感覺?(仿佛是水庫水面上波光閃閃)
4、討論。
⑴ 通過欣賞這首樂曲，你感受到了什么?(農(nóng)民豐收的喜悅心情)
⑵ 那他們?yōu)槭裁锤吲d呢?(這是一個(gè)豐收年，體會(huì)到勞動(dòng)成果的樂趣)
⑶ 農(nóng)民是怎樣勞動(dòng)的?(面朝黃土背朝天)
⑷ 那糧食長成需要哪些過程?(播種，澆水，施肥，除蟲......)
三、表演。
男同學(xué)頭戴白毛巾，女同學(xué)拿扇子，有的扭秧歌，有的割稻，有的開拖拉機(jī)，有的敲鑼，有的打鼓......(表演前先講各種樂器的打法，秧歌的扭法等)
四、總結(jié)。
同學(xué)們，今天我們欣賞了民樂合奏曲《豐收鑼鼓》，又復(fù)習(xí)了民族打擊樂器，即鞏固了打擊樂器的表演功能，又感受到農(nóng)民豐收的樂趣，同時(shí)我們也體會(huì)到農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，有一首詩叫《鋤禾》你們還記得嗎?所以，我們要尊重農(nóng)民，愛惜糧食，你們能做到嗎?
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