人教七年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課 欣賞 豐收鑼鼓(課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 媒體素材)
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《豐收鑼鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的:
1、初步認(rèn)識(shí)民族樂器中的幾種打擊樂器,并感知其音色。
2、正確理解《豐收鑼鼓》的音樂形象,感受其情緒。
3、通過樂曲欣賞來表現(xiàn)農(nóng)村豐收的情景,展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。
教學(xué)重點(diǎn):
感受民族管弦樂器《豐收鑼鼓》的音樂情緒及音樂形象。
教學(xué)難點(diǎn):
正確理解《豐收鑼鼓》的音樂形象。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、師生問好。
2、聆聽鼓的聲音。(引子部分)
討論:鼓聲音的規(guī)律?
二、新授內(nèi)容
(一)聆聽全曲
師:這是一首民族管弦樂器,(暫不出示曲名)其中有打擊樂器參加演奏。邊聽邊想(用課件展示下面問題)。
1. 樂曲表現(xiàn)了怎樣的情緒和氣氛?(表現(xiàn)了歡樂、喜悅的情緒)
2. 欣賞后談?wù)勀阍谛蕾p時(shí)仿佛看到、或想到了怎樣的畫面。(感受音樂形象)
3. 你能給這首曲子取個(gè)名字嗎?
(二)復(fù)聽音樂:思考下面問題。
1.師:這首曲子由幾個(gè)部分組成?試用線條或者顏色表示出這首樂曲四個(gè)部分的情緒:
教師簡(jiǎn)析作品:這是一首民族管弦樂曲,曲名叫《豐收鑼鼓》,表現(xiàn)了我國(guó)農(nóng)民的勞動(dòng)生活和喜獲豐收的歡樂情緒。樂曲吸取了我國(guó)民間吹打音樂的素材,充分發(fā)揮了民族打擊樂器豐富多彩的表現(xiàn)功能,既有民族風(fēng)格,又具時(shí)代特點(diǎn)。
2.民族管弦樂隊(duì)組成:吹管樂 彈撥樂 打擊樂 拉弦樂
(三)分段欣賞
1.引子部分
(1)初步聆聽
問:①是誰(shuí)把我們迎進(jìn)這歡慶的場(chǎng)面?(鑼鼓) ②他們的聲音有什么規(guī)律?
(2)再次聆聽
跟音樂模仿樂器演奏演奏動(dòng)作
2.第一樂段
(1)初步聆聽
問:①眼前出現(xiàn)怎樣場(chǎng)面?情緒如何?(熱烈歡騰場(chǎng)面,情緒高漲)②旋律有何規(guī)律?
(2)跟琴唱譜
(3)再次聆聽(舞蹈接龍)
3. 第二樂段
(1)初步聆聽
問:①這一部分和第一部分對(duì)比,情緒上有什么變化?(優(yōu)美 抒情)②什么樂器演奏?給人什么感覺?(吹管樂 有號(hào)召性)
(2)跟琴用“啦“唱譜。
(3)再次聆聽。(模仿樂器演奏)
4.第三樂段
(1)初步聆聽
問:①什么樂器演奏?給人什么感覺?(云鑼 竹笛 柔和)②這部分旋律讓我們走進(jìn)了樣的仙境?(田園景色)
(2)再次聆聽。(模仿樂器演奏)
5.第四樂段
(1)初步聆聽
問:①又是一個(gè)什么畫面呢?(宏偉 氣勢(shì)磅礴)②你覺得此曲那部分最能表現(xiàn)宏偉的場(chǎng)面?
(2)再次聆聽。
(四)觀看民樂《豐收鑼鼓》視頻
三、小結(jié)
今天,我們了解了民族樂器的表演功能,又感受到了農(nóng)民豐收的樂趣,同時(shí)也體會(huì)到了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,所以,我們要尊重農(nóng)民,更要愛惜糧食,你們能做到嗎?
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