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1、研究課水鄉(xiāng)歌兒多教案發(fā)布人：汪麗川 日期：2014-11-09 閱讀59次教學(xué)內(nèi)容：1、唱：水鄉(xiāng)歌兒多2、聽(tīng)：歡樂(lè)歌、紫竹調(diào)3、音樂(lè)活動(dòng)：露一手教學(xué)目標(biāo)：1. 能用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲水鄉(xiāng)歌兒多。2. 認(rèn)真聆聽(tīng)民樂(lè)合奏歡樂(lè)歌，對(duì)“江南絲竹”這一常見(jiàn)器樂(lè)表演形式有初步的了解。讓孩子接觸民族文化，接受愛(ài)國(guó)主義教育3. 能主動(dòng)參與“露一手”活動(dòng)，準(zhǔn)確地辨認(rèn)參與“江南絲竹”演奏的各種民族樂(lè)器。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的基本情緒，感知江南音樂(lè)的風(fēng)格特征。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。教學(xué)過(guò)程：一、情境定向 導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、動(dòng)一動(dòng)：學(xué)生隨著水鄉(xiāng)歌兒多伴奏音樂(lè)，與教師一起律動(dòng)進(jìn)教室。2、看一看：播放江南水鄉(xiāng)
2、風(fēng)光片，學(xué)生聽(tīng)歌曲太湖美3、猜一猜：片中的畫面你熟悉嗎？4、議一議：你能描述片中城市的風(fēng)光特點(diǎn)嗎？詩(shī)人就曾這樣贊美江南美景：江南好，風(fēng)景舊曾諳。如出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？二、感受體驗(yàn) 自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生跟著錄音邊哼歌曲旋律，邊隨著老師律動(dòng)，表現(xiàn)小船搖曳的動(dòng)感，熟悉歌詞、旋律。說(shuō)說(shuō)此時(shí)水鄉(xiāng)孩子的心情嗎？2、小組合作從歌詞中找出表達(dá)孩子們快樂(lè)心情的句子3、有表情的讀一讀，感受歌詞所描繪的美景4、學(xué)唱歌曲：A、教師完整的范唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨歌曲中的休止符的位置，感受歌曲前后樂(lè)段的不同的情緒。B、小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作加在休止符處，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細(xì)膩、含蓄、羞答答的形象。讓學(xué)生在反復(fù)聽(tīng)賞
3、、感受中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)歌曲。C、歌曲處理，指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，分組討論對(duì)歌曲的處理意見(jiàn)。D、歌表演，結(jié)合歌曲，分小組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。三、欣賞樂(lè)曲 體驗(yàn)風(fēng)格1、欣賞民樂(lè)合奏歡樂(lè)歌2、你能用顏色來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒嗎？3、欣賞民樂(lè)紫竹調(diào)4、了解“民族樂(lè)器”、 “民族音樂(lè)”的概念：“你覺(jué)得這段樂(lè)曲好聽(tīng)嗎 ” “那你知道這么好聽(tīng)的樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎 ” (古箏) “它是由古箏單獨(dú)演奏的曲子，我們叫它古箏獨(dú)奏曲?！?、“有誰(shuí)知道古箏是哪個(gè)國(guó)家的樂(lè)器 ”“(中國(guó))”對(duì)了，它是中國(guó)才有的，早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，它是我們民族自己的樂(lè)器，我們叫它民族樂(lè)器6、“古箏的音色特別好聽(tīng)，現(xiàn)在，你可以過(guò)來(lái)彈一彈， 聽(tīng)聽(tīng)它發(fā)出的聲音。”7、“民族音樂(lè)”概念：“你知道民族樂(lè)器演奏出來(lái)的音樂(lè)叫什么音樂(lè) ”民族音樂(lè)簡(jiǎn)稱民樂(lè)， 剛才我們欣賞的就是民樂(lè)紫竹調(diào)。8、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感覺(jué)：抒情、緩慢、優(yōu)美9、教師小結(jié)：民樂(lè)紫竹調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)， 正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色，給人種清新、愉快和美好的感覺(jué)。四、教師小結(jié)：水鄉(xiāng)是美的，生長(zhǎng)在水鄉(xiāng)的兒童是幸福的。我們自己的家鄉(xiāng)同樣很美，相信大家一定會(huì)為自己家鄉(xiāng)的美景感到自豪。
研究課《水鄉(xiāng)歌兒多》教案
