《《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì)(王麗君)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì)(王麗君)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有教學(xué)設(shè)計(jì)王麗君學(xué)習(xí)目標(biāo)：1讀懂作者，理解詞意。2讀通課文，領(lǐng)悟情理。自學(xué)指導(dǎo)：1. 讀課文：初讀課文，讀正確，讀通順。 （5 分鐘）2. 知內(nèi)容：再讀課文，根據(jù)注釋疏通詞意，理解主題。 （10 分鐘）3. 品悟情理：三讀課文，通過(guò)重點(diǎn)詞句感悟詞中蘊(yùn)含的人生哲理及詞人豪放曠達(dá)的情懷。 （15 分鐘）教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入（ 5 分鐘）我們剛剛放假歸來(lái)，度過(guò)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋。 （中秋之夜，吃月餅，賞月亮） 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下與“月亮”有關(guān)和詩(shī)句或典故。（生思考，回答。）（幻燈片展示，積累詩(shī)句。 ）今天我們就是來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于月亮的文章。（出示課題）那么關(guān)于作者蘇軾，你了解多少？ 今天我
2、們就來(lái)做一個(gè)小調(diào)查，“蘇軾知多少？”（生回憶，回答。）（幻燈片，作者簡(jiǎn)介。）關(guān)于詞，你了解多少？（聯(lián)系舊知：浣溪沙）（幻燈片）古代文人對(duì)月亮有情有獨(dú)鐘。有人說(shuō)，隨便拿出一本書(shū)，就能抖落下來(lái)很多月亮， 要是做成月餅都可以開(kāi)店了。然而我們今天學(xué)習(xí)的這首蘇軾詞被清代胡仔評(píng)為“中秋詞，自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢”。今天我們一起來(lái)賞析一下美在何處，為何會(huì)成為經(jīng)典。二自學(xué)課文，整體感知。讀課文：1. 字正腔圓地讀。（讀準(zhǔn)字音）辰（ chn）闕（ qu），瓊（ qi ng）不勝綺嬋（ chn ）娟（ ju n）2. 有板有眼地讀。（讀出停頓和節(jié)奏）（出示生字詞，抄寫(xiě)。）知內(nèi)容：1. 參照注釋?zhuān)灾魇柰ㄈ?/p>
3、。并記錄不理解的詞句。（上闋重點(diǎn)字詞：把酒、何年、不勝、清影、何似。下闋重點(diǎn)字詞：綺戶(hù)、無(wú)眠、向、但愿）2. 小組交流問(wèn)題（能小組內(nèi)解決的自主解決，不能解決的有組長(zhǎng)整理提出）（提出問(wèn)題的小組加兩分，解決問(wèn)題的小組雙倍加分。 ）3. 全班交流、解決問(wèn)題，學(xué)生自主整理。4. 總結(jié)歸納主題。（討論，填空）本詞上闋（月下飲酒） ，下闋（對(duì)月懷人），寓情于景，情景交融。三品悟情理：（再讀，討論，填空）（出示幻燈片，沙畫(huà)版水調(diào)歌頭視頻，協(xié)助理解。）1. 詞的上闋，寫(xiě)詞人在出世與入世見(jiàn)徘徊矛盾的句子是： （我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒）。最終詞人選擇了 （起舞弄清影，何似在人間。）2. 詞的下闋
4、中描寫(xiě)月光，勾畫(huà)詞人孤寂難眠的形象的句子是 （轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠）。其中“不應(yīng)有恨， 何事長(zhǎng)向別時(shí)圓” 含義是：（月亮對(duì)人不該有什么怨恨，問(wèn)什么它老是在人們離別的時(shí)候圓呢？）。2. 水調(diào)歌頭一詞蘊(yùn)含深刻哲理，表達(dá)作者豁達(dá)胸襟的句子是（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。）抒發(fā)對(duì)天下離人美好祝愿的句子是（但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。）四小結(jié)本文修辭手法（ 1）什么是聯(lián)想？什么是想象？（ 2）文中哪處是聯(lián)想？哪處是想象？（聯(lián)系課文實(shí)景與虛景）（ 3）看圖一，發(fā)揮聯(lián)想，你能聯(lián)想到什么？（水滴）（ 4）看圖二，發(fā)揮想象，你能想象到什么？（白云）五音樂(lè)欣賞 , 嘗試背誦。（ 1）播放王菲的 明月幾時(shí)
5、有。（糾音）（ 2）第二遍播放，學(xué)生輕聲跟唱。（ 3）嘗試背誦。六當(dāng)堂 ：小 筆（播放音 ）。（10 分 ）歌手王菲的歌 含深情。 如果 在就是十五的晚上，你的家人都 坐在桌前吃月 ， 月亮。你最想念 ？你都想到了些什么？ 以“中秋的夜晚，遙望空中的一 月”開(kāi) ， 豐富想象和 想， 寫(xiě)一段，抒 你 方 人的思念之情。（學(xué)生寫(xiě)作后展示，生生互 ） 束 ： 系 的國(guó)家局 。中秋佳 ，父母 首以盼，希望 家 。祖國(guó)母 也期望國(guó)家早日 一。少年 國(guó) ！分 作 ：A：背 文，默寫(xiě) 文。B：完成作文。 后反思： 是一 公開(kāi) ， 學(xué)生配合良好。 接比 流 。但是因 入部分浪 了一部分 ， 沒(méi)有播放， 不 學(xué)生品悟 效果不 。本 不足主要在于教學(xué) 言不 ， 分配有待完善。
《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì)(王麗君)
