《《六月,我們看海去》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《六月,我們看海去》導(dǎo)學(xué)案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、10. 六月，我們看海去導(dǎo)學(xué)案潘洗塵學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 朗讀詩歌，結(jié)合自己的生活體驗， 初步理解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容和情感。2. 解讀詩歌意象，理解詩歌意象所表達(dá)的意義和思想內(nèi)涵。3. 解讀詩中的“我們”的形象，體會詩人所傳達(dá)的情懷。4. 結(jié)合自己的理解和體驗，有感情地朗讀全詩。學(xué)法指導(dǎo)：1誦讀法通過感情誦讀， 把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏，認(rèn)真體味詩歌蘊(yùn)含的深沉情感。2. 探究欣賞法如對詩歌意象和主題的解讀。一、預(yù)習(xí)案1. 作者簡介潘洗塵，1964 年出生于黑龍江省肇源縣興安鄉(xiāng)東風(fēng)村。1982-1986 年就讀于哈爾濱師范大學(xué)中文系。上世紀(jì)八十年代開始詩歌創(chuàng)作，2000 年開始陸續(xù)有詩作飲九月初九的
2、酒六月我們看海去等入選普通高中語文課本和大學(xué)語文教材。創(chuàng)辦詩歌EMS周刊、讀詩季刊等詩歌媒體。現(xiàn)為天問文化傳播機(jī)構(gòu)（北京、沈陽、長春、哈爾濱）董事長，并擔(dān)任國內(nèi)多家詩歌刊物的主編。2. 讀準(zhǔn)下列字音絮叨叨擾叮嚀迂回撩起撩逗車軸壓軸東奔西走驚濤駭浪噼啪多瑙河二、探究案1. 大聲地朗讀詩歌，劃分詩歌的節(jié)奏。2. 請再一次朗讀詩歌，劃出詩中描寫我們這群人特征的詞語，并完成這天空：我們是一群的青年。3. 詩中的主要意象有大海、小雨、風(fēng)、腳步、沙灘象征著什么。4. 這首詩承載了怎么樣的內(nèi)在感情？三、訓(xùn)練案1. 下列朗讀提示不正確的一項是（）A. 六月看海去看海去我們看海去讀時語速要快，要讀出他們急切興奮
3、的心情。B. 像一臺機(jī)器迂回于教室書館我們和知識苦戀語氣要舒緩， 略帶一絲惆悵和無奈。C. 像小時候外婆絮絮叨叨的叮嚀我們早已遺忘 “小時候” 三個字要重讀， 無限美好的追憶沉醉其中。D. 我們一群群五顏六色風(fēng)風(fēng)火火我們年輕讀的語速要慢， 要莊重，要把他們熱情、活潑、充滿朝氣的特點讀出來。2. 給下列詩句劃分節(jié)奏（用“ / ”表示）。（ 1） 我們總以為生下來就經(jīng)受過考驗經(jīng)受過風(fēng)霜。（ 2） 六月是我們的季節(jié)很久我們就期待我們期待了很久。3. 近義詞填空很多來到城市的農(nóng)村務(wù)工青年， 已在城市生活了幾年甚至十幾年， 他們的下一代在城 市長大，成為第二代“移民” ，但真正融入城市社會卻存在諸多困難，他們【 42】 感受到：城市不是我的家。一位貴州進(jìn)京務(wù)工人員的兒子， 中考名列當(dāng)?shù)貙W(xué)校第一名， 但沒有一所高中接收， 因為他是沒有“指標(biāo)”的“借讀生” 。凡此種種，他們希望社會多一份關(guān)心，使他們逐步【 43】平等待遇。文中 42 處應(yīng)該填寫的詞語是：A 激烈B強(qiáng)烈C猛烈D猛然文中 43 處應(yīng)該填寫的詞語是：A 接受B感受C享受D感覺
《六月,我們看海去》導(dǎo)學(xué)案
