《圖形與位置》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、課 題圖形與位置課 時(shí)一課時(shí)主備教師馮宏偉教學(xué)目標(biāo)1、在解決問題的過程中，復(fù)習(xí)有關(guān)確定位置的知識(shí)，會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相當(dāng)位置。2、在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的線路圖。3、了解比例尺，會(huì)利用比例尺進(jìn)行圖上距離和實(shí)際距離的換算。4、根據(jù)方向和距離確定物體的位置。5、能描述簡(jiǎn)單的線路圖。 教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的線路圖。教學(xué)難點(diǎn)建立坐標(biāo)系來確定位置教學(xué)方法觀察法 歸納法教學(xué)準(zhǔn)備直尺、圓規(guī)、三角板教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分一、  

2、;      創(chuàng)設(shè)情景一支森林考察隊(duì)在考察大明山時(shí)迷失了方向。你有什么辦法確定大本營(yíng)相對(duì)大明山的位置嗎？二、        解決問題第一種方法：可以將大明山作為原點(diǎn)，水平、豎直方向組成直角坐標(biāo)系。如果設(shè)大明山（0，0），大本營(yíng)的位置表示為（4，3），也就是大明山向東400米，再向北300米。第二種方法：可以將大明山作為參照點(diǎn)，正東方向和正北方向組成坐標(biāo)系，這樣可以東偏北37度，離大明山500米表示大本營(yíng)的位置。學(xué)生可以自己設(shè)定原點(diǎn)，以確定位置。  

3、0;     大本營(yíng)    寶塔 小青山大明山   三、        鞏固應(yīng)用。1、看課本P80的圖。（1）    淘氣從勝利小學(xué)的東大門進(jìn)入校園，走到圓形花壇，再怎么走，才能到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)？（2）    排球場(chǎng)在圓形花壇的什么方向？羽毛球場(chǎng)、教學(xué)樓呢？2、如圖：課本P81第2題。點(diǎn)M表示小明的座位，點(diǎn)N表示小樂的座位，點(diǎn)F表示小芳的座位。（1）&#

4、160;   小明的座位是第5組第3個(gè)，表示為（5，3）；（2）    點(diǎn)C表示班上年齡最小的同學(xué)的座位，則C表示為（）；（3）    小樂的座位在第（）組第（）個(gè)，表示為（）；（4）    小芳東面的同學(xué)的座位表示為（）；小芳南面的同學(xué)的座位表示為（）；小芳西面的同學(xué)的座位表示為（）小芳北面的同學(xué)的座位表示為（）；、學(xué)生自己完成第題，集體訂正。四、走向生活笑笑在經(jīng)路和緯路的基礎(chǔ)交叉口，如果用（，）（，）（，）（，）（，）表示笑笑從家到學(xué)校的一條路線，那么，你能用同樣的方法表示笑笑從家

5、到學(xué)校的另一條路線嗎？五、        課堂總結(jié)通過圖形與位置這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)到什么？六、        板書設(shè)計(jì) 圖形與位置、        基本方向：東、南、西、北、東南、西南、東北、西北、        確定位置：豎排叫做列，橫排叫做行。、        數(shù)對(duì)的寫法：第一個(gè)數(shù)表示第幾列，第二個(gè)數(shù)表示第幾行，兩個(gè)數(shù)用逗號(hào)隔開，外面加上小括號(hào)。、        圖上距離：實(shí)際距離比例尺                    教后反思