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《圖形與位置》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《圖形與位置》教學(xué)設(shè)計(jì)

課 題圖形與位置課 時一課時主備教師馮宏偉教學(xué)目標(biāo)1、在解決問題的過程中,復(fù)習(xí)有關(guān)確定位置的知識,會用上、下、左、右、前、后描述物體的相當(dāng)位置。2、在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向辨認(rèn)其余七個方向,并能用這些詞語描繪物體所在的方向,會看簡單的線路圖。3、了解比例尺,會利用比例尺進(jìn)行圖上距離和實(shí)際距離的換算。4、根據(jù)方向和距離確定物體的位置。5、能描述簡單的線路圖。 教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的線路圖。教學(xué)難點(diǎn)建立坐標(biāo)系來確定位置教學(xué)方法觀察法 歸納法教學(xué)準(zhǔn)備直尺、圓規(guī)、三角板教 學(xué) 流 程 動態(tài)修改部分一、        創(chuàng)設(shè)情景一支森林考察隊(duì)在考察大明山時迷失了方向。你有什么辦法確定大本營相對大明山的位置嗎?二、        解決問題第一種方法:可以將大明山作為原點(diǎn),水平、豎直方向組成直角坐標(biāo)系。如果設(shè)大明山(0,0),大本營的位置表示為(4,3),也就是大明山向東400米,再向北300米。第二種方法:可以將大明山作為參照點(diǎn),正東方向和正北方向組成坐標(biāo)系,這樣可以東偏北37度,離大明山500米表示大本營的位置。學(xué)生可以自己設(shè)定原點(diǎn),以確定位置。        大本營    寶塔 小青山大明山   三、        鞏固應(yīng)用。1、看課本P80的圖。(1)    淘氣從勝利小學(xué)的東大門進(jìn)入校園,走到圓形花壇,再怎么走,才能到達(dá)活動場?(2)    排球場在圓形花壇的什么方向?羽毛球場、教學(xué)樓呢?2、如圖:課本P81第2題。點(diǎn)M表示小明的座位,點(diǎn)N表示小樂的座位,點(diǎn)F表示小芳的座位。(1)    小明的座位是第5組第3個,表示為(5,3);(2)    點(diǎn)C表示班上年齡最小的同學(xué)的座位,則C表示為();(3)    小樂的座位在第()組第()個,表示為();(4)    小芳東面的同學(xué)的座位表示為();小芳南面的同學(xué)的座位表示為();小芳西面的同學(xué)的座位表示為()小芳北面的同學(xué)的座位表示為();、學(xué)生自己完成第題,集體訂正。四、走向生活笑笑在經(jīng)路和緯路的基礎(chǔ)交叉口,如果用(,)(,)(,)(,)(,)表示笑笑從家到學(xué)校的一條路線,那么,你能用同樣的方法表示笑笑從家到學(xué)校的另一條路線嗎?五、        課堂總結(jié)通過圖形與位置這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們認(rèn)識到什么?六、        板書設(shè)計(jì) 圖形與位置、        基本方向:東、南、西、北、東南、西南、東北、西北、        確定位置:豎排叫做列,橫排叫做行。、        數(shù)對的寫法:第一個數(shù)表示第幾列,第二個數(shù)表示第幾行,兩個數(shù)用逗號隔開,外面加上小括號。、        圖上距離:實(shí)際距離比例尺                    教后反思     

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