季版山東省鄆城縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案 北師大版

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1、11春（第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、領(lǐng)會(huì)文中描寫(xiě)景物委婉細(xì)致，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻形象鮮明。學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)寫(xiě)景物的方法。2、朗讀、背誦、品味；小組探討交流，展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。3、學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞生活中的美。重點(diǎn)、難點(diǎn)：提前下發(fā)，學(xué)生回家自學(xué)。黑體字相關(guān)內(nèi)容學(xué)生必須掌握。課上十分鐘查，預(yù)習(xí)題進(jìn)行展示。領(lǐng)會(huì)文中描寫(xiě)景物委婉細(xì)致，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻形象鮮明，學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)自學(xué)，導(dǎo)入新課。（一）有關(guān)資料：1、作者及背景：朱自清，字佩弦， “詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士”，著名的散文家。朱自清是一個(gè)很有骨氣的人。1948年6月，他貧病交加，但堅(jiān)決不向國(guó)民黨反動(dòng)派

2、屈服，拒絕接受美國(guó)的“救濟(jì)糧”，始終保持著一個(gè)正直的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的高尚氣節(jié)和可貴情操。8月12日病逝于北平，享年51歲。對(duì)此，毛澤東給予了高度評(píng)價(jià)：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！?朱自清一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約200多萬(wàn)字。散文代表作有背影、綠、荷塘月色等。他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹(shù)一幟，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”。2、古詩(shī)詞中的“春”春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。孟浩然春曉好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫春夜喜雨遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜甫絕句日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。白居易憶江南等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

3、朱熹春日春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。葉紹翁游園不值春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。王安石泊船瓜洲竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾惠崇春江晚景3、字詞注釋：欣欣然：歡歡喜喜的。 朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤。 賣弄：炫耀。醞釀：文中是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。繁花：密密的開(kāi)著的花。 趕趟兒：文中是各種果樹(shù)也爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花。舒活：舒展，活動(dòng)。 呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。宛轉(zhuǎn)：同“婉轉(zhuǎn)”，形容聲音圓潤(rùn)柔媚。 花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。烘托：本是畫(huà)畫(huà)的一種方法，從旁邊或者周圍涂抹淡墨或淺的顏色，使畫(huà)的主要部分更鮮明，更突出。（二）課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)要求：1、認(rèn)真讀課文，查字典，弄

4、清字詞的讀音、字形、意義。2、把你認(rèn)為寫(xiě)得最美最精彩的句子畫(huà)出來(lái)，體會(huì)一下美在哪里，精彩在哪里。3、結(jié)合預(yù)習(xí)題梳理文章的結(jié)構(gòu)層次。4、完成下面的預(yù)習(xí)題：春是一篇 的散文，作者 ，字 ，現(xiàn)代著名的 、 。給加點(diǎn)的字注音，按拼音寫(xiě)漢字。水漲( )起來(lái)了 抖擻( ) 醞( )釀( ) 黃暈( ) 應(yīng)和( ) lio( )亮 nn ( )葉 chng( )傘 su ( )衣 zh( )眼這篇散文緊緊圍繞一個(gè)“春”字來(lái)寫(xiě)，按內(nèi)容依次可概括為 春、繪春、 春三部分。描繪了一幅春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)的春景圖，贊美了春天的活力給人們帶來(lái)的希望和力量，抒發(fā)了作者對(duì)大好春光的 之情。其中繪春部分又依次描繪了

5、五幅色彩斑斕、充滿活力的春天的圖畫(huà)。結(jié)合提示的內(nèi)容完成下面的課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖。 春(1)：盼來(lái)近（統(tǒng)領(lǐng)全篇，開(kāi)啟下文） 總體輪廓 (2)：水（漲）山（ ）太陽(yáng)（ ） 圖 (3) ： 報(bào)春 春 花 圖 (4) ： 花爭(zhēng)春 春 繪春(27) 圖 (5) ： 唱春 圖 (6) ： 潤(rùn)春 圖 (7) ： 迎春 春(810)：三個(gè)比喻。娃娃新；姑娘 ；青年 。本堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生獨(dú)學(xué)15分鐘二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1、感知朗讀：(A類)（全班集體完成）用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，有感情地反復(fù)朗讀課文，并在朗讀中細(xì)心品味文中描寫(xiě)的江南春景。朗讀指導(dǎo)：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏和停頓，熟悉課文內(nèi)容； 細(xì)心體會(huì)，理解課文內(nèi)容；體

6、會(huì)作者情感，有感情朗讀，讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出輕重緩急，讀出作品的美感。2、研讀第一部分：(A類)（第 組） “盼望著，盼望著”用了的修辭手法，表達(dá)了作者 的急切心情?！皷|風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”運(yùn)用了的修辭手法，宣告春天到來(lái)，表達(dá)了作者 之情。3、研讀第二部分：(A類)（第 組）朗讀第二自然段回答：“朗潤(rùn)”、“漲”、“紅”三個(gè)詞分別寫(xiě)出了春山、春水、春日的什么特點(diǎn)？三個(gè)“起來(lái)了”照應(yīng)了前文的哪一句話？這段運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？ 4、賞讀第三段：(B類)（第 組）本段寫(xiě)小草，寫(xiě)得很細(xì)，從哪些方面寫(xiě)的？哪幾句是從正面描寫(xiě)春草的？寫(xiě)出了春草的什么特點(diǎn)？哪幾句是從側(cè)面來(lái)寫(xiě)春草的？襯托了春草給人

7、帶來(lái)的什么感受？ 5、(B類)（第 組）朗讀810段，思考：這一段寫(xiě)了什么內(nèi)容？寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？這樣結(jié)尾與描寫(xiě)景物時(shí)所表露的感情有何聯(lián)系？解答提示：這部分是 春天。以三個(gè)形象化的 ，各自成段，先喻為小娃娃，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“新”字；再喻為小姑娘，突出一個(gè)“ ”字；最后喻為健壯的青年，突出一個(gè)“ ”字。從不同角度寫(xiě)，寫(xiě)春的成長(zhǎng)，領(lǐng)著我們向果實(shí)累累的豐收季節(jié)走去，使春意越來(lái)越濃。第二部分繪春時(shí)充滿喜悅與贊美之情，為第三部分的頌春作了鋪墊。歌頌春天是贊美春天感情的必然發(fā)展。前后的感情是一致的、呼應(yīng)的。文章以盼春落筆，中間以繪春續(xù)筆，結(jié)尾以頌春收筆，這是本文的思路。全文是 的結(jié)構(gòu)。6、(B類)（第 組）速讀

8、課文，找出文中描寫(xiě)生動(dòng)優(yōu)美的詞、句和運(yùn)用修辭的句子。其中你最喜歡哪些語(yǔ)句？請(qǐng)仿照示例進(jìn)行賞析。示例：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！?“偷偷地”和“鉆”這兩個(gè)詞語(yǔ)用得好。 “偷偷地”和“鉆”運(yùn)用擬人的修辭形象地寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。同時(shí)，這樣寫(xiě)使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感； “嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，卻放在句末，主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草嫩綠的特點(diǎn)；同時(shí)，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。 7、揣摩語(yǔ)言形式：(C類)（第 組）小組討論：本文語(yǔ)言在形式上有哪些特點(diǎn)？試舉例說(shuō)明。 本環(huán)節(jié)用時(shí)15分鐘

9、 三、小組展示及互動(dòng)點(diǎn)評(píng)四、當(dāng)堂檢測(cè)：1、根據(jù)課文內(nèi)容填空：風(fēng)輕的，草軟的。坐著，躺著，兩個(gè)滾，幾腳球，幾趟跑，幾回迷藏?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说刂笮〉暮麃?lái)去。呼朋引伴地賣弄的喉嚨，唱出的曲子地里還有工作的農(nóng)民，著蓑，著笠。2、沒(méi)有使用兩種修辭手法的一句是（）、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。、鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。3、下面這首寫(xiě)春風(fēng)的散文詩(shī)，同樣是形象可感、形神兼?zhèn)涞?，?qǐng)?jiān)囎鞣治?。沿著開(kāi)花的土地，春天吹著口哨；從柳樹(shù)上摘一片嫩葉，從杏樹(shù)上掐一朵小花，在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖；于是，歡快的旋律就流蕩起來(lái)了。哨音在青色的樹(shù)梢上旋轉(zhuǎn)，它鼓動(dòng)著小葉子快快成長(zhǎng)。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375