專科--基礎(chǔ)實驗作業(yè)

《?？?-基礎(chǔ)實驗作業(yè)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《?？?-基礎(chǔ)實驗作業(yè)（52頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院答題紙模擬電路實驗報告書學(xué)號:姓名:學(xué)習(xí)中心：石家莊課程名稱基礎(chǔ)實驗實驗項目限幅電路和鉗位電路實驗項目類型驗 證演 示綜 合設(shè) 計其他指導(dǎo)教師馮育常成 績、實驗?zāi)康?)掌握二極管限幅電路的工作原理。2)掌握二極管鉗位電路的工作原理。二、實驗步驟1.1)按圖3-1-4連線，2)設(shè)置交流電壓源為10V,頻率為1Hz,激活電路進行仿真運行，參照圖 3-1-7 (a)給出輸入輸出信號的波 形圖。圖3-1-4 上限幅電路(2)按圖3-1-5連線，設(shè)置交流電壓源為10V,頻率為1Hz,激活電路進行仿真運行，參照圖3-1-7 (b)給出輸入輸出信號的波形圖。UI 300 O

2、hmuoVWf-f1G f* D2LJwv/1 Hz/ODegrl、二 S 10 k Ohm3 V圖3-1-5 下限幅電路(3)按圖3-1-6連線，設(shè)置交流電壓源為10V,頻率為1Hz,激活電路進行仿真運行，參照圖 3-1-7 (c)給出輸入輸出信號的波形圖。U| 300 OhmuqWVfRL10 k Ohm圖3-1-6 雙限幅電路UoUoUo 上限幅電路(b)下限幅電路 雙限幅電路圖3-1-7輸入輸出信號的波形圖2.二極管鉗位電路分別按圖3-1-8和圖3-1-9連線，設(shè)置函數(shù)發(fā)生器輸出幅值為2V,頻率為1KHz的方波。激活電路進行仿真運行，參照圖3-1-10給出輸入輸出信號的波形圖，說明電路

3、的工作原理。J圖3-1-8頂部鉗位電路1UIUOVVXT10 k OhmuFUOUiUok Ohm圖3-1-9底部鉗位電路UiUo(a)頂部鉗位(b)底部鉗位圖3-1-10鉗位電路的波形圖三、實驗過程原始記錄(數(shù)據(jù)、圖表、計算等)1.0.7v ,(1)圖3-1-4輸出圖形原理當(dāng)交流電壓低于于 0.7v時，二極管D1不導(dǎo)通，輸出U0一直保持與輸入波形一致，當(dāng)交流電壓電壓高1二極管D1正向?qū)ǎ敵?U0保持3v不變，直到交流電壓低于0.7v時，輸出波形與輸入相同。(2)圖3-C-5輸出圖形原理c因為恒濟源使二極管一直處于正向?qū)顟B(tài)，所以U0輸出波形為恒定3vo(3)圖3-1-6輸出圖形原理u因

4、為恒壓電源使二極D丁在處于正向?qū)菓B(tài)，所以U04小波形為恒定3vo2.桂囹3-1-8R(a)中，當(dāng)輸u0信號U二軟管的導(dǎo)扇壓時，二u0 D導(dǎo)通，電容C迅速充電，輸出Uo接近0V;當(dāng)輸入信號U下降時，D截止，C通過R放電，電路的RC時間常數(shù)遠大于信號變化周期，C的壓降變化很小，其輸出基本再現(xiàn)了輸入信號的形狀，電路的輸入輸出波形見圖c。圖3-1-9 (b)為底部鉗位電路，鉗位情況類似頂部鉗位電佰)放幽楙：(d)(b)底部鉗位+ Uo E-(d)四、實驗結(jié)果及分析達到了實驗預(yù)期目的,掌握了限幅電路和鉗位電路教師簽名2016年4月15日數(shù)字電路實驗報告書學(xué)號:姓名:學(xué)習(xí)中心：石家莊課程名稱基礎(chǔ)實驗實驗

5、項目邏輯門測試實驗項目類型驗 證演 示綜 合設(shè) 計其他指導(dǎo)教師馮育常成 績、實驗?zāi)康?,掌握常用門電路的邏輯功能。2,掌握邏輯門的測試方法。3,進一步掌握EWB勺使用方法。二、實驗步驟1.與門的功能測試1)與門的測試電路見圖 4-2-3 (a)所示，按此圖連線，激活電路仿真運行,F的狀態(tài)，觀測輸入/輸出狀態(tài),2)用按鍵A和B分別改變輸入變量的值，用邏輯電平指示器顯示輸出信號 在圖 4-2-3 (b)。AABB輸入輸出ABF00011011(b)測試結(jié)果(a)測試電路2.與非門的功能測試1)與非門的測試電路見圖圖4-2-3與門測試輸入輸出FA B0 000 101 001 114-2-4 (a)

6、所示，按此圖連線，激活電路仿真運行,F的狀態(tài)，觀測輸入/輸出狀態(tài)，在圖4-2-42)用按鍵A和B分別改變輸入變量的值，用指示顯示輸出信號 (b)中填寫其真值表。輸入輸出FA B0 010 111 011 10c B AC 4 4VY B A Y4 3 3 31AB Y FMB- -D A B Y N 2 2 2 G輸入輸出FAB00011011(b)測試結(jié)果(a)測試電路圖4-2-4與非門的測試3 .或門的功能測試1)或門的測試電路見圖 4-2-5 (a)所示，按此圖連線，用脈沖信號源為電路提供 1 Hz的脈沖信號(變量B), 激活電路仿真運行，2)用字母A改變輸入變量A的值，用示波器觀察輸入

7、信號B和輸出信號F,在圖4-2-5 ( b)中畫出當(dāng)A=0和A=1時，輸出信號F的波形圖。B的波形當(dāng)A=0tF的波形當(dāng)A=15tF的波形(a)測試電路(b)波形圖圖4-2-5或門的測試當(dāng)A為0時F波形圖和B相同，當(dāng)A=1時，F(xiàn)波形圖為恒定輸出1。4 .組合電路分析分析圖4-2-6 (a)給出的組合電路，要求：(1) 寫出該電路的邏輯表達式(最簡式)。(2) 自行設(shè)計該電路的測試電路，畫出測試電路圖。(3) 按上述的測試電路進行仿真運行，在圖 4-2-6 (b)寫出其真值表。(4) 說明該電路的功能。（a）原理電路（b）測試結(jié)果圖4-2-6組合電路分析輸入輸出FA B0 000 111 011

8、10輸入輸出ABF00011011電路的功能：A和B首先進行與非運算結(jié)果設(shè)為C, C再與A和B分別進行與非運算其結(jié)果設(shè)為 D1、 D2,最后D1、D2進行與非運算輸出F。三、實驗過程原始記錄（數(shù)據(jù)、圖表、計算等1 .與門電路輸入輸出FA B0 000 101 001 11；2 .與非門電路輸入輸出FA B0 010 111 011 103 .當(dāng)A為0時F波形圖和B相同，當(dāng)A=1時，F(xiàn)波形圖為恒定輸出 1。4 .組合邏輯電路輸入輸出FA B0 000 111 011 10四、實驗結(jié)果及分析達到了實驗預(yù)期目的，掌握了門電路測試方法及運算應(yīng)用。教師簽名2016年4月15日計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實驗報告書學(xué)號

9、:姓名:學(xué)習(xí)中心：石家莊課程名稱基礎(chǔ)實驗實驗項目WindowsXP的基本操作實驗項目類型驗 證演 示綜 合設(shè) 計其他指導(dǎo)教師馮育常成 績、實驗?zāi)康?1) 了解 Windows XP 的桌面；(2)掌握窗口、菜單和對話框的基本操作；(3)熟悉桌面設(shè)置，快捷方式和我的文檔設(shè)置；(4)掌握開始菜單、任務(wù)欄的使用。二、實驗步驟1 .桌面(1)桌面的簡單操作桌面是登錄到 Windows XP后看到的屏幕，它是計算機上最重要的特性之一。桌面可以包含你經(jīng)常使用的程 序、文檔、文件夾甚至打印機的快捷方式。用戶也可根據(jù)需要調(diào)整桌面顏色和背景等設(shè)置等。任務(wù)1:查看和更改顯示屬性在桌面空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的

10、快捷菜單中，選擇“屬性”命令(圖3-1 )圖3-1 顯示屬性任務(wù)2:按名稱重新排列桌面圖標(biāo)右鍵單擊桌面空白處，選擇“排列圖標(biāo)”， “按名稱”。(2)建立桌面應(yīng)用程序快捷方式快捷方式是指向?qū)ο蟮闹羔槪?它是與程序、文檔或文件夾相鏈接的小型文件。用鼠標(biāo)雙擊快捷方式的圖標(biāo)時，相當(dāng)于雙擊了快捷方式所指向的對象并執(zhí)行之。建立桌面快捷方式，可大大方便用戶運行應(yīng)用程序。由于快捷方式是指向?qū)ο蟮闹羔?，而非對象本身，故?chuàng)建或刪除快捷方式，并不影響相應(yīng)對象。任務(wù)3:在桌面創(chuàng)建記事本程序( C:WINDOWSNOTEPAD.EXE勺快捷方式方法一：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“新建”，“快捷方式

11、”命令，如圖3-2 ,用戶可直接輸入目標(biāo)文件的路徑C:WINDOWSNOTEPAD.EX他可以按“瀏覽”選擇方法二：打開“我的電腦”窗口，找到C:WINDOWSNOTEPAD.EXE各其圖標(biāo)直接拖放到桌面上方法三：找到C:WINDOWSNOTEPAD.EX蜒中，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“發(fā)送到”，“桌面快捷方式”。圖3-2 創(chuàng)建快捷方式(3)我的文檔“我的文檔”是一個文件夾，以存儲你想要迅速訪問的文檔、圖形或其它文件的文件夾。其功能類似于桌面快捷方式，雙擊“我的文檔”，就打開了指定的目標(biāo)文件夾。任務(wù)4:將D:DOSAPPCAI存放到“我的文檔”中選中“我的文檔”，單擊右鍵，選擇“屬

12、性”，設(shè)置目標(biāo)文件夾為D:DOSAPPCAI。2 .開始菜單“開始”菜單中的項目也稱為快捷方式。它們提供了一種快速啟動程序和打開文檔的方式。用戶也可以自定義“開始”菜單。(1)查找功能開始菜單中提供搜索功能，用戶可以對文件、計算機、用戶等進行搜索。任務(wù)5:在硬盤上查找 TT軟件單擊“開始”菜單，“搜索”，“文件或文件夾”，在彈出的對話框中輸入tt.exe ,確定搜索范圍為“本機硬盤驅(qū)動器”即可(圖 3-3):圖3-3文件搜索（2）幫助的實現(xiàn)幫助的用法較多，有快捷方式（ F1鍵、F1+SHIFT鍵），菜單方式和按鈕方式等。方法一：使用“索引”選項卡查找有關(guān)打印機的幫助信息在開始菜單中單擊“幫助”

13、，出現(xiàn)幫助主題窗口，選擇“索引”標(biāo)簽，在文本框中輸入關(guān)鍵字，回車后將出現(xiàn)有 關(guān)的主題列表，單擊該主題即可得到詳細的幫助信息。方法二：使用應(yīng)用程序窗口中的幫助按鈕，例：寫字板中的幫助菜單（圖3-4）:方法三：幫助按鈕，例， Word中的“打印”對話框（圖 3-5）:單擊右上角的”號按鈕，獲取有關(guān)打印方面的幫助信息。（3）用戶自定義開始菜單為方便用戶使用， Windows XP提供了定制“開始”菜單的功能，用戶可以在“開始”菜單中添加或刪除菜 單項。任務(wù)6:在“開始”菜單中添加/刪除應(yīng)用程序的操作操作步驟：右擊任務(wù)欄，選擇“屬性”，彈出如圖所示的“任務(wù)欄和開始菜單屬性”對話框，或者單擊“開始”菜單

14、中 的“設(shè)置”，“任務(wù)欄和開始菜單”，也可彈出“任務(wù)欄和開始菜單屬性”對話框。選擇“高級”標(biāo)簽，用戶可以執(zhí)行添加、刪除和高級設(shè)置。3 .任務(wù)欄默認情況下，任務(wù)欄總是位于Windows XP桌面的最底部，左側(cè)是“開始”按鈕，右側(cè)是輸入法和時鐘按鈕，中間是一些當(dāng)前已啟動的程序名按鈕。用戶可以根據(jù)需要對任務(wù)欄的狀況作一些調(diào)整：改變位置、大小，設(shè)置屬性等。任務(wù)7:定制“任務(wù)欄”的操作用戶可以在“任務(wù)欄和開始菜單屬性”對話框?qū)θ蝿?wù)欄進行設(shè)置，也可以將鼠標(biāo)指針指向“任務(wù)欄”邊緣，拖動“任務(wù)欄邊框，移動到其他位置再釋放等操作。圖3-4 寫字板主窗口圖3-5打印文檔三、實驗過程原始記錄（數(shù)據(jù)、圖表、計算等）任

15、務(wù)1：查看和更改顯示屬性（如圖 3-1所示）搜索任務(wù)4:在硬盤上查找 TT軟件搜索文怦和文件夾要搜索的文件或文件夾名為見L技親選項方 搜索其他頂:_卜？T 也* 7T 卡粵;乂1可_銅item用FTnt”*at文件搜索四、實驗結(jié)果及分析達到了實驗預(yù)期目的，掌握窗口、菜單和對話框的基本操作，熟悉桌面設(shè)置，快捷方式和我的文檔設(shè)置,掌握了開始菜單、任務(wù)欄的使用。教師簽名2016年4月15日計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實驗報告書學(xué)號:姓名:學(xué)習(xí)中心：石家莊課程名稱基礎(chǔ)實驗實驗項目WindowsXP資源管理器的操作實驗項目類型驗 證演 示綜 合設(shè) 計其他指導(dǎo)教師馮育常成 績一、實驗?zāi)康?1)掌握資源管理器打開及其基本

16、用法(2)熟練掌握剪貼板的各種操作：復(fù)制，剪切、粘貼(3)學(xué)會使用資源管理器進行文件夾的創(chuàng)建、命名、修改屬性、刪除、復(fù)制、移動等操作，從而合理有效的 管理文件(4)熟練進行文檔的各種操作，如打開、復(fù)制、粘貼、移動、刪除、查找等操作(5)學(xué)會使用回收站進行文件的刪除與恢復(fù)(6)掌握我的電腦的使用二、實驗步驟1 .資源管理器的打開與使用任務(wù)1：資源管理器的打開方法法一：單擊開始菜單，選擇程序組中的“附件資源管理器“法二：右鍵單擊開始菜單，選擇“資源管理器”法三：右鍵單擊桌面上“我的電腦”/ “回收站” / “我的文檔”圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”任務(wù)2:設(shè)置不同的查看方式單擊查看菜單

17、，分別選擇大圖標(biāo)、小圖標(biāo)、列表、詳細信息、縮略圖(主要用于圖形文件)，觀察右邊窗口 信息的變化情況任務(wù)3:選擇磁盤、文件及文件夾在資源管理器窗口中，單擊磁盤或文件夾圖標(biāo)，使其抹黑，就表示選中。如果要同時選中多個非連續(xù)的文件夾，需按住CTRL鍵，再依次單擊各文件夾，要實現(xiàn)連續(xù)多選則應(yīng)按住SHIFT鍵，分別單擊起始和最末的文件夾。2 .文件夾操作3 務(wù)4：在D盤創(chuàng)建一個文件夾 student及其子文件夾 doc打開資源管理器，在目錄樹窗口中選中D盤，單擊“文件”菜單，或者在右窗口中單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“新建文件夾”命令，此時右窗口中出現(xiàn)一個暫時被命名為“新建文件夾”的文件夾，在“新建文件夾”位置輸入

18、 名稱student ,該文件夾建立完成。在左窗口中選中剛建好的 student圖標(biāo)，重復(fù)剛才操作，建立子文件夾doc。4 務(wù)5:文件夾的復(fù)制將剛才建立的文件夾 student復(fù)制到C盤根目錄下，操作方法有幾種：法一：打開資源管理器，選中student文件夾，單擊菜單“編輯復(fù)制”，再選中 C盤根目錄圖標(biāo)，單擊菜單“編輯粘貼”。法二：打開資源管理器，選中student文件夾，單擊右鍵，執(zhí)行“復(fù)制”，再右鍵單擊C盤根目錄，選擇“粘 貼”。法三：在資源管理器中，按住 Ctrl鍵并拖動student文件夾至C盤根目錄，釋放。3 .文檔操作(1)文件的打開法一：從開始菜單的文檔直接打開文檔在桌面上單擊“

19、開始”按鈕，從彈出的菜單中選擇“文檔”，在其子菜單中列出了最近十幾次打開的文檔名稱，選中指定文檔，單擊。法二：從文件所依賴的應(yīng)用程序中打開此種方法要求先知道欲打開的文檔所對應(yīng)的應(yīng)用程序。如一名為*.xls 的文檔，則應(yīng)首先執(zhí)行Excel應(yīng)用程序，選擇“文件”菜單中“打開”命令，輸入該文檔名稱和所在路徑即可。法三：從我的電腦打開雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，在打開的窗口中一步步雙擊該文檔所在的盤符和文件夾名，最后雙擊該文檔圖標(biāo)。法四：使用資源管理器打開資源管理器窗口，在左部的目錄樹窗口中選擇指定的盤符和路徑(文件夾可以折疊和展開，按+展開，按一折疊)，在右部的窗口中找到指定的文檔后雙擊圖標(biāo)。(2)文件的

20、復(fù)制與粘貼文件的復(fù)制與粘貼操作方法與文件夾的復(fù)制與粘貼相同。(3)文件及文件夾的刪除Windows XP系統(tǒng)中的文件刪除一般是先放入回收站，并未真正物理刪除?？梢苿颖P，如磁盤、優(yōu)盤則除外， 將直接從盤上刪除。要想刪除某個文件夾或文件，可在資源管理器中找到指定的圖標(biāo)，直接拖動到回收站圖標(biāo)中或者單擊右鍵， 選擇“刪除”，還可利用工具欄按鈕中的“刪除“按鈕，此時系統(tǒng)彈出一對話框，進行確認。如果拖動鼠標(biāo)時按住 SHIFT鍵，則不經(jīng)過回收站而直接從磁盤刪除。對于已放入回收站中的文件，用戶可以進行還原，也可物理刪除。操作方法是雙擊桌面“回收站”圖標(biāo)，或 在資源管理器中選定“回收站”，在窗口中選擇“清空回收

21、站”，或選中某些文件，單擊“還原”。4 .磁盤、文件夾及文件屬性任務(wù)6:查看H盤剩余空間圖3-7磁盤屬性在我的電腦或資源管理器中，右鍵單擊H盤圖標(biāo)，選擇“屬性”，出現(xiàn)對話框(圖 3-7),指出C盤的使用情況。任務(wù)7:格式化U盤因某種原因，如新 U盤首次使用，或 U盤數(shù)據(jù)有錯誤、感染了病毒等,U盤需做格式化處理。將U盤插入USB口，在我的電腦或資源管理器中找到要格式化U盤的標(biāo)，右鍵單擊，“格式化”，出現(xiàn)“格式化”對話框，用戶可選擇二種格式化的容量和類型：快速（消除）格式化僅僅是刪除盤上的文件，并不真正檢測磁盤物理表面，速度快，但只適用于已經(jīng)做過格式化的磁盤。完全格式化則真正檢測磁盤物理表面有無錯

22、誤，故速度較慢，適于任何磁盤。格式化操作的界面見圖 3-8 :格式化 PIT Lorely I容量任）：115.0 GE 文件系統(tǒng)3）分配單元大小也I默認配置大東3卷標(biāo)（D|PNY Lovely格式化選項）r快速格式化） r啟用壓縮曳） r創(chuàng)建一個MS-DOS啟動盤）圖3-8格式化U盤任務(wù)8:查看或設(shè)置文件夾或文檔的屬性選中指定的文件夾或文檔，單擊右鍵，選擇“屬性”，在彈出的對話框中“常規(guī)”標(biāo)簽中，可看到文件夾或 文件的三類屬性：只讀、隱藏與存檔。用戶可以修改其默認屬性。圖3-9文件屬性設(shè)置三、實驗過程原始記錄（數(shù)據(jù)、圖表、計算等）1 .資源管理器打開后如圖 3-6所示，窗口分為三部分，上部是

23、菜單、按鈕及地址欄，左部為目錄樹，右部為 左邊目錄樹窗口中指定文件夾下的子文件夾和文件信息。圖3-6 資源管理器2 .設(shè)置不同的查看方式，如詳細信息方式：名稱類型總大小可用空間在這臺北尊機上存儲的文件共享文檔 iiiAdmini strator,文件夾 文件夾便盤JW工HX?0)本地磁盤4Q.3 GB44.3 GB一本地徵盤:)本地磁盤139 GB139 GB辦公(B )本地磁盤139 GB133 GB9本地做盤便：)本地磁盤137 GS137 GB有可移動存鑄的設(shè)備驅(qū)動器&) cd驅(qū)的器再他為在安全堡壑中.一;安全堡荃共享.系筑文件夾詳細信息3.在D盤創(chuàng)建一個文件夾 student及其子文件

24、夾doc4 .查看H盤剩余空間四、實驗結(jié)果及分析達到了實驗預(yù)期目的，熟練掌握了剪貼板的各種操作：復(fù)制，剪切、粘貼，學(xué)會使用資源管理器進行文件夾的創(chuàng)建、命名、修改屬性、刪除、復(fù)制、移動等操作，從而合理有效的管理文件，熟練進行文檔的各種操作,如打開、復(fù)制、粘貼、移動、刪除、查找等操作，學(xué)會了使用回收站進行文件的刪除與恢復(fù)。教師簽名2016年4月15日計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實驗報告書學(xué)號：姓名：學(xué)習(xí)中心：石家莊課程名稱基礎(chǔ)實驗實驗項目Word2003的編輯與排 版實驗項目類型驗 證演 示綜 合設(shè) 計其他指導(dǎo)教師馮育常成 績、實驗?zāi)康?1)熟悉 Word2003的窗口界面(2)熟練掌握對文本的各種常用操作以及

25、內(nèi)容的編輯方法和文本、段落的格式化(3)學(xué)會如何進行頁面設(shè)置二、實驗步驟1 .文檔的編輯(1)文檔的建立、保存、打開與關(guān)閉任務(wù)1:建立一名為 TEST1的Word文檔，錄入不少于 100字的文字。步驟一：啟動 Word后，系統(tǒng)自動建立一空白新文檔。步驟二：打開漢字輸入法，選擇自己熟悉的輸入法錄入漢字。錄入漢字時注意：一是每行結(jié)束時由系統(tǒng)自動換行，只有段落結(jié)束時才按回車鍵，二是CTRL+SPAC鍵可實現(xiàn)中/西文切換，SHIFT+SPAC呼角/全角切換，單擊輸入狀態(tài)欄的“標(biāo)點”按鈕可切換中/西文標(biāo)點符號，三為了加快錄入速度，盡量多使用詞組。步驟三：保存文檔：錄入完畢后，檢測是否有錯的地方，修正(用

26、 BACKSPACE DEL刪除，修改，再輸入) 后，按CTRL+城單擊“保存”按鈕或“文件”菜單中“保存”，出現(xiàn)如下對話框(圖 4-1):保存位置工,15賽葩文檔二/4-1國工具U 0*名稱1 大小類型1修改日期*4*口One如歸筆記本文件夾2009-06-15jl：56昌武的理狀文件夾2010-04-22 22:49QUgi IU 111 MUS-IIIUS我的嬲文件夾2Q1Q-Q6-0318K由癡音樂文件夾20J0ll-ll a：n&F 即 utput文件夾2010-11-1115:35O我接收到的文件文件夾2011-03-17 20:現(xiàn)0評估文仲夾2011-05-03 9:20回案的信

27、編文件共2011-05-03 1T:44QCtreJ. Uter f ilts文1牛夾2011-05-03 18. 4SOy QQ文件夾2011-06-0CD各位理工類學(xué)生.Eil文件夾2011-05-04 20:51西項目介貂，dw2.0licrsoft Wd2007-10-25 21 32;交汗名01二|口?；?，勺保存奧保存類出(X)l w*d文檔(*. doe)二|取消圖4-1文件的另存為對話框輸入文件名，保存類型選擇 WORD：檔類型，最后單擊保存。注意：只有首次保存才出現(xiàn)上述的“另存為”對話框。非首次保存則按原文件名與類型保存。對已保存過的 文件，“文件”菜單中的“另存為”也可彈出如

28、上對話框，來進行文件的備份與拷貝。步驟四：關(guān)閉文件：單擊“文件”菜單，“關(guān)閉”，或者單擊文檔窗口右上角的關(guān)閉按鈕也可。(2)查找與替換利用查找與替換功能，可以成批的修改文檔內(nèi)容。此外，還可由系統(tǒng)在用戶鍵入時自動更正或替換，以簡 化輸入，提高速度。任務(wù)2:將文檔中所有的“服務(wù)器”三字改為“ SERVER單擊“編輯”菜單，執(zhí)行“替換”，彈出圖 4-2對話框，輸入要查找的內(nèi)容及要替換的內(nèi)容，再選擇操作類 型，即可實現(xiàn)文本的替換。查找和替換查找 替艷定位IW4-2文本的查找與替換任務(wù)3:每次輸入 W讓系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)換為 Word 2003。單擊“工具”菜單，“自動更正”，替換“I”，替換為“ Word 2

29、003”，確定。（3）文本的移動與復(fù)制利用剪貼板，或者直接鼠標(biāo)操作，可以將文本從源地移動或復(fù)制到目的地。任務(wù)4:將第一自然段內(nèi)容移動（復(fù)制）一份到最末一段后方法一：選中第一段，用鍵盤快捷鍵CTRL+X（CTRL+C將其剪切（復(fù)制）到剪貼板上，光標(biāo)移到目的地,按下CTRL+V方法二：選中第一段，用鼠標(biāo)拖動其到目的地即可。如在拖動的同時按下CTRLM,則實現(xiàn)復(fù)制方法三：選中第一段，利用“編輯”菜單中的“剪切”，“復(fù)制”，“粘貼” 命令，或者利用常用工具欄中的圖標(biāo)也可達到移動與復(fù)制的目的2 .文檔的排版（1）文本、段落的格式化方法一：選中欲格式化的文本或段落，執(zhí)行“格式”菜單中的命令 方法二：利用“

30、格式”工具欄中的工具按鈕操作方法三：用“格式刷”進行格式的快速復(fù)制任務(wù)5:將上例中文檔按如下樣本格式化，要求如下：標(biāo)題隸書三號，粗體，居中，有單波浪下劃線；全文為宋體小四號，字間距12磅，所有Xidian university 斜體，帶著重號;第一段落，淡藍色底紋，邊框有陰影；第二段，分二欄，有間隔線，首字下沉三行。第三段，項目列表。西 安 鬼 子 科技大 學(xué)二校前.是1931年誕 生于江西瑞金的中央 -j軍委無線電學(xué)校，是 毛澤東緋老一輩革命家親手創(chuàng)建的第 一所工程枝末學(xué)校；曾先后多次更 |名，458年遷址西堂，1959亡鍍 干面是學(xué)校的特色專業(yè) ”通信工隹 電子工程5計算機科學(xué)與技抻列為首

31、批全國20所重點大學(xué)之一； 1%0年更名為中國人民解放軍軍事 電信工程學(xué)院（西軍電）966年轉(zhuǎn) 方地方建制，改名西北電訊工程學(xué)院, 1988年定為現(xiàn)名. *圖4-4 頁面設(shè)置(2)頁面設(shè)置頁面設(shè)置的目的是為打印做準(zhǔn)備，通過“文件”菜單的“頁面設(shè)置”實現(xiàn)，主要是設(shè)置文檔的頁邊距和紙 張大小及相關(guān)版式，如圖 4-4所示：(3)頁眉與頁腳為以上格式化好的文檔添加頁眉“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”。三、實驗過程原始記錄(數(shù)據(jù)、圖表、計算等)1:建立一名為 TEST1的 Word文檔，錄入不少于 100字的文字。2:將文檔中所有的“服務(wù)器二字改為“ SERVER,如下圖:3.每次輸入 W讓系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)換為 Word

32、20034.文本格式化如下圖:西安電子科技入洋是以二總和電子學(xué)科為主，工.理發(fā)人的至國點大學(xué).宣人毅眄都、是國三列入“ 21校之一蓑文名稱為3a、/校，身是1531年誕 j Kr生于江西瑞金的中央 j軍委無線電竽校.是毛澤東等老一年革命家親手創(chuàng)健的笫 一所工程技術(shù)學(xué)校：曾先后歲次更 名、ise年遷址曬爰，1959年裱 下面是學(xué)校的特包專業(yè)， 逋僖工程 電子工程1 計算機科泮與技利，列為首批全國20所亙點大竽之一FI熊。年更名為中國人民解放軍軍事 電伯工程竽院曲軍電）;196$年林 為地方建制，茂名西北電訊工程竽院.1.9S B“5.為以上格式化好的文檔添加頁眉“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”。如下圖:計篁機

33、庖用基礎(chǔ)西 安 電 子 科 故 大 學(xué)_ _ _ -1 _ _ _ _1 _ _ _ _ _ -_ - _ 1 _ 1 _ _ _ _ 1 _1_ 1_ _ 1 _ 1 _1 _ _ 1_ 1一_ _、/校前號是1931年誕 J-生于江西瑞金的中央J軍英無線龜學(xué)校.是 毛岸市萼老一輩革命家親手削建的第 一所工程技木半枝 曾先后多次更 名.195*年遷址西安. 】95勺 年裱 下面是學(xué)校的特色專業(yè)工 逋信工程3 電孑工程a 計聘機”半與我一 t|列為首批金國20所重點大學(xué)之一】180年更名為中國人民解故軍軍事 電信工程學(xué)院（西軍電）城6年轉(zhuǎn) 為地方建制.改名西北電訊工程學(xué)院.1922年為現(xiàn)名*四

34、、實驗結(jié)果及分析達到了實驗預(yù)期目的， 熟練掌握了對文本的各種常用操作以及內(nèi)容的編輯方法和文本、段落的格式化, 學(xué)會了如何進行頁面設(shè)置。教師簽名2016年4月15日電路基礎(chǔ)實驗報告書學(xué)號:姓名:學(xué)習(xí)中心：石家莊課程名稱基礎(chǔ)實驗實驗項目ElectronicsWorkbench使用方法實驗項目類型驗 證演 示綜 合設(shè) 計其他指導(dǎo)教師馮育常成 績的基本使用方法。、實驗?zāi)康?.掌握 Electronics Work Bench(EWB)2 .掌握萬用表、電壓表、電流表的使用方法。3 .掌握直流電壓和直流電流的測量方法，了解儀表內(nèi)阻對測量結(jié)果的影響。二、實驗步驟1 .數(shù)字萬用表的使用方法及誤差分析實驗電路

35、見圖2-1-3所示。啟動EWB分別選擇直流電壓源、電阻、數(shù)字萬用表放置到工作平臺中，并按圖2-1-3連線。彈出對話框，選“Rotate ”選項注意：為了電路美觀，需要對電阻進行旋轉(zhuǎn)，操作方法是：右擊電阻圖標(biāo), 即可把電阻逆時針旋轉(zhuǎn) 90。U110 VR15.1 k OhmLt iMeter XSettingsR25 1 kOhm雙擊直流電壓源圖標(biāo)，打開 話框，設(shè)置直流電壓源的電壓值為圖2-1-3數(shù)字萬用表的使用方法Label(標(biāo)志)選項對話框，設(shè)置直流電壓源標(biāo)志為U,打開Value(數(shù)值)選項對10V,見圖2-1-4所示。與上述操作類似，雙擊電阻圖標(biāo)，分別設(shè)置電阻標(biāo)志為R1和R2,它們的取值均

36、為 5.1K Qo數(shù)字萬用表的圖標(biāo)如圖圖2-1-5 (a)所示，雙擊數(shù)字萬用表的圖標(biāo)可以打開數(shù)字萬用表的控制面板，見圖2-1-5 (b)所示，選擇萬用表為直流電壓表檔位。在數(shù)字萬用表的控制面板中點擊“Settings數(shù)字萬用表的參數(shù)設(shè)置對話框，見圖2-1-5 (c)所示。數(shù)字萬用表的電壓表內(nèi)電阻默認值為電壓表內(nèi)電阻可任意進行設(shè)置?！卑醇~，可以彈出 1MQ,從原理上講,(b) Value(數(shù)值)選項對話框圖2-1-4直流電壓源圜負端f t正端（a）(b)參數(shù)設(shè)置電流表內(nèi)阻電壓表內(nèi)阻電阻表電流分貝標(biāo)準(zhǔn)(c)圖2-1-5數(shù)字萬用表的圖標(biāo)面板及參數(shù)設(shè)置理論計算出電阻 R1上的電壓 ”之值填入表2-1-

37、1中，分別設(shè)置電壓表內(nèi)阻為100MQ、1MQ、0.5MQ,激活電路進行仿真運行，分別將UR1的測量值填入表2-1-1中。最后，分析表2-1-1中的數(shù)據(jù)，說明儀表內(nèi)阻對測量結(jié)果的影響。 表2-1-1 電阻R1上的電壓4測量電壓UR1的理論計算值（V電壓表內(nèi)電阻為 100MQ時”的測量值（V電壓表內(nèi)電阻為1MQ時5的測量值（V）電壓表內(nèi)電阻為 0.5MQ時”的測量值（V2 .電壓表的使用方法及誤差分析在EW用為用戶提供有電壓表，電壓表的表內(nèi)電阻默認值為1MQ。EW抗許用戶同時使用多個直流電壓表進行電路的仿真實驗，見圖2-1-6所示。請按圖2-1-6進行連線，設(shè)置直流電壓源電壓為 10V,電阻R1、

38、R2、R3R4 的取值分別為 1.8KQ、1.2KQ、8.2K 、1.8KQ。理論計算出電阻 R1、R2、R& R4上的電壓值填入表 2-1-2中，設(shè)置所有的電壓表為直流工作方式，分別設(shè)置電壓表內(nèi)阻為1MQ、100MQ （雙擊電壓表圖標(biāo)，按對話框提示進行操作），再激活電路進行仿真運行，把各 點的電壓測量值填入表 2-1-2中。最后，分析表 2-1-2中的數(shù)據(jù)，說明儀表內(nèi)阻對測量結(jié)果的影響。 u o1R11.8 kOhm8 2 kOhmR21.2 k OhmR41 8 k Ohm圖2-1-6電壓表的使用方法表 2-1-25UR2UR3UR4電壓日勺理論計算值（ V電壓表內(nèi)電阻為1M時的測量值（V

39、電壓表內(nèi)電阻為 50MQ時的測量值（V）3 .直流電流的測量按圖2-1-7連線。為了電路美觀，需要對 I2和13支路中的電流表進行旋轉(zhuǎn)，為了保證電流的顯示值為正值，需要對電流表多次旋轉(zhuǎn)（每次逆時針旋轉(zhuǎn)90,共旋轉(zhuǎn)270O）。先旋轉(zhuǎn)電流表，再連接線路。設(shè)置電阻R1、R2、R3的取值分別為1KQ、2KQ、2KQ o設(shè)置電流表為直流工作方式。理論計算各支路電流，再激活電路進行仿真運行，把各支路電流的測量值填入表2-1-3中。最后，分析表2-1-3中的數(shù)據(jù)，說明儀表內(nèi)阻對測量結(jié)果的影響。R11 k Ohm-O1 R2 5 R3U 2kOhm 2 kOhmZ10 V|0.3o4e 司I2I 2.5口Ge

40、 司13圖2-1-7直流電流的測量表2-1-3直流電流的測量I1I2I3理論計算值（mA實際測量值（mA三、實驗過程原始記錄（數(shù)據(jù)、圖表、計算等）1 .數(shù)字萬用表的使用方法及誤差分析2-1-1電阻R1上的電壓以測量電壓UR1的理論計算值（V5電壓表內(nèi)電阻為 100MQ時UR1的測量值（V4.9999電壓表內(nèi)電阻為1MQ時Uh的測量值（V）4.9873電壓表內(nèi)電阻為 0.5MQ時4的測量值（V4.9746說明：數(shù)字萬用表的電壓表內(nèi)阻越大，測量值越接近真實值。2 .電壓表的使用方法及誤差分析表2-1-2直流電壓的測量5UR2UR3UR4電壓的理論計算值（V5.9993.9998.2001.800電

41、壓表內(nèi)電阻為1M時的測量值（V5.9994.0018.1911.809電壓表內(nèi)電阻為 50MQ時的測量值（V）6.0004.0008.2001.800說明：電壓表的內(nèi)阻越大，測量誤差越小。3 .直流電流的測量2-1-3直流電流的測量I1I2I3理論計算值（mA5.0002.5002.500實際測量值（mA5.0002.5002.500說明：電流表內(nèi)阻對測量結(jié)果沒有影響。四、實驗結(jié)果及分析達到了實驗預(yù)期目的， 掌握了萬用表、電壓表、電流表的使用方法，掌握了直流電壓和直流電流的測量方法, 了解儀表內(nèi)阻對測量結(jié)果的影響。教師簽名2016年4月15日電路基礎(chǔ)實驗報告書學(xué)號:姓名:學(xué)習(xí)中心：石家莊課程名

42、稱基礎(chǔ)實驗實驗項目基爾霍夫電壓定律實驗項目類型驗 證演 示綜 合設(shè) 計其他指導(dǎo)教師馮育常成 績一、實驗?zāi)康?、掌握串聯(lián)電路等效電阻的計算方法。2、掌握串聯(lián)電路等效電阻的測量方法。3、驗證基爾霍夫電壓定律。二、實驗步驟1 .電阻串聯(lián)電路的等效電阻計算與測量按圖2-3-2連線，理論計算電阻串聯(lián)電路的等效電阻R=R+R2+R,并填寫表2-3-1 。激活實驗電路，用數(shù)字萬用表測量串聯(lián)電路的等效電阻R,在表2-3-1中記錄實際測量值，并與計算值比較。表2-3-1串聯(lián)電阻計算及測量R=R+R+R理論計算值實際測量值R1 lultiBeter |XR23 k Ohm圖2-3-2電阻串聯(lián)電路2 .基爾霍夫電壓

43、定律實驗按圖2-3-3連線，理論計算出各電阻上的電壓，填寫表 2-3-2。激活實驗電路，測量各電阻上的電壓，在表 2-3-2中記錄實際測量值，并與計算值比較，驗證測量數(shù)據(jù)是否符合基爾霍夫電壓定律。R11 kOhmU112 VR23 k Ohm-ywv-R35 k Ohm-AAA-圖2-3-3基爾霍夫電壓定律實驗電路表2-3-2基爾霍夫電壓定律實驗電流I (mAUri (V)U2 (V)Ur3 (V)計算值測量值三、實驗過程原始記錄（數(shù)據(jù)、圖表、計算等）1 .電阻串聯(lián)電路的等效電阻計算與測量表2-3-1串聯(lián)電阻計算及測量R=R+R+R理論計算值9Kohm實際測量值9Kohm比較：實際測量值=理論

44、值2 .基爾霍夫電壓定律實驗表2-3-2基爾霍夫電壓定律實驗電流I (mAUri (V)UR2 (V)Ur3 (V)計算值1.3331.3333.9996.665測量值1.3391.3374.0046.659測量數(shù)據(jù)URi+ Ur2+ Ur3=1.339+1.337+4.004+6.659=12 ,符合基爾霍夫電壓定律。四、實驗結(jié)果及分析達到了實驗預(yù)期目的， 掌握了串聯(lián)電路等效電阻的測量方法，驗證了基爾霍夫電壓定律。教師簽名2016年4月15日數(shù)字電路實驗報告書學(xué)號:姓名:學(xué)習(xí)中心：石家莊課程名稱基礎(chǔ)實驗實驗項目組合邏輯電路實驗項目類型驗 證演 示綜 合設(shè) 計其他指導(dǎo)教師馮育常成 績、實驗?zāi)康?/p>

45、1 .掌握全加器的工作原理及仿真方法。2 .掌握減法器的工作原理及仿真方法。二、實驗步驟1 .全加器實驗（一）全加器實驗電路見圖 4-3-3所示，按其進行連線，用開關(guān)為全加器提供輸入信號，激活電路進行仿真，分別用按鍵A、B和C撥動開關(guān)，觀察輸出信號 S和C+1的狀態(tài)，填寫表4-3-1 。圖4-3-3全加器實驗（一）表4-3-1全加器真值表輸入Ai Bi Ci輸出Ci+1 Si0 0 00 0 10 1 00 1 11 0 01 0 11 1 01 1 12 .全加器實驗（二）按圖4-3-4進行連線，用字信號發(fā)生器為全加器提供輸入信號，在字信號發(fā)生器的控制面板中，設(shè)置信號的起始地址為0000,結(jié)

46、束地址為0007,信號以循環(huán)方式輸出，加1計數(shù)，信號頻率為0.5Hz。激活電路進行仿真，觀察輸入信號的當(dāng)前值與輸出信號S和C+1的當(dāng)前狀態(tài)，驗證表 4-3-1 。注意，觀察輸入信號的當(dāng)前值時，注意觀察字信號發(fā)生器控制面板中的二進制代碼比較直觀，參見圖4-3-5。1 0002 9003 000 4Iness6-789ABCDEF01230 0 0 0- 0 0 AW 0fi- 11-1 10 0 0- 0 0 0 R_ 00000000000000EditCunrrtFinalTriggerInternal000000050007輸出信號的當(dāng)前值卜六進制代碼Bomrai * 飛Frequency

47、I5 11山目土品ASCII 00Binary 0000000000000000輸出信號 的當(dāng)前值 /二進制代碼圖4-3-5字信號發(fā)生器的控制面板3 .減法器實驗A B和C撥動開關(guān),減法器實驗電路圖見圖4-3-6所示，按其進行連線，激活電路進行仿真，分別用按鍵觀察輸出信號 S和C+1的狀態(tài)，填寫表 4-3-2 。圖4-3-6減法器實驗表4-3-2減法器真值表輸入Ai Bi Ci輸出Ci+1 Si0 0 00 0 10 1 00 1 11 0 01 0 11 1 01 1 1三、實驗過程原始記錄（數(shù)據(jù)、圖表、計算等）1 .全加器實驗表4-3-1全加器真值表輸入輸出A B CC+1Si0 0 00

48、 00 0 10 10 1 00 10 1 11 01 0 00 11 0 11 01 1 01 01 1 11 12 .減法器實驗表4-3-2減法器真值表輸入輸出A B CC+1Si0 0 00 00 0 11 10 1 01 10 1 11 01 0 00 11 0 10 01 1 00 01 1 11 1四、實驗結(jié)果及分析達到了實驗預(yù)期目的，掌握了全加器和減法器的工作原理及仿真方法。教師簽名2016年4月15日數(shù)字電路實驗報告書學(xué)號:姓名:學(xué)習(xí)中心：石家莊課程名稱基礎(chǔ)實驗實驗項目譯碼器及其應(yīng)用實驗項目類型驗 證演 示綜 合設(shè) 計其他指導(dǎo)教師馮育常成 績、實驗?zāi)康?.掌握譯碼器的工作原理。

49、2.掌握譯碼器的應(yīng)用方法。二、實驗步驟1. 2-4 譯碼器基本實驗按圖4-4-3連線，激活電路進行仿真，分別用按鍵 A和B撥動開關(guān)，觀察輸出信號 態(tài)，填寫表4-4-1 。Y0、Y1、丫2 和 丫3 的狀(A，ABBVCC1A2日IB 部IYO 2E 1Y1 2Y01Y2 2Y11Y3 2Y2GNB 2Y3后a2 153144135J117wg974139圖4-4-3譯碼器基本實驗使能G輸入B A輸出Y0 Y1 Y 2 Y300 000 101 001 11X X表4-4-1譯碼器實驗結(jié)果2.譯碼器擴展實驗由兩個2-4譯碼器可以擴展成 3-8譯碼器，圖4-4-4給出了兩個2-4譯碼器的擴展實例，

50、分析其工作原理，重點理解信號C的作用。按圖4-4-4連線，激活電路進行仿真，分別用按鍵A、B和C撥動開關(guān)，觀察輸出信號1Y0、1Y1、1Y2、1Y3, 2Y0、2Y1、2Y2、2Y3 的狀態(tài)，填寫表 4-4-2 。VCC1A1BY02B12Y01Y2an1Y32Y2GND2Y3 。圖4-4-4譯碼器擴展實驗表4-4-2譯碼器擴展實驗結(jié)果C B A1Y0 1Y1 1Y2 1Y32Y0 2Y1 2Y2 2Y30 0 00 0 10 1 00 1 11 0 01 0 11 1 01 1 1圖4-3-7譯碼器輸入/輸出信號波形圖三、實驗過程原始記錄（數(shù)據(jù)、圖表、計算等）表4-4-1譯碼器實驗結(jié)果使能輸

51、入輸出BAY0Y1Y2Y300001110011011010110101111101xx1111表4-4-2譯碼器擴展實驗結(jié)果C B A1Y01Y11Y21Y3 2Y02Y1 2Y2 2Y30000111111100110111111010110111110111110111110011110111101111110111101111110111111111110四、實驗結(jié)果及分析達到了實驗預(yù)期目的，掌握了譯碼器的實驗原理及應(yīng)用方法。教師簽名2016年4月15日電路基礎(chǔ)實驗報告書學(xué)號:姓名:學(xué)習(xí)中心：石家莊課程名稱基礎(chǔ)實驗實驗項目基爾霍夫電流定律實驗項目類型驗 證演 示綜 合設(shè) 計其他指導(dǎo)教師

52、馮育常成 績一、實驗?zāi)康?、掌握并聯(lián)電路等效電阻的計算方法。2、掌握并聯(lián)電路等效電阻的測量方法。3、驗證基爾霍夫電流定律。二、實驗步驟1 .電阻并聯(lián)電路的等效電阻計算與測量按圖2-4-2連線，理論計算電阻并聯(lián)電路的等效電阻R,并填寫表2-4-1 。激活實驗電路，用數(shù)字萬用表測量并聯(lián)電路的等效電阻R,在表2-4-1中記錄實際測量值，并與計算值比較。R14 k OhmR24 k OhmR32 kOhm表2-4-1并聯(lián)電阻計算及測量圖2-4-2并聯(lián)電路等效電阻測量等效電阻R理論計算值實際測量值2 .基爾霍夫電流定律實驗U除以流過并聯(lián)電阻的總電流 Iab,便可求在圖2-4-3所示的電路中，由歐姆定律，用并聯(lián)電阻兩端的電壓出等效電阻R,即R=U/I ab由于流入各個電阻支路的電流之和必須等于流出電阻并聯(lián)電路的總電流。所以I ab=I bc+I bd+I beIbc = U/R1 , I bd=U1/R2 ,I be=U1/R3。圖2-4-3基爾霍夫電流定律實驗電路按圖2-4-3連線，理論計算出各點電流，填寫表 2-4-2 。激活實驗電路，測量各點電流，在表 2-4-2中記錄 實際測量值，并與計算值比較，驗證測量數(shù)據(jù)是否符合基爾霍夫電流定律。表2-4-2基爾霍夫電流定律實驗Iab (mAIbc m mAIbd (mAIbe m mA計算值測量值