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1、20172018學年度下學期小學三年級期末英語水平測卷參考答案一、聽單詞或詞組，標出圖片的先后順序。（每題1分，共10分）。 10 24 8 5 9 36 7 1二、聽單詞，圈出單詞的第一個字母。（每題2分，共16分）1.t2. r 3. w 4. b5. j 6. c 7. z 8. v三、聽句子，在括號內(nèi)打。（每題2分，共16分）1. tall 2. a whitecar 3. five oclock 4. pants5. twenty 6. alamp7. a plate8. peaches四、聽對話，標出圖片的先后順序。（每題2分，共12分）2 34 1 6 5五、聽對話判斷，對的寫T
2、，錯的寫F。（每題2分，共16分） 1. F 2. F3. F 4. F 5. T6. F 7. T 8. T六、正確抄寫以下單詞。（每個單詞1分，共5分）（略）七、正確抄寫以下句子。（每個句子2.5分，共5分）（略）八、在方框內(nèi)選擇單詞，寫在四線格上。（每題1分，共8分）1.oclock2. spoon 3. grapes 4.in5.brown6. eight 7.small 8. happy九、看圖片，將對話編號填在括號內(nèi)。（每題1.5分，共6分）1.B2. C3. D 4. A觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機
3、觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼?/p>
4、聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。十、從方框內(nèi)選詞寫在四線格上。（每題1.5分，共6分） 1. Mr. 2. Mrs.3. dumplings 4. chopsticks一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。（完）
三年級下冊英語期末試題廣東山市1718水平測試
