《人美版小學美術(shù)四年級上冊《快樂的人》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版小學美術(shù)四年級上冊《快樂的人》教學設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、快樂的人一、教材分析：快樂的人屬于“造型、表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的課程。生活中的線材多種多樣，電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻繩、紙繩等歷數(shù)不盡。本課選用的是膠皮銅芯電線，它具有色彩豐富、容易造型、軟硬粗細適度等特點。適合制作剛?cè)嵯嗬^，動靜相宜的作品。嘗試新穎有趣的造型方法，不墨守陳規(guī)，而用靈活多樣的方式自由的去表現(xiàn)人物的活動姿態(tài)，正是本課設(shè)課的目的所在。二、教學目標：（1）知識與技能：通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。提高用不同材質(zhì)的造型能力。（2）過程與方法： 能用生活中的各種線材組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。（3）情感、態(tài)度價值觀：初步感受不同種線材作品帶給人的美感。通過豐富的美術(shù)
2、活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)的學習興趣。培養(yǎng)集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神以及樂觀向上的生活態(tài)度。三、教學重點：運用身邊線材進行不同人物動態(tài)的造型。四、教學難點：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。五、用具準備：各類線材，本課時使用不同顏色的電線。六、教學過程：（一）導(dǎo)入新課：教師進行自我介紹：我是一個成天樂呵呵的人，比如今天，我就特別高興，因為我可以結(jié)交這么多好朋友；在平時的生活和學習中，遇到挫折我也不氣餒，因為我想：這是生活給了我一次學習的機會，所以我要積極面對。聽了老師的介紹，請你來評價一下，“我”是一個什么樣的人？學生回答。揭示課題并板書快樂的人?！驹O(shè)計意圖】（引發(fā)“快樂”話題。從性格特點、生
3、活態(tài)度入手說明“我”是快樂的。）（二）新授：1、師生互動人在快樂時，總要通過動作體現(xiàn)的。我現(xiàn)在就想把這份快樂表達出來，你猜我會做什么？我的確想跳一跳。如果你從現(xiàn)在開始就想成為一個快樂的人，請你起立。你可以跟著老師一起跳，也可以觀察，看看我們是用那些動作來表現(xiàn)快樂的。師生同樂。（課件 “快樂健康操”） 【設(shè)計意圖】：（發(fā)學生興趣，感受快樂，創(chuàng)建和諧氛圍。）2、小組研究 舞閉，請坐。請同學們回憶：剛才我們用了那些動作來表現(xiàn)一個快樂的人？想一想：除了我們剛才表現(xiàn)的動作之外，還有哪些動作可以表現(xiàn)出一個快樂的人呢？引導(dǎo)、組織學生進行討論。師生交流【設(shè)計意圖】：發(fā)揮創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)快樂。3、介紹比例及動態(tài)
4、特征無論怎樣運動，都離不開人體本身。我們現(xiàn)在來了解一下人體特征，出示木棒人并講解基本比例：1、人體分為頭、頸、軀干、四肢四部分。2、頭+頸+軀干=腿的長度。3、肘關(guān)節(jié)位于手臂的中心，膝關(guān)節(jié)位于腿的中心。我們來看運動的人 ，指導(dǎo)學生看圖并強化人體在運動時的外形特點：肘向后彎曲，膝向前彎曲?！驹O(shè)計意圖】：提高學生的觀察、研究能力。增長知識，為制作打下良好基礎(chǔ)。4、認識材料如何做一個快樂的人呢？首先要選材，今天我們用的是膠皮銅芯電線 ，它色彩豐富、容易造型、軟硬粗細適度。如果把線折彎，它不會反彈回去。（出示鐵絲、毛線進行比較說明選材的重要性）【設(shè)計意圖】：熟悉、認識材料的性能及特點。5、教師示范如何
5、用這樣特殊的線材進行制作呢？我們先要認真觀察動態(tài)，然后我們用單線的形式提煉出形象，結(jié)合課件教師進行演示：如何抓住人體動態(tài)提煉、夸張并創(chuàng)作為線材作品。強調(diào)連接點的處理方法。（板書制作過程一、觀察動態(tài)二、提煉形象三、選材制作）。書中也有作品，我們看看書中的作品與老師的作品有什么不一樣？（板書：四、裝飾完成）老師剛才用的是單線法，還有幾種最基本的方法，如：纏繞法、盤旋法、螺旋法（教師示范制作方法并板書。）。希望同學們在制作的時候能創(chuàng)造出更多、更奇特的制作方法?！驹O(shè)計意圖】：解決教學難點。6、欣賞a、學生作品一個同學用鋼材的這些方法制作了一個快樂的人，出示學生作品“跳舞”、“拉面”。指導(dǎo)欣賞學生作品的
6、創(chuàng)作思路及制作方法。b、動感雕塑除了老師和同學們的作品，大師的作品更精彩。指導(dǎo)欣賞課本第8頁的動感雕塑：這是美國著名的藝術(shù)家亞歷山大?考爾德的作品，動感雕塑的特質(zhì)就在于它的部分或者全部能夠運動，讓觀賞的人能夠產(chǎn)生強烈的動感。你看到這個大師作品，你有何感受？師生交流【設(shè)計意圖】：提高欣賞水平開拓眼界，打開創(chuàng)作思路。（三）作業(yè)要求：1、抓住人體動態(tài)，適度夸張。2、注意人體比例。3、大膽采用獨特的制作方法。4、設(shè)計并制作一件快樂的人物動態(tài)作品?！驹O(shè)計意圖】：明確制作方向（四）學生作業(yè)課件出示運動中的人物形象，激發(fā)學生向更多領(lǐng)域擴展?！驹O(shè)計意圖】：拓展學生視野，促進互勉共進（五）展示及點評（六）課后延伸板書設(shè)計： 4、快樂的人制作過程： 制作方法：一、觀察動態(tài) 纏繞法二、提煉形象 單線法三、選材制作 編織法四、裝飾完成 螺旋法。岳叢叢
人美版小學美術(shù)四年級上冊《快樂的人》教學設(shè)計
