《高中物理教案設計：《勻速圓周運動》+高中物理教案設計：《磁場對運動電荷的作用力》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理教案設計：《勻速圓周運動》+高中物理教案設計：《磁場對運動電荷的作用力》（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、高中物理教案設計：勻速圓周運動一、教學任務分析勻速圓周運動是繼直線運動后學習的第一個曲線運動，是對如何描述和研究比直線運動復雜的運動的拓展，是力與運動關(guān)系知識的進一步延伸，也是以后學習其他更復雜曲線運動（平拋運動、單擺的簡諧振動等）的基礎。學習勻速圓周運動需要以勻速直線運動、牛頓運動定律等知識為基礎。從觀察生活與實驗中的現(xiàn)象入手，使學生知道物體做曲線運動的條件，歸納認識到勻速圓周運動是最基本、最簡單的圓周運動，體會建立理想模型的科學研究方法。通過設置情境，使學生感受圓周運動快慢不同的情況，認識到需要引入描述圓周運動快慢的物理量，再通過與勻速直線運動的類比和多媒體動畫的輔助，學習線速度與角速度的
2、概念通過小組討論、實驗探究、相互交流等方式 ，創(chuàng)設平臺，讓學生根據(jù)本節(jié)課所學的知識，對幾個實際問題進行討論分析，調(diào)動學生學習的情感，學會合作與交流，養(yǎng)成嚴謹務實的科學品質(zhì)。 通過生活實例，認識圓周運動在生活中是普遍存在的，學習和研究圓周運動是非常必要和十分重要的，激發(fā)學習熱情和興趣。二、教學目標1、知識與技能（1） 知道物體做曲線運動的條件。（2） 知道圓周運動；理解勻速圓周運動。（3） 理解線速度和角速度。（4） 會在實際問題中計算線速度和角速度的大小并判斷線速度的方向。2、過程與方法（1） 通過對勻速圓周運動概念的形成過程，認識建立理想模型的物理方法。（2） 通過學習勻速圓周運動的定義和線
3、速度、角速度的定義，認識類比方法的運用。3、態(tài)度、情感與價值觀（1） 從生活實例認識圓周運動的普遍性和研究圓周運動的必要性，激發(fā)學習興趣和求知欲。（2） 通過共同探討、相互交流的學習過程，懂得合作、交流對于學習的重要作用，在活動中樂于與人合作，尊重同學的見解，善于與人交流。三、教學重點 難點重點：（1） 勻速圓周運動概念。（2） 用線速度、角速度描述圓周運動的快慢。難點：理解線速度方向是圓弧上各點的切線方向。四、教學資源1、器材：壁掛式鐘，回力玩具小車，邊緣帶孔的旋轉(zhuǎn)圓盤，玻璃板，建筑用黃沙，乒乓球，斜面，刻度尺，帶有細繩連接的小球。2、課件：flash課件 演示同樣時間內(nèi)，兩個運動所經(jīng)過的弧
4、長不同的勻速圓周運動；演示同樣時間內(nèi)，兩個運動半徑所轉(zhuǎn)過角度不同的勻速圓周運動。3、錄像：三環(huán)過山車運動過程。五、教學設計思路本設計包括物體做曲線 運動的條件、勻速圓周運動、線速度與角速度三部分內(nèi)容。本設計的基本思路是：以錄像和實驗為基礎，通過分析得出物體做曲線運動的條件；通過觀察對比歸納出勻速圓周的特征；以情景激疑認識對勻速圓周運動快慢的不同描述，引入線速度與角速度概念；通過討論、釋疑、活動、交流等方式，鞏固所學知識，運用所學知識解決實際問題。本設計要突出的重點是：勻速圓周運動概念和線速度、角速度概念。方法是：通過對鐘表指針和過山車兩類圓周運動的觀察對比，歸納出勻速圓周運動的特征；設置地月對
5、話的情景，引入對勻速圓周運動快慢的描述；再通過多媒體動畫輔助，并與勻速直線運動進行類比得出勻速圓周運動的概念和線速度、角速度的概念。本設計要突破的難點是：線速度的方向。方法是：通過觀察做圓周運動的小球沿切線飛出，以及由旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤邊緣飛出的紅墨水在紙上的徑跡分布這兩個演示實驗，直觀顯示得出。本設計強調(diào)以視頻、實驗、動畫為線索，注重刺激學生的感官，強調(diào)學生的體驗和感受，化抽象思維為形象思維，概念和規(guī)律的教學體現(xiàn)“建?！薄ⅰ邦惐取钡任锢矸椒?，學生的活動以討論、交流、實驗探究為主，涉及的問題聯(lián)系生活實際，貼近學生生活，強調(diào)對學習價值和意義的感悟。完成本設計的內(nèi)容約需2課時。六、教學流程1、教學流程圖2、
6、流程圖說明情境I 錄像，演示，設問1播放錄像：三環(huán)過山車，讓學生看到物體的運動有直線和曲線。演示：讓學生向正在做直線運動的乒乓球用力吹氣，體驗球在什么情況下將做曲線運動設問1：物體在什么情況下將做曲線運動?情境II 觀察、對比設問2觀察、對比鐘表指針和過山車這兩類圓周運動。高中物理教案設計：磁場對運動電荷的作用力一、教材分析洛侖茲力的方向是重點，實驗結(jié)合理論探究洛侖茲力方向，再由安培力的表達式推導出洛侖茲力的表達式的過程是培養(yǎng)學生邏輯思維能力的好機會，一定要讓全體學生都參與這一過程。二、教學目標：（一）知識與技能1、理解洛倫茲力對粒子不做功.2、理解帶電粒子的初速度方向與磁感應強度的方向垂直時
7、，粒子在勻磁場中做勻速圓周運動.3、會推導帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的半徑、周期公式，并會用它們解答有關(guān)問題. 知道質(zhì)譜儀的工作原理。4、知道回旋加速器的基本構(gòu)造、工作原理 、及用途 。（二）過程與方法通過綜合運用力學知識、電磁學知識解決帶電粒子在復合場（電場、磁場）中的問題.培養(yǎng)學生的分析推理能力.（三）情感態(tài)度與價值觀通過對本節(jié)的學習，充分了解科技的巨大威力，體會科技的創(chuàng)新歷程。三、教學重點難點重點：帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的半徑和周期公式，并能用來分析有關(guān)問題.難點：1.粒子在洛倫茲力作用下做勻速圓周運動.四、學情分析本節(jié)是安培力的延續(xù)，又是后面學習帶電體在磁場中運動的
8、基礎，還是力學分析中重要的一部分。學好本節(jié)，對以后力學綜合中涉及洛倫茲力的分析，對利用功能關(guān)系解力學問題，有很大的幫助。五、教學方法實驗觀察法、邏輯推理法、講解法六、課前準備1、學生的準備：認真預習課本及學案內(nèi)容2、教師的準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內(nèi)探究學案，課后延伸拓展學案演示實驗七、課時安排：1課時八、教學過程（一）預習檢查、總結(jié)疑惑（二）情景引入、展示目標前面我們學習了磁場對電流的作用力，下面思考兩個問題：（1）如圖，判定安培力的方向若已知上圖中：B=4.010-2 T，導線長L=10 cm，I=1 A。求：導線所受的安培力大小?（2）電流是如何形成的? 電荷的定向移動形成電
9、流。磁場對電流有力的作用，電流是由電荷的定向移動形成的，大家會想到什么?這個力可能是作用在運動電荷上的，而安培力是作用在運動電荷上的力的宏觀表現(xiàn)。演示實驗用陰極射線管研究磁場對運動電荷的作用。如圖3.5-1說明電子射線管的原理：從陰極發(fā)射出來電子，在陰陽兩極間的高壓作用下，使電子加速，形成電子束，轟擊到長條形的熒光屏上激發(fā)出熒光，可以顯示電子束的運動軌跡。實驗現(xiàn)象：在沒有外磁場時，電子束沿直線運動，將蹄形磁鐵靠近陰極射線管，發(fā)現(xiàn)電子束運動軌跡發(fā)生了彎曲。分析得出結(jié)論：磁場對運動電荷有作用。（三）合作探究、精講點播1、洛倫茲力的方向和大小運動電荷在磁場中受到的作用力稱為洛倫茲力。通電導線在磁場中
10、所受安培力實際是洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)。方向（左手定則：伸開左手，使大拇指跟其余四個手指垂直，并且都和手掌在一個平面內(nèi)，讓磁感線垂直穿入手心，并使伸開的四指指向正電荷運動的方向，那么，大拇指所指的方向就是運動的正電荷在磁場中所受洛倫茲力的方向。如果運動的是負電荷，則四指指向負電荷運動的反方向，那么拇指所指的方向就是負電荷所受洛倫茲力的方向。思考：1、試判斷下圖中所示的帶電粒子剛進入磁場時所受的洛倫茲力的方向。甲 乙 丙 丁下面我們來討論B、v、F三者方向間的相互關(guān)系。如圖所示。結(jié)論：F總垂直于B與v所在的平面。B與v可以垂直，可以不垂直。洛倫茲力的大小若有一段長度為L的通電導線，橫截面積為S，單位
11、體積中含有的自由電荷數(shù)為n，每個自由電荷的電量為q，定向移動的平均速率為v，將這段導線垂直于磁場方向放入磁感應強度為B的磁場中。這段導體所受的安培力為 F安=BIL電流強度I的微觀表達式為 I=nqSv這段導體中含有自由電荷數(shù)為 N=nLS。安培力可以看作是作用在每個運動上的洛倫茲力F的合力，這段導體中含有的自由電荷數(shù)為nLS，所以每個自由電荷所受的洛倫茲力大小為當運動電荷的速度v方向與磁感應強度B的方向不垂直時，設夾角為，則電荷所受的洛倫茲力大小為上式中各量的單位：為牛（N），q為庫倫（C），v為米/秒（m/s），B為特斯拉（T）思考與討論：同學們討論一下帶電粒子在磁場中運動時，洛倫茲力對帶
12、電粒子是否做功?教師引導學生分析得：洛倫茲力的方向垂直于v和B組成的平面即洛倫茲力垂直于速度方向，因此洛倫茲力只改變速度的方向，不改變速度的大小，所以洛倫茲力對電荷不做功。思考：2、電子的速率v=3106 m/s，垂直射入B=0.10 T的勻強磁場中，它受到的洛倫茲力是多大?3、來自宇宙的質(zhì)子流，以與地球表面垂直的方向射向赤道上空的某一點，則這些質(zhì)子在進入地球周圍的空間時，將_A.豎直向下沿直線射向地面 B.相對于預定地面向東偏轉(zhuǎn)C.相對于預定點稍向西偏轉(zhuǎn) D.相對于預定點稍向北偏轉(zhuǎn)2、電視顯像管的工作原理在圖3.5-4中，如圖所示：（1）要是電子打在A點，偏轉(zhuǎn)磁場應該沿什么方向? 垂直紙面向
13、外（2）要是電子打在B點，偏轉(zhuǎn)磁場應該沿什么方向? 垂直紙面向里（3）要是電子打從A點向B點逐漸移動，偏轉(zhuǎn)磁場應該怎樣變化?先垂直紙面向外并逐漸減小，然后垂直紙面向里并逐漸增大。學生閱讀教材，進一步了解顯像管的工作過程。（四）反思總結(jié)、當堂檢測（五）發(fā)導學案、布置作業(yè)完成P103“問題與練習”第1、2、5題。書面完成第3、4題。九、板書設計1、洛倫茲力的方向：左手定則2、洛倫茲力的大?。?、電視顯像管的工作原理十、教學反思“思考與討論”在課堂上可組織學生開展小組討論，根據(jù)線索的實際情況靈活鋪設臺階，讓不同層次的學生在討論中有比較深刻的感受，然后通過交流發(fā)言得出正確結(jié)論。選修3-1第三章3.5
14、磁場對運動電荷的作用課前預習學案一、預習目標1、知道什么是洛倫茲力。2、利用左手定則會判斷洛倫茲力的方向。3、掌握垂直進入磁場方向的帶電粒子，受到洛倫茲力大小的計算。4、了解電視機顯像管的工作原理。二、預習內(nèi)容1.運動電荷在磁場中受到的作用力，叫做 。2.洛倫茲力的方向的判斷左手定則：讓磁感線 手心，四指指向 的方向，或負電荷運動的 ，拇指所指電荷所受 的方向。3.洛倫茲力的大小:洛倫茲力公式 。4.洛倫茲力對運動電荷 ，不會 電荷運動的速率。5.顯像管中使電子束偏轉(zhuǎn)的磁場是由兩對線圈產(chǎn)生的，叫做偏轉(zhuǎn)線圈。為了與顯像管的管頸貼在一起，偏轉(zhuǎn)線圈做成 。三、提出疑惑課內(nèi)探究學案一、 學習目標1、利
15、用左手定則會判斷洛倫茲力的方向，理解洛倫茲力對電荷不做功。2、掌握洛倫茲力大小的推理過程。3、掌握垂直進入磁場方向的帶電粒子，受到洛倫茲力大小的計算。二、學習過程例1.試判斷圖中所示的帶電粒子剛進入磁場時所受的洛倫茲力的方向.解答：甲中正電荷所受的洛倫茲力方向向上；乙中正電荷所受的洛倫茲力方向向下；丙中正電荷所受的洛倫茲力方向垂直于紙面指向讀者；丁中正電荷所受的洛倫茲力的方向垂直于紙面指向紙里。例2：來自宇宙的電子流，以與地球表面垂直的方向射向赤道上空的某一點，則這些電子在進入地球周圍的空間時，將 （）A.豎直向下沿直線射向地面 B.相對于預定地面向東偏轉(zhuǎn)C.相對于預定點稍向西偏轉(zhuǎn) D.相對于
16、預定點稍向北偏轉(zhuǎn)解答：。地球表面地磁場方向由南向北，電子是帶負電，根據(jù)左手定則可判定，電子自赤道上空豎直下落過程中受洛倫茲力方向向西。故C項正確例3：如圖3所示，一個帶正電q的小帶電體處于垂直紙面向里的勻強磁場中，磁感應強度為B，若小帶電體的質(zhì)量為m，為了使它對水平絕緣面正好無壓力，應該（ ）A.使B的數(shù)值增大B.使磁場以速率 v=mgqB，向上移動C.使磁場以速率v=mgqB，向右移動D.使磁場以速率v=mgqB，向左移動解答：為使小球?qū)ζ矫鏌o壓力，則應使它受到的洛倫茲力剛好平衡重力，磁場不動而只增大B，靜止電荷在磁場里不受洛倫茲力， A不可能；磁場向上移動相當于電荷向下運動，受洛倫茲力向右
17、，不可能平衡重力；磁場以V向右移動，等同于電荷以速率v向左運動，此時洛倫茲力向下，也不可能平衡重力。故B、C也不對；磁場以V向左移動，等同于電荷以速率v向右運動，此時洛倫茲力向上。當 qvB=mg時，帶電體對絕緣水平面無壓力，則v=mgqB，選項 D正確。三、反思總結(jié)四、當堂檢測1. 一個電子穿過某一空間而未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則 （ ）A.此空間一定不存在磁場B.此空間可能有方向與電子速度平行的磁場C.此空間可能有磁場 ，方向與電子速度垂直D.以上說法都不對2. 一束帶電粒子沿水平方向飛過靜止的小磁針的正上方，小磁針也是水平放置，這時小磁針的南極向西偏轉(zhuǎn)，則這束帶電粒子可能是 （ ）A.由北向南飛行的
18、正離子束B.由南向北飛行的正離子束C.由北向南飛行的負離子束D.由南向北飛行的負離子束3.電子以速度v0垂直進入磁感應強度為B的勻強磁場中，則 （ ）A.磁場對電子的作用力始終不做功B.磁場對電子的作用力始終不變C.電子的動能始終不變D.電子的動量始終不變4.如圖所示，帶電粒子所受洛倫茲力方向垂直紙面向外的是 （ ）5.如圖所示，空間有磁感應強度為B，方向豎直向上的勻強磁場，一束電子流以初速v從水平方向射入，為了使電子流經(jīng)過磁場時不偏轉(zhuǎn)（不計重力），則在磁場區(qū)域內(nèi)必須同時存在一個勻強電場，這個電場的場強大小與方向應是 （ ）A.B/v，方向豎直向上B.B/v，方向水平向左C.Bv，垂直紙面向里
19、 D.Bv，垂直紙面向外課后練習與提高1.有關(guān)電荷所受電場力和洛倫茲力的說法中，正確的是 （ ）A.電荷在磁場中一定受磁場力的作用B.電荷在電場中一定受電場力的作用C.電荷受電場力的方向與該處的電場方向一致D.電荷若受磁場力，則受力方向與該處的磁場方向垂直2.如果運動電荷在磁場中運動時除磁場力作用外不受其他任何力作用，則它在磁場中的運動可能是（ ）A.勻速圓周運動 B.勻變速直線運動C.變加速曲線運動 D.勻變速曲線運動3.電子束以一定的初速度沿軸線進入螺線管內(nèi)，螺線管中通以方向隨時間而周期性變化的電流，如圖所示，則電子束在螺線管中做 （ ）A.勻速直線運動 B.勻速圓周運動C.加速減速交替的
20、運動 D.來回振動4.帶電荷量為+q的粒子在勻強磁場中運動，下面說法中正確的是A.只要速度大小相同，所受洛倫茲力就相同 （ ）B.如果把+q改為-q，且速度反向、大小不變，則洛倫茲力的大小不變C.洛倫茲力方向一定與電荷速度方向垂直，磁場方向一定與電荷運動方向垂直D.粒子只受到洛倫茲力的作用.不可能做勻速直線運動5.如圖，是電視機的像管的結(jié)構(gòu)示意圖，熒光屏平面位于坐標平面xoy，y軸是顯像管的縱軸線，位于顯像管尾部的燈絲被電流加熱后會有電子逸出，這些電子在加速電壓的作用下以很高的速度沿y軸向十y方向射出.構(gòu)成了顯像管的“電子槍”。如果沒有其他力作用，從電子槍發(fā)射出的高速電子將做勻速直線運動打到坐
21、標原O使熒光屏的正中間出現(xiàn)一個亮點。當在顯像管的管頸處的較小區(qū)域（圖中B部分）加沿z方向的磁場 （偏轉(zhuǎn)磁場），亮點將偏離原點0而打在x軸上的某一點，偏離的方向和距離大小依賴于磁場的磁感應強度B。為使熒光屏上出現(xiàn)沿x軸的一條貫穿全屏的水平亮線（電子束的水平掃描運動），偏轉(zhuǎn)磁場的磁感應強度隨時間變化的規(guī)律是圖中 （ ）6.如圖所示，帶電小球在勻強磁場中沿光滑絕緣的圓弧形軌道的內(nèi)側(cè)來回往復運動，它向左或向右運動通過最低點時 （ ）A.速度相同B.加速度相同C.所受洛倫茲力相同D.軌道給它的彈力相同7.兩個帶電粒子以相同的速度垂直磁感線方向進入同一勻強磁場，兩粒子質(zhì)量之比為1：4，電荷量之比為1：2，則兩帶電粒子受洛倫茲力之比為 （ ）A.2：1B.1：1C.1：2D.1：4選修3-1第三章3.5 磁場對運動電荷的作用答案預習內(nèi)容1. 洛倫茲力.2. 垂直穿入 正電荷運動 反方向 洛倫茲力3. F=qvBsin4. 不做功 改變5. 馬鞍形當堂檢測1、B；2、AD；3、A、C；4、C；5、C；課后練習與提高1、BD2、AC3、A4、BD5、A6、B7、C
高中物理教案設計：《勻速圓周運動》+高中物理教案設計：《磁場對運動電荷的作用力》
