《五年級下冊語文課件-15 米芾學書｜冀教版 (共17張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級下冊語文課件-15 米芾學書｜冀教版 (共17張PPT)（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 米芾（米芾（1051-1107），字元章，號襄），字元章，號襄陽居士。祖籍山西，遷居襄陽（今屬湖陽居士。祖籍山西，遷居襄陽（今屬湖北）。傳說他個性怪異，喜穿唐服，視潔北）。傳說他個性怪異，喜穿唐服，視潔成癖，成癖，遇石稱遇石稱“兄兄”，膜拜不已。，膜拜不已。因而人因而人稱稱“米顛米顛”。在書法上，他是。在書法上，他是“宋四家宋四家”（蘇、米、黃、蔡）之一。其書法（蘇、米、黃、蔡）之一。其書法字體灑字體灑脫奔放，又嚴于法度；脫奔放，又嚴于法度；另一方面，他獨創(chuàng)另一方面，他獨創(chuàng)山水畫山水畫中的中的“米家山米家山”之法，善以之法，善以“模糊模糊”筆墨作云霧彌漫的江南景色。筆墨作云霧彌漫的江南景色。
2、 私塾私塾 琢磨琢磨 竅門竅門 不枉不枉 造詣造詣 字帖字帖 莫名其妙莫名其妙 目瞪口呆目瞪口呆 依依不舍依依不舍 奪眶而出奪眶而出 造詣：學問、藝術等達到的程度。造詣：學問、藝術等達到的程度。私塾：中國過去私人辦的學校。私塾：中國過去私人辦的學校。琢磨：思考，考慮。琢磨：思考，考慮。不枉：不徒然，不白費。不枉：不徒然，不白費。竅門：能解決困難問題的好辦法。竅門：能解決困難問題的好辦法。莫名其妙：沒有人能說出它的奧妙。莫名其妙：沒有人能說出它的奧妙。奪眶而出：形容淚水一下子從眼眶里流出來。奪眶而出：形容淚水一下子從眼眶里流出來。目瞪口呆：眼睛和嘴巴張的大大的，形容出乎意目瞪口呆：眼睛和嘴巴張的
3、大大的，形容出乎意料，一時沒有反應過來。料，一時沒有反應過來。 默讀課文，說說課文講默讀課文，說說課文講了一件什么事？了一件什么事？ 米芾跟一位私塾先生學寫字，米芾跟一位私塾先生學寫字，沒什么進步；他不甘心，又向一位沒什么進步；他不甘心，又向一位秀才學寫字，那位秀才用心良苦讓秀才學寫字，那位秀才用心良苦讓米芾掌握了寫字的竅門，最后成了米芾掌握了寫字的竅門，最后成了著名的畫家和書法家。著名的畫家和書法家。PPT模板：1ppt/moban/ PPT素材：1ppt/sucai/PPT背景：1ppt/beijing/ PPT圖表：1ppt/tubiao/ PPT下載：1ppt/xiazai/ PPT教
4、程： 1ppt/powerpoint/ 資料下載：1ppt/ziliao/ 范文下載：1ppt/fanwen/ 試卷下載：1ppt/shiti/ 教案下載：1ppt/jiaoan/ PPT論壇：1ppt PPT課件：1ppt/kejian/ 語文課件：1ppt/kejian/yuwen/ 數(shù)學課件：1ppt/kejian/shuxue/ 英語課件：1ppt/kejian/yingyu/ 美術課件：1ppt/kejian/meishu/ 科學課件：1ppt/kejian/kexue/ 物理課件：1ppt/kejian/wuli/ 化學課件：1ppt/kejian/huaxue/ 生物課件：1pp
5、t/kejian/shengwu/ 地理課件：1ppt/kejian/dili/ 歷史課件：1ppt/kejian/lishi/ 對比理解，領悟竅門對比理解，領悟竅門 米芾米芾先后跟兩位老先后跟兩位老師學寫字，各是怎么師學寫字，各是怎么表表現(xiàn)現(xiàn)的？結(jié)果有何不同？的？結(jié)果有何不同？請用請用“”從文中畫出從文中畫出有關的語句，讀一讀，有關的語句，讀一讀，加以比較。加以比較。1、向私塾先生學：、向私塾先生學：“米芾學字三年，不知寫了多少張紙，可是字仍然寫得平平常常?！?、向秀才學：、向秀才學：“米芾拿著五兩紋銀買的一張紙，左看右看，覺得不過是一張普通的紙?？伤僖膊桓逸p易下筆，只是在那里認真地琢磨字
6、帖，用手在書案上畫來畫去，想著每個字的間架和筆鋒。琢磨來，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一個一個地都印進了自己的腦子里?！薄懊总缹懥艘粋€“永”字，既和字帖上的字一模一樣，可漂亮了?！?同樣是學寫字，為什么向私塾先生學了三年字仍寫的平平，而在秀才卻不費一張紙，并且只用了半天時間就能寫出與字帖上一模一樣的字來呢？對比理解對比理解“過去寫字時，沒有用心，因此過去寫字時，沒有用心，因此總寫得不好。這次因為紙貴，我總寫得不好。這次因為紙貴，我怕浪費了紙，先把字怕浪費了紙，先把字琢磨琢磨透透了了” 用手在書案上畫來用手在書案上畫來畫去，想著每個字的間畫去，想著每個字的間架和筆鋒，把字帖上的架和筆鋒，把字
7、帖上的字一個一個地都印進了字一個一個地都印進了自己的腦子里。自己的腦子里。 領悟?qū)懽值母[門：領悟?qū)懽值母[門： “學寫字不只是學寫字不只是動筆動筆，還要，還要動心動心，不但是不但是觀其形觀其形，而且要，而且要悟其神悟其神，心領，心領神會，才能寫好。神會，才能寫好?！眲庸P動筆：多練多寫。：多練多寫。 動心動心：用心琢磨。：用心琢磨。觀其形觀其形：認真觀察字的形體、間架：認真觀察字的形體、間架和筆鋒等方面的特點。和筆鋒等方面的特點。 悟其神悟其神：用心體會字內(nèi)在的氣質(zhì)、：用心體會字內(nèi)在的氣質(zhì)、神韻。神韻。 1 1、秀才要求米芾用五兩紋銀的、秀才要求米芾用五兩紋銀的價錢買他一張紙作為教米芾寫字的價錢買
8、他一張紙作為教米芾寫字的條件，是成心為難米芾嗎？是想從條件，是成心為難米芾嗎？是想從中獲得報酬嗎？中獲得報酬嗎？ 2 2、學生自由討論，結(jié)合文中有關、學生自由討論，結(jié)合文中有關語句，體會秀才的良苦用心。語句，體會秀才的良苦用心。體會用心，明理啟智體會用心，明理啟智1、“可他家并不怎么有錢，哪里舍得買這么貴的紙呢？但母親可他家并不怎么有錢，哪里舍得買這么貴的紙呢？但母親經(jīng)不住米芾的百般央求，只好把自己從娘家?guī)淼氖罪棶斄宋鍍山?jīng)不住米芾的百般央求，只好把自己從娘家?guī)淼氖罪棶斄宋鍍杉y銀，給米芾拿去買紙。紋銀，給米芾拿去買紙?！?體會紙的來之不易體會紙的來之不易2、“米芾拿著五兩紋銀買的一張紙，左看
9、右看，覺得不過是一米芾拿著五兩紋銀買的一張紙，左看右看，覺得不過是一張普通的紙?？伤僖膊桓逸p易下筆，只是在那里認真地琢磨字張普通的紙?？伤僖膊桓逸p易下筆，只是在那里認真地琢磨字帖。帖?！薄啊薄八娒总雷谀抢铮治罩P，望著字帖出神，紙上卻他見米芾坐在那里，手握著筆，望著字帖出神，紙上卻一字未寫，便問：一字未寫，便問：怎么不寫呢怎么不寫呢？米芾一驚，如同夢中醒來。米芾一驚，如同夢中醒來。他喃喃地說：他喃喃地說：紙貴，怕廢了紙。紙貴，怕廢了紙?！薄啊薄斑@次因為紙貴，我怕浪這次因為紙貴，我怕浪費了紙，先把字琢磨透了費了紙，先把字琢磨透了” 體會米芾對紙的珍惜體會米芾對紙的珍惜3、“分手時，秀才
10、送給他一個布包，說：分手時，秀才送給他一個布包，說：“不枉師生一場，我不枉師生一場，我送給你這包小小的禮物，但你千萬要在我走后才能打開。送給你這包小小的禮物，但你千萬要在我走后才能打開?！泵酌总滥克托悴胚h去，直到看不見他的背影才回家。到家打開布包芾目送秀才遠去，直到看不見他的背影才回家。到家打開布包一看，淚水禁不住奪眶而出，原來這包里正是那買紙的五兩紋一看，淚水禁不住奪眶而出，原來這包里正是那買紙的五兩紋銀。銀。”體會秀才的一番苦心與好意：他知道只有當機會變體會秀才的一番苦心與好意：他知道只有當機會變的難能可貴時，人們才會珍惜機會，才會專注地去對待，才能的難能可貴時，人們才會珍惜機會，才會專注
11、地去對待，才能將事情做好。將事情做好。 我還我還有問題有問題1、秀才為什、秀才為什么不直接告么不直接告訴米芾學書訴米芾學書法的竅門？法的竅門？2、米芾成了、米芾成了著名的畫家和著名的畫家和書法家，他為書法家，他為什么還一直把什么還一直把五兩紋銀放在五兩紋銀放在案頭？案頭？ 1 1、學了這篇課文，我們知道米芾小時候是、學了這篇課文，我們知道米芾小時候是個刻苦練字的孩子，所以他長大了才能有個刻苦練字的孩子，所以他長大了才能有這么大的成就。那你們還有哪些收獲這么大的成就。那你們還有哪些收獲呢？呢？ 2 2、重讀秀才說的練字竅門的一段話，、重讀秀才說的練字竅門的一段話，交流對秀才說的話的看法和理解。交流對秀才說的話的看法和理解。 米芾學書珍惜機會 心領神會琢磨字帖 掌握竅門 （寫出耗子）
五年級下冊語文課件-15 米芾學書｜冀教版 (共17張PPT)
