《小學(xué)體育五年級《跨越式跳高》課堂教學(xué)案例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育五年級《跨越式跳高》課堂教學(xué)案例（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)體育五年級跨越式跳高課堂教學(xué)案例學(xué)校：水平三年級：五 教師：發(fā)教學(xué)內(nèi)容跨越式跳高教學(xué)設(shè)計思想本課根據(jù)水平三目標選擇“跨越式跳高”為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程的設(shè)計以體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣、實踐能力為主要目標，教學(xué)時給學(xué)生較大的自主空間，通過“四自”教學(xué)模式： 自由選擇 自主練習(xí) 自己發(fā)明 適時評價，讓學(xué)生在練習(xí)過程中體驗到主動參與、積極探索并獲得成功的樂趣，從而使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，活動得到加強，能力得到提高，個性得到張揚?！翱缭绞教摺庇芍?、起跳、過竿和落地四部分組成，其中單腳快速起跳、兩腳依次過竿為教學(xué)重難點。技術(shù)要求過高，本課是以教學(xué)的重點為突破口，結(jié)合難點教學(xué)，通
2、過一系列生趣怏然、形式多樣的教學(xué)手段來發(fā)展學(xué)生的運動能力.教學(xué)目標運動參與學(xué)生能積極參加體育課的學(xué)習(xí)，并充分利用場地器材進行身體練習(xí)運動技能絕大部分同學(xué)能掌握過竿的基本動作身體健康發(fā)展彈跳能力，靈敏協(xié)調(diào)能力心理健康通過跳高學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心、調(diào)節(jié)情緒的能力，戰(zhàn)勝自我，體驗成功的樂趣。社會適應(yīng)通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的探索新知識的能力，樹立克服困難和挫折的信心重點難點1、助跑踏跳與擺腿相結(jié)合技術(shù)2、兩腿依次過竿技術(shù)課的部分教 學(xué)內(nèi) 容教 師活 動時間學(xué) 生活 動練 習(xí)隊 形開始部分一、課堂常規(guī)1、教師整隊2、師生問好3語言導(dǎo)入二、游戲：大風(fēng)車三、韻律操1、口令指揮，2、師生問好3、提出問題4、語
3、言引導(dǎo)學(xué)生參與練習(xí)1、講解游戲方法選擇時機跳過風(fēng)車的軸81、成四列橫隊排列2、精神飽滿3、學(xué)生積極回答在音樂的伴奏下進行游戲練習(xí)1、認真觀察2、積極模仿練習(xí)學(xué)生快、齊、靜基本部分三、1、巧過小龍門2、“挑戰(zhàn)高龍門”3、學(xué)習(xí)跨越式跳高1、播放鯉魚歷險記的歌曲引導(dǎo)出學(xué)生躍龍門的練習(xí)2、引導(dǎo)，要求學(xué)生用各種形式跳過龍門。請學(xué)生講解或示范跳過“龍門”的各種姿勢，表揚與鼓勵增加“龍門”的高度，誘導(dǎo)出學(xué)生用跨越式方法躍過“龍門”設(shè)疑：為什么有些同學(xué)跳過去了，有些同學(xué)卻跳不不過去？請?zhí)^去的同學(xué)講解或示范動作。 示范跨越式跳高 揭示學(xué)習(xí)主題：跨越式跳高談?wù)劊涸谔S過程中應(yīng)注意哪些A：兩腿依次過竿，B：擺動腿
4、積極上擺C：支撐腿支撐有力總結(jié)出跳高的動作要令。講解、示范跨越式跳高動作要領(lǐng)（中途助跑，單腳起跳，依次過竿，落地平穩(wěn)。）3、引導(dǎo)學(xué)生助跑踏跳與擺腿技術(shù)的練習(xí)時相互觀察、相互幫助4、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)兩腿依次擺動過竿技術(shù)5、分組體驗跨越式跳高并巡回指導(dǎo)設(shè)置一定的高度，幫助學(xué)生進行練習(xí).6、集體糾錯組織學(xué)生再次練習(xí)，小組內(nèi)組織互評每小組選出一兩名優(yōu)秀同學(xué)參加班級集體展示7、適時進行評價251、仔細聽，積極回答問題學(xué)生充分動腦創(chuàng)作不同的方法跳過小龍門自由發(fā)揮，大膽嘗試各種方法跳過“龍門”，體驗成功、享受樂趣2、通過對比找出躍過龍門的最佳動作，并說出其要點。3、繼續(xù)觀察找出不同方向的起跳方法4、通過踢小球探
5、究不同腳的起跳方向根據(jù)分析積極體驗助跑踏跳相結(jié)合的擺腿技術(shù)5、積極體驗過竿技術(shù)走跑依次遞進嘗試完整練習(xí)并相互觀察、相互幫助模仿練習(xí)，學(xué)會調(diào)整助跑的角度與距離，能越過一定的高度。6、糾正問題并注意練習(xí)，挑戰(zhàn)自我，體驗成功。7、依據(jù)正確的動作要領(lǐng)小組互幫互助共同提高，選出優(yōu)秀選手8、仔細觀察優(yōu)秀選手的展示，對他們的展示給予積極的認可9、學(xué)生練習(xí)結(jié)束部分1、放松2、評價與總結(jié)3、師生再見1、組織學(xué)生在音樂伴奏下集體放松2、總結(jié)本課3師生再見3播放音樂， 放松身體，舒緩情緒小結(jié)，組織自評送還器材。場地器材跳高架4皮筋24體操墊4錄音機一臺負荷密度：30%左右平均心率：125-130次/分課后小結(jié)本節(jié)課讓學(xué)生初步掌握跨越跳高技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的彈跳能力，靈敏協(xié)調(diào)能力和探索新知識的能力。在“巧過小龍門”的游戲的過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神，并使學(xué)生體驗到成功、享受樂趣。在“愛心傳遞”的游戲中，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。
小學(xué)體育五年級《跨越式跳高》課堂教學(xué)案例
