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1、第10課 誰在叫 活動目的 1、學(xué)會唱歌曲誰在叫，并聯(lián)系生活實際，使學(xué)生了解各種動物的叫聲及生活習(xí)性。 2、在教學(xué)中結(jié)合唱、編、演、畫多項活動培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美情趣。 活動設(shè)計意圖 1、在音樂課堂中充分體現(xiàn)課程改革精神，讓學(xué)生主動探究新知，學(xué)會唱新歌，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生的多項活動貫穿整個課堂，設(shè)計理念突出一個“新”字。 2、音樂教學(xué)中注意讓學(xué)生動腦、動口、動手，積極參與，體現(xiàn)一個“動”字。 3、教學(xué)內(nèi)容圍繞主題，結(jié)合生活實際，采取說、唱、編、演、畫多項活動使音樂知識生活化，體現(xiàn)音樂課堂中的“情”、“樂”、“美”。 活動流程 一、引導(dǎo)學(xué)生開口說，營造寬松愉悅情感氛圍 1、師
2、生表演唱歌曲動物說話。 2、師生談話。 師：小朋友們喜歡小動物嗎?動物會說話嗎? 生“喜歡”、“最喜歡”、“小鴨子對我們嘎嘎叫”、“小雞嘰嘰嘰”、“母雞咯咯咯”、“小貓喵喵喵”、“小牛哞哞哞”學(xué)生七嘴八舌，課堂氣氛活躍，培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達能力，敢于大聲說話。 師：小雞、小鴨、小貓，它們對我們說話，要告訴我們什么呢?我們來聽一聽這首歌曲。 3、引入新歌誰在叫。 師放歌曲錄音誰在叫，讓學(xué)生注意聽聽小動物說話以后要干什么? 師生隨著樂曲律動。 師：說一說歌曲中小動物想干什么? 生：“小貓想捉老鼠”、“小雞找媽媽”、“還有小魚”、“”學(xué)生爭著發(fā)言。 4、師彈琴，學(xué)生跟唱。 生邊唱邊隨音樂做小動物可愛的
3、動作。教唱過程中，師可采用師生接唱、分組接唱、男女生比賽唱、分組比賽、生領(lǐng)唱等教學(xué)方式使學(xué)生盡快熟悉歌曲，為下一步教學(xué)做好準備。 二、激發(fā)學(xué)生演一演，小組合作編排游戲，使課堂充滿活力 1、讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，聯(lián)系動物生活習(xí)性，模仿其動作，創(chuàng)編各角色舞蹈動作，再分角色表演。 2、分小組編創(chuàng)舞蹈動作。學(xué)生在小組長帶領(lǐng)下，對小雞、小貓、小鴨、小豬、小老鼠、雞媽媽、小魚各角色聯(lián)系自己的生活實踐和想象，編創(chuàng)可愛的舞蹈動作。 3、分角色表演。 (1)小組內(nèi)各自扮演自己喜歡的動物角色表演。教師對有困難的個別小組的活動給予及指導(dǎo)。 (2)開展各小組比賽活動。教師對每個小組成績都予以表揚，對編創(chuàng)得較好的舞動作師
4、生共同學(xué)習(xí)、借鑒。 三、放手讓學(xué)生畫一畫，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。 1、教師拿出事先剪好的動物模型，每個小組分發(fā)一個，讓學(xué)生用彩筆描繪自己心中的動物形象，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，使學(xué)生在動手過程中感受創(chuàng)造美的愉悅心情。 2、涂好色以后，讓學(xué)生在小組間互相交流，說一說自己這樣涂色的感覺。 3、最后，利用畫好的彩畫動物模型，各小組推薦一個小朋友扮演該角色，組合一新的表演小組，邊唱邊跳(其余學(xué)生為其伴唱)。在歡快的音樂聲中，學(xué)生享受自己的勞動快樂，還培養(yǎng)了他們開朗、勇于自我表現(xiàn)的性格。 課后反思： 這節(jié)音樂課中，我盡量結(jié)合學(xué)生特點，使該課以活動形式開展教學(xué)，讓學(xué)生在活動中學(xué)會歌曲?；顒娱_始時，教師通過唱歌、談話
5、，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生說一說、想一想，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。學(xué)習(xí)唱歌時，充分利用媒體：錄音機、琴，激發(fā)學(xué)生想唱、學(xué)唱的欲望，帶動學(xué)生活潑快樂的學(xué)會唱歌曲。再通過分小組活動，如編創(chuàng)舞蹈動作、做游戲、全班比賽表演，增進學(xué)生互助合作精神，提高學(xué)生熱愛音樂的興趣。最后，讓學(xué)生為動物繪色，使學(xué)生在音樂課中融繪畫與音樂為一體，培養(yǎng)了學(xué)生審美情趣。教材分析 本單元教材內(nèi)容是汪汪與咪咪，在歌曲中出現(xiàn)的形象都是同學(xué)們喜歡的小動物形象。第一首歌曲貓咪別淘氣中，大家已喜歡上了雖淘氣動非常可愛的小貓米。誰在叫這首歌曲中又多了幾個動物形象，并介紹它們的生活習(xí)性。教學(xué)中，我結(jié)合教材并聯(lián)系生活實際，開發(fā)學(xué)生想象思維充分調(diào)動學(xué)生積極性，使他們主動參與學(xué)習(xí)、創(chuàng)造活動，使學(xué)生在今后生活中更加喜歡和保護動物，美化了學(xué)生的心靈。
第10課誰在叫教案
