第10課誰(shuí)在叫教案

第10課 誰(shuí)在叫 活動(dòng)目的 1、學(xué)會(huì)唱歌曲誰(shuí)在叫，并聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生了解各種動(dòng)物的叫聲及生活習(xí)性。 2、在教學(xué)中結(jié)合唱、編、演、畫多項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受能力和審美情趣。 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 1、在音樂(lè)課堂中充分體現(xiàn)課程改革精神，讓學(xué)生主動(dòng)探究新知，學(xué)會(huì)唱新歌，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生的多項(xiàng)活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂，設(shè)計(jì)理念突出一個(gè)“新”字。 2、音樂(lè)教學(xué)中注意讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，積極參與，體現(xiàn)一個(gè)“動(dòng)”字。 3、教學(xué)內(nèi)容圍繞主題，結(jié)合生活實(shí)際，采取說(shuō)、唱、編、演、畫多項(xiàng)活動(dòng)使音樂(lè)知識(shí)生活化，體現(xiàn)音樂(lè)課堂中的“情”、“樂(lè)”、“美”。 活動(dòng)流程 一、引導(dǎo)學(xué)生開口說(shuō)，營(yíng)造寬松愉悅情感氛圍 1、師生表演唱歌曲動(dòng)物說(shuō)話。 2、師生談話。 師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎?動(dòng)物會(huì)說(shuō)話嗎? 生“喜歡”、“最喜歡”、“小鴨子對(duì)我們嘎嘎叫”、“小雞嘰嘰嘰”、“母雞咯咯咯”、“小貓喵喵喵”、“小牛哞哞哞”學(xué)生七嘴八舌，課堂氣氛活躍，培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)能力，敢于大聲說(shuō)話。 師：小雞、小鴨、小貓，它們對(duì)我們說(shuō)話，要告訴我們什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲。 3、引入新歌誰(shuí)在叫。 師放歌曲錄音誰(shuí)在叫，讓學(xué)生注意聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物說(shuō)話以后要干什么? 師生隨著樂(lè)曲律動(dòng)。 師：說(shuō)一說(shuō)歌曲中小動(dòng)物想干什么? 生：“小貓想捉老鼠”、“小雞找媽媽”、“還有小魚”、“”學(xué)生爭(zhēng)著發(fā)言。 4、師彈琴，學(xué)生跟唱。 生邊唱邊隨音樂(lè)做小動(dòng)物可愛(ài)的動(dòng)作。教唱過(guò)程中，師可采用師生接唱、分組接唱、男女生比賽唱、分組比賽、生領(lǐng)唱等教學(xué)方式使學(xué)生盡快熟悉歌曲，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。 二、激發(fā)學(xué)生演一演，小組合作編排游戲，使課堂充滿活力 1、讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，聯(lián)系動(dòng)物生活習(xí)性，模仿其動(dòng)作，創(chuàng)編各角色舞蹈動(dòng)作，再分角色表演。 2、分小組編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。學(xué)生在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，對(duì)小雞、小貓、小鴨、小豬、小老鼠、雞媽媽、小魚各角色聯(lián)系自己的生活實(shí)踐和想象，編創(chuàng)可愛(ài)的舞蹈動(dòng)作。 3、分角色表演。 (1)小組內(nèi)各自扮演自己喜歡的動(dòng)物角色表演。教師對(duì)有困難的個(gè)別小組的活動(dòng)給予及指導(dǎo)。 (2)開展各小組比賽活動(dòng)。教師對(duì)每個(gè)小組成績(jī)都予以表?yè)P(yáng)，對(duì)編創(chuàng)得較好的舞動(dòng)作師生共同學(xué)習(xí)、借鑒。 三、放手讓學(xué)生畫一畫，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。 1、教師拿出事先剪好的動(dòng)物模型，每個(gè)小組分發(fā)一個(gè)，讓學(xué)生用彩筆描繪自己心中的動(dòng)物形象，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，使學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中感受創(chuàng)造美的愉悅心情。 2、涂好色以后，讓學(xué)生在小組間互相交流，說(shuō)一說(shuō)自己這樣涂色的感覺(jué)。 3、最后，利用畫好的彩畫動(dòng)物模型，各小組推薦一個(gè)小朋友扮演該角色，組合一新的表演小組，邊唱邊跳(其余學(xué)生為其伴唱)。在歡快的音樂(lè)聲中，學(xué)生享受自己的勞動(dòng)快樂(lè)，還培養(yǎng)了他們開朗、勇于自我表現(xiàn)的性格。 課后反思： 這節(jié)音樂(lè)課中，我盡量結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，使該課以活動(dòng)形式開展教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲。活動(dòng)開始時(shí)，教師通過(guò)唱歌、談話，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、想一想，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。學(xué)習(xí)唱歌時(shí)，充分利用媒體：錄音機(jī)、琴，激發(fā)學(xué)生想唱、學(xué)唱的欲望，帶動(dòng)學(xué)生活潑快樂(lè)的學(xué)會(huì)唱歌曲。再通過(guò)分小組活動(dòng)，如編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作、做游戲、全班比賽表演，增進(jìn)學(xué)生互助合作精神，提高學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的興趣。最后，讓學(xué)生為動(dòng)物繪色，使學(xué)生在音樂(lè)課中融繪畫與音樂(lè)為一體，培養(yǎng)了學(xué)生審美情趣。教材分析 本單元教材內(nèi)容是汪汪與咪咪，在歌曲中出現(xiàn)的形象都是同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物形象。第一首歌曲貓咪別淘氣中，大家已喜歡上了雖淘氣動(dòng)非?？蓯?ài)的小貓米。誰(shuí)在叫這首歌曲中又多了幾個(gè)動(dòng)物形象，并介紹它們的生活習(xí)性。教學(xué)中，我結(jié)合教材并聯(lián)系生活實(shí)際，開發(fā)學(xué)生想象思維充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生在今后生活中更加喜歡和保護(hù)動(dòng)物，美化了學(xué)生的心靈。