《江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)美琪學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課《散文家談散文》教學(xué)案蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)美琪學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課《散文家談散文》教學(xué)案蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第13課散文家談散文教學(xué)案4教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生感受白 鷺的美，體會(huì)作者的思想情感2、認(rèn)識(shí)白鷺的寫(xiě)作特點(diǎn)，并賞析這種寫(xiě)作方法3、了解評(píng)論的一般寫(xiě)作方法和關(guān)于散文白鷺的特點(diǎn)。一 )個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)白鷺的寫(xiě)作特點(diǎn)，并賞析這種寫(xiě)作方法2、了解評(píng)論的,一般寫(xiě)作方法和關(guān)于散文白鷺 的特點(diǎn)教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)情況1、默寫(xiě)字詞白鷺喙黛冷峻婉約雋永2、認(rèn)真閱讀白鷺嵌 嗜好鏗鏘結(jié)麗睿智鴻鵠寥廓漾淪,感受白鷺的形象特點(diǎn)及作者的思想感情。3、閱讀，關(guān)于散文白鷺,體會(huì)作者對(duì)白鷺的獨(dú)特感 ,受和獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。 二、導(dǎo)入新課：由白鷺詩(shī)導(dǎo)入：“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天” 三、讀白
2、鷺1、教者范讀課文，學(xué)生思考：作者對(duì)白鷺的基本評(píng)價(jià)是什么？明確：一首精,巧的詩(shī)2、自讀課文，圈畫(huà)出有關(guān)描寫(xiě)或表現(xiàn)白鷺美的語(yǔ)句3、交流自己的閱讀感受(1)白鷺在作者的筆下有怎樣的特點(diǎn)明確：精巧 適宜被忘卻的美一首詩(shī)一首歌(2)作者說(shuō)，白鷺有一種“忘卻的美”，這種美體現(xiàn)在哪些地方呢？討論、明確：58段分別以一幅畫(huà)面表現(xiàn)白鷺的美第5段集中寫(xiě)了白鷺的形象美：雪白的蓑毛，流線型的結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)喙和腳第6段：描寫(xiě)白鷺立于清水田里的一幅畫(huà)面，這是一幅清淡素雅的水墨畫(huà)。第7段：描寫(xiě)的是一幅靜中有動(dòng)的畫(huà)面第8段：是動(dòng)中有靜，的畫(huà)面(3)討論：文章用了哪些方法來(lái)表現(xiàn)白鷺的美？明確：a、粗線條的勾勒和大寫(xiě)意的手法b、巧用
3、襯托比較的手法(4)這篇散文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？討論明確：這篇散文通過(guò)對(duì)白鷺的贊頌，謳歌了那些“因?yàn)樗匠?，而被人忘卻了”的美。4、誦讀課文(1)以自己喜歡的方式朗讀課文(2)讀自己喜歡的句子(3)誦讀比賽四、研讀關(guān)于散文白鷺(31、介紹作者。2、感知課文各段主要內(nèi)容(1)段：作者關(guān)于散文的隨意性和多樣性的理解 )個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)(2)段：扼要說(shuō)明一些名作家散文的藝術(shù)風(fēng)格(3)段：比較郭沫若的兩種風(fēng)格,表明自己的喜愛(ài)(4)段：著重指出白鷺的寫(xiě)作特色(5) - (6)段：引用文論，強(qiáng)化閱讀感受是一種閱讀方式(7)段：總結(jié)全文，贊美白鷺4,體會(huì)評(píng)論的寫(xiě)法(1)作者為什么從散文的隨意性和多樣性說(shuō)起？(2)為什么要舉出其他作家散文的藝術(shù)風(fēng)格？(3)引用文論有何作用？(4)你是否贊同作者對(duì)白鷺的評(píng)價(jià)？五、當(dāng)堂練習(xí)C3
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