《2020年教師資格證面試教案模版：《跨越式跳高》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年教師資格證面試教案模版：《跨越式跳高》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2020年教師資格證面試教案模版：跨越式跳高一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想， 以身體練習(xí)為主要手段， 以學(xué)習(xí)體育與健康知識、 技能和方法為主要內(nèi)容， 以增進(jìn)學(xué)生健康， 培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)。 在本課的設(shè)計中落實以學(xué)生發(fā)展為中心， 幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個體差異，保證每一位學(xué)生受益的課程基本理念。二、教材分析在水平一和水平二的教師用書中已經(jīng)介紹了跳躍對促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要性， 水平三的跳躍教學(xué)， 要使學(xué)生通過各種跳躍動作的練習(xí)和鍛煉， 更加明確跳躍對發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)的健身價值，更要感受到其對一個人自信、果敢、堅毅、等優(yōu)良品質(zhì)的教育價
2、值。三、學(xué)情分析水平三的的學(xué)生自我意識有所發(fā)展， 自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)， 自主性要求日趨強(qiáng)烈，開始有獨立見解，但缺少克服困難的意志和毅力，且自覺性、主動性、持久性都較差， 遇到困難和挫折， 容易產(chǎn)生動搖。 思維過程已能在表象和概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象的分析與綜合， 比較能力也隨之提高。 在生理發(fā)育方面， 速度、 靈敏、 柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠說出跨越式跳高的動作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能自由選擇高度跳過。過程與方法：通過各種跳躍的練習(xí)，增強(qiáng)下肢力量，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在練習(xí)中愿意說出內(nèi)心想法并積極改
3、正自身不足。五、教學(xué)重難點重點：起跳和過桿技術(shù)。難點：過桿時擺動腿內(nèi)旋下壓，過桿后起跳腿高抬外旋，動作協(xié)調(diào)。六、教學(xué)方法教法：講解法、示范法、糾正錯誤。學(xué)法：分組練習(xí)、合作學(xué)習(xí)。七、教學(xué)過程（一）開始部分1 .課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝， 安排見習(xí)生。 然后我會進(jìn)行設(shè)疑導(dǎo)入通過復(fù)習(xí)田徑基本常識， 中國著名的田徑世界冠軍有誰?根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗會說出110 米欄冠軍劉翔，進(jìn)而引出田賽的世界冠軍倪志欽， 教師補(bǔ)充說明他也是我國第一個打破跳高世界紀(jì)錄的人， 他是采用俯臥式， 順勢引出今天學(xué)習(xí)跳高中最基本的動作跨越式跳高。2 . 隊列隊形練習(xí)：進(jìn)行原地轉(zhuǎn)
4、法練習(xí)。組織教學(xué)：四列橫隊?！窘虒W(xué)意圖】 體育文化知識的補(bǔ)充能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲， 真正的做到身心結(jié)合， 隊列隊形的練習(xí)可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生正確的身 體形態(tài)、認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和良好的組織紀(jì)律性。（ 二 ） 準(zhǔn)備部分1. 游戲“擔(dān)擔(dān)跳”方法： 全班手拉手圍成一個圓， 先由班長手持竹竿有節(jié)奏的按照學(xué)生的隊形畫圓，學(xué)生盡量的往上跳，碰到哪位同學(xué)的腳換班長的位置，依次進(jìn)行。組織教學(xué)：圓形站立。2. 配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。【教學(xué)
5、意圖】選用跳躍類的游戲即可充分利用器材，還能增加操的運動量，加強(qiáng)對下肢力量的鍛煉， 提高跳躍能力， 為接下來學(xué)習(xí)跨越式跳高做鋪墊。 帶有 韻律節(jié)奏的動作還能降低肌肉的粘滯性， 避免在練習(xí)中運動損傷， 同時培養(yǎng)學(xué)生 的節(jié)奏感，以及自我表現(xiàn)意識，養(yǎng)成優(yōu)美的身體形態(tài)。（三）基本部分1. 助跑單腳起跳手觸懸掛物練習(xí)組織教學(xué)：學(xué)生分為四組，自由選擇高度。【教學(xué)意圖】 復(fù)習(xí)跳躍性的練習(xí)既能夠使學(xué)生快速的進(jìn)入到課堂節(jié)奏， 也能 夠使學(xué)生的心率達(dá)到適合本堂課的練習(xí)，體現(xiàn)了課堂的連續(xù)性。2. 示范提問：老師做示范的時候，過桿時擺動腿的姿勢是什么?那么過桿后起跳腿的姿勢又是什么呢 ?學(xué)生回答：擺動腿內(nèi)旋下壓，過桿
6、后起跳腿高抬外旋。3. 講解動作要點：直線助跑有節(jié)奏; 起跳快速且有力 ; 擺腿內(nèi)旋并下壓; 上體前傾轉(zhuǎn)向桿 ; 落地屈膝要緩沖。【教學(xué)意圖】 示范可以讓學(xué)生形成初步的動作表象， 之后的提問可以激發(fā)學(xué) 生的求知欲，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的重難點，使得后續(xù)練習(xí)更具有針對性。4. 練習(xí)(1) 原地起跳擺動腿過高低桿練習(xí)。組織教學(xué)： 學(xué)生分為四組， 每組成員輪流手持竹竿， 手的遠(yuǎn)側(cè)高于手的近側(cè)，其他小組成員完成過桿練習(xí)，要求擺動腿盡量抬高(2) 原地起跳起跳腿過高低桿練習(xí)。組織教學(xué)： 學(xué)生分為四組， 每組成員輪流手持竹竿， 手的近側(cè)高于手的遠(yuǎn)側(cè)， 其他小組成員完成過桿練習(xí)，要求起跳腿盡量抬高。(3) 近距離
7、過低高度皮筋練習(xí)。糾錯： 在剛剛的練習(xí)中老師可能發(fā)有多同學(xué)在過桿的時候有坐桿現(xiàn)象。 所以 教師提醒學(xué)生練習(xí)過程中要起跳充分， 起跳腿用力起跳后擺動腿積極上抬， 同學(xué) 之間可以用“語言提示法”來互相提示。【教學(xué)意圖】根據(jù)運動技能的形成規(guī)律，設(shè)置循序漸進(jìn)的練習(xí)，逐漸的體會過桿的動作， 便于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行糾正。 在學(xué)生初步掌握動作和了解正確動作的基礎(chǔ)上， 兩人一組結(jié)伴練習(xí)相互觀察對方的動作并糾正， 進(jìn)一步 加深學(xué)生對動作方法的記憶和理解。(4) 完整的過皮筋練習(xí)。組織教學(xué)： 四個不同的高度皮筋組成的正方形， 讓學(xué)生選擇自己喜歡的高度跳過，同時進(jìn)行安全提示?！窘虒W(xué)意圖】讓學(xué)生自由選擇充分
8、的體現(xiàn)了以學(xué)生主體，把課堂交給學(xué)生，同時也是分層教學(xué)理念的體現(xiàn)，使每一位學(xué)生都能夠體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。5. 檢驗優(yōu)生展示組織教學(xué)： 以體育小組為單位， 自由選舉兩名代表進(jìn)行展示， 每組做完后采 用不同形式進(jìn)行評價?！窘虒W(xué)意圖】 在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識， 同時更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的， 該環(huán)節(jié)也能夠檢驗我的教學(xué)成 果。6. 四）結(jié)束部分1. 放松活動配樂放松操組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。要求：放松活動，身心充分放松。2. 課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生?！窘虒W(xué)意圖】師生聽音樂進(jìn)行放松活動，使課堂氣氛輕松愉悅，也使師生關(guān)系更加融洽，使學(xué)
9、生身心得到充分放松，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣。3. 宣布下課、師生再見、回收器材?！窘虒W(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的獨立品質(zhì)。八、場地器材及預(yù)計負(fù)荷場地器材：竹竿4 根、橡皮筋 4 根、田徑場、海綿包。練習(xí)密度：33%-40%平均心率：;128-136 次/分; 運動強(qiáng)度：中等。以上是跨越式跳高說課稿，希望對各位考生有所幫助。2020年教師資格證面試教案模版：學(xué)弈2020年教師資格證面試教案模版：飛躍彩虹2020年教師資格證面試教案模版：恐龍世界2020年教師資格證面試教案模版：山地的形成2020年教師資格證面試教案模版：世界的氣候2020年教師資格證面試教案模版：細(xì)胞的增殖2020年教師資格證面試教案模版：色彩與生活2020年教師資格證面試教案模版：學(xué)畫山水畫
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