《道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體同步練習(xí)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)下道德與法治成長(zhǎng)的不僅僅是身體同步練習(xí)一、選擇題：1、青春體現(xiàn)在一個(gè)人身體變化、心理狀態(tài)、意志、氣質(zhì)、想象力和情感之中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。下列對(duì)青春的理解，正確的是（ ）A. 我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用父母和老師管了 B. 與異性同學(xué)的交往是不健康的、錯(cuò)誤的C. 青春要打扮新奇，穿著時(shí)尚、有個(gè)性 D. 青春是美好的，是活力、智慧的象征2、初一學(xué)生曉曉認(rèn)為衣服要鮮艷亮麗、頭發(fā)也要染成時(shí)髦色，不然怎么能彰顯青春的個(gè)性和自己已經(jīng)獨(dú)立了的事實(shí)。如果你是曉曉的好朋友，你會(huì)怎樣跟曉曉說(shuō)（ ）A、你真酷，以后我也要這么打扮 B、思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特 C、奶奶灰，超酷，你要不要也
2、換？ D、我也想這樣，可是媽媽不允許，她根本不懂時(shí)尚3、近代著名天文學(xué)家伽利略對(duì)人們信奉了2000多年的亞里士多德的物體下落理論提出質(zhì)疑，證明了質(zhì)量不同的兩個(gè)物體同時(shí)落地，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。這說(shuō)明生活中需要批判精神 要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)大膽想象，積極實(shí)踐，就一定能成功 伽利略對(duì)所有事情都具有強(qiáng)烈的好奇心A. B. C. D. 4、青春期的重要心理特征是獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，有了獨(dú)立思維。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ）他們不再被動(dòng)地聽從父母的教誨和安排他們渴望用自己的眼睛看世界他們用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量是非曲直他們這種從被動(dòng)到主動(dòng)，從依賴到獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的必由之路A. B.C. D.5、小時(shí)候
3、，我們對(duì)父母依賴、崇拜；進(jìn)入青春期后，我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得父母嘮叨、啰嗦。這說(shuō)明（ ）A進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想和獨(dú)立意識(shí)B小時(shí)候是樂(lè)園，長(zhǎng)大后是牢籠C父母年紀(jì)大了，權(quán)力欲更強(qiáng)了D父母的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷已經(jīng)過(guò)時(shí)了6、七年級(jí)一班的李小民同學(xué)在思想品德期中考試中，“一不小心”看見(jiàn)左右兩個(gè)同學(xué)某選擇題選的是B，而自己選的是D，于是自己也選B，而D才是該題的正確選項(xiàng)。李小民同學(xué)應(yīng)該（ ）A對(duì)自己的違法行為負(fù)責(zé) B獨(dú)立思考，明辨是非 C再看看前后兩個(gè)同學(xué)的答案才做出選擇 D下一次不管做什么事情都不聽從別人的意見(jiàn)7、有一句名言這樣描述：“青春，一旦和它緊緊地握手，就能獲得開拓新途徑的動(dòng)力，擁有創(chuàng)造性人生的
4、靈性。” 這說(shuō)明青春帶給我們（ ）A、生理變化 B、心理煩惱 C、思想和精神方面的變化 D、無(wú)限美好的想象8、下列關(guān)于實(shí)踐與創(chuàng)造關(guān)系的說(shuō)法正確的是創(chuàng)造離不開實(shí)踐 社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉社會(huì)實(shí)踐給了我們創(chuàng)造的空間 社會(huì)實(shí)踐激發(fā)了創(chuàng)造的熱情A. B. C. D. 9、一天上課，同學(xué)們討論自救方法。不論哪個(gè)同學(xué)提出自己的方法，小豪同學(xué)都說(shuō)：“我不同意你的說(shuō)法，我要批判。你這個(gè)方法跟你的頭腦一樣簡(jiǎn)單，根本就不是自救，等別人救吧！”由此可見(jiàn)，思維的批判性表現(xiàn)在（ ）對(duì)事情有自己的看法，批判一切不同于自己的觀點(diǎn) 敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不” 敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)AB. C.D.10、港大面試官吳俊熙
5、說(shuō)：面試時(shí)要觀察學(xué)生的表達(dá)、分析、溝通及與人合作的能力，最重要是有獨(dú)立思維。對(duì)獨(dú)立思維的理解，下列說(shuō)法正確的是 （ ）只有當(dāng)思想日漸成熟，逐步獨(dú)立，我們才能真正長(zhǎng)大思維的獨(dú)立意味著一味追求獨(dú)特思維的獨(dú)立意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解思維的獨(dú)立意味著無(wú)須接納他人合理、正確的意見(jiàn)A BC D11、最近，亮亮喜歡穿著“另類”服裝。媽媽說(shuō)：“你是一個(gè)中學(xué)生，這樣穿可不太好?！绷亮敛灰詾槿坏卣f(shuō)：“你知道什么，好多同學(xué)都這么穿，這叫酷，這是思維獨(dú)立的表現(xiàn)?！绷亮翛](méi)有意識(shí)到思維的獨(dú)立（ ）A并不等同于一味追求獨(dú)特 B就是要敢于和別人爭(zhēng)辯 C就要完全按照自己的想法去做 D穿著獨(dú)特是有個(gè)性、思維獨(dú)立的表現(xiàn)1
6、2、人類社會(huì)要前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，離開懷疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無(wú)疑則不進(jìn)?！边@是很有道理的。這啟示我們青少年在學(xué)習(xí)中（ ）要做到“學(xué)貴有疑” 只找缺點(diǎn)，不談優(yōu)點(diǎn)懷疑和批判所有人的結(jié)論 需要批判的精神和勇氣A、 B、 C、 D、13、2019年9月，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架正式發(fā)布，六大核心素養(yǎng)中的“文化基礎(chǔ)科學(xué)精神”中包含了“批判質(zhì)疑”的素養(yǎng)。思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題 快速地提高學(xué)習(xí)成績(jī)探索解決問(wèn)題的方案 從不同角度思考問(wèn)題A. B. C. D. 14、看了三體之后，小明對(duì)很多問(wèn)題都感興趣，他說(shuō)：“作者腦洞好大，我也希望能夠造出最先
7、進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，讓人類不再為食物發(fā)愁，能夠隨時(shí)進(jìn)入太空，能夠讀懂別人的思想不過(guò)這些想法都太遙遠(yuǎn)了，我根本做不到”對(duì)此。你是怎么看的（ ）青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力擁有了青春便擁有了成功，擁有了一切A B. C. D.15、敢于向身邊的事物發(fā)問(wèn)，積極地運(yùn)用好奇心驅(qū)使自己更好地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于質(zhì)疑身邊的事物是否適合自己，使自己更好地邁向真正的成熟。對(duì)這段話理解正確的是（ ）對(duì)事情要有自己的看法 要善于獨(dú)立思考，不人云亦云要善于表達(dá)不同
8、觀點(diǎn) 要學(xué)會(huì)質(zhì)疑一切事情A BC D二、解答題：16、伽利略推翻了亞里士多德的理論，比薩斜塔實(shí)驗(yàn)證明了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”；布魯諾批判了被教會(huì)奉為神圣不可侵犯的日心說(shuō)，勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō)；毛澤東不走俄國(guó)道路，“農(nóng)村包圍城市”的道路帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立；鄧小平勇敢提出“不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓”，帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了改革開放。一代代偉人的果敢堅(jiān)毅，推動(dòng)了歷史的車輪滾滾向前。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析這段材料,說(shuō)一說(shuō)你的看法。17、生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。身體發(fā)育只是我們成長(zhǎng)的一個(gè)方面，只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。材料一：七年級(jí)學(xué)
9、生小剛對(duì)如何管理班級(jí)向班主任提出了自己的看法，在課堂學(xué)習(xí)中致力于發(fā)表與老師、其他同學(xué)不同的觀點(diǎn)。材料二：七年級(jí)學(xué)生小慧說(shuō)：“我愛(ài)幻想，我能把想象到的東西都畫出來(lái)，這種感覺(jué)真棒！”（1）材料一說(shuō)明了什么？思維的批判性有什么積極作用？（2）你認(rèn)為小慧同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？（3）進(jìn)入青春期，我們的思維有哪些特征和變化？參考答案一、選擇題：1、D 2、B 3、A 4、C 5、 A 6、B 7、C 8、B 9、B 10、C 11、A 12、B13、C 14、C 15、C二、解答題：16、批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀，一代代偉人敢于批判，推動(dòng)了歷史進(jìn)步。對(duì)事
10、情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。17、(1)說(shuō)明了青春期的小剛思維具有批判性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。作用：有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題、探索解決方案，能夠調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。(2)是。因?yàn)榍啻菏莿?chuàng)造是多姿多彩的；創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上；小慧敢于打破常規(guī)，富有想象，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路：創(chuàng)造離不開實(shí)踐，小慧把自己的想象畫出來(lái)，付諸實(shí)踐等。(3)思維逐漸具有獨(dú)立性；思維逐漸具有批判性；思維逐漸具有創(chuàng)造性。
道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體同步練習(xí)
